家校和社会联合，向校园欺凌说不！

防范校园欺凌，需要家庭、学校和社会多方合力。陈燕銮 制图

新近发布的未成年人保护法修订草案，增加了有关防控学生欺凌的强制报告制度和预防教育机制，近期热播的电影《少年的你》也让人们再次聚焦校园欺凌这个世界性难题。

校园欺凌暴力事件在社会中屡次发生，严重影响了学生们的正常生活和学习，孩子们的身心健康也受到威胁，更削弱了学校的教育成果。记者近日采访一线教育工作者，让他们谈谈校园欺凌为何会发生？如何有效防控校园欺凌？

□记者 洪炯珊

校园欺凌多发生于中小学阶段

校园欺凌是指在校园内外学生间一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌包括肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

校园欺凌为什么会发生？榕城区东升中学校长黄锦深拥有多年预防和控制校园欺凌工作的经验，他认为，学生心智不健全是校园欺凌主要原因，他说：“大部分校园欺凌发生在中小学阶段，这个阶段的学生正处于身体快速成长发育时期，他们精力充沛，体力旺盛。但这个阶段的学生缺乏对生命安全和身体健康的认识，法纪观念淡薄，青春期容易冲动，责任意识欠缺。”一线教师认为，家庭教育、家庭关爱的缺失是引发学生校园欺凌的重要原因，影响孩子成长最关键的是家庭，欺凌行为是后天习得的，许多欺凌者原生家庭就有家庭暴力，或者缺乏父母关爱、教育、引导。

普宁市第二中学专职心理教师洪炎珊认为，校园欺凌事件是由多个方面的因素共同造成的，从心理上讲，中小学生心理发展还不成熟，很容易将所有的挫折、不满和批评都当成是对自己人格的诋毁，从而产生一些冲动行为，甚至是存在认知偏差，不承认自己的行为就是校园欺凌，导致严重后果的发生。从社会的角度来看，她认为，网络信息高速发展，学生通过网络接触到暴力行为，网络游戏中也存在很多暴力的场景，当学生暴露在这种背景下，很容易把虚拟的行为带到现实生活中。另外欺凌行为与相关的法律、法规尚不完善，对违法犯罪的未成年人惩戒不足，对被欺凌未成年人的保护力度不够也有很大的关系。

校园欺凌严重影响学生学习生活

校园欺凌严重影响了学生的身心健康。洪炎珊分析说，被欺凌学生是欺凌事件中的牺牲品，他们会因为被欺凌变得沉默寡言、精神抑郁，对人生失去希望和斗志，一辈子可能都会活在被欺凌的阴影中；欺凌者会因为欺凌行为的得逞，逐渐强化自己的行为，并在价值观上形成错误的认知，假如欺凌行为没有得到及时的纠正，会随着欺凌行为的扩大走上违法犯罪的道路；作为旁观的学生，因为害怕成为被欺凌的对象，可能会选择沉默或者加入欺凌的行列，性格会越来越懦弱，长期生活在对被欺凌者的愧疚中。

如果发现孩子受到校园欺凌，作为家长应该怎么做呢？“家长要先去理解孩子的痛苦情绪，而不是去指责孩子，把责任归到孩子身上，被欺凌者本身没有错，要让孩子意识到错的是欺凌者，鼓励孩子把真相说出来，爸爸妈妈会无条件地支持他和保护他，陪着孩子勇敢地去面对现实。”洪炎珊告诉记者，其次，家长要与学校老师联系，为孩子争取应得的权利和保护，假如学校没有给出合适的处理方案，家长也要学会用法律的力量去维护小孩自身的安全。

防控校园欺凌需多方合力

校园欺凌的发生是多方面原因共同造成的，要有效防控需家庭、学校和社会多方合力。一线教师提醒同学们，要从小养成良好的行为习惯，交益友而不交损友，既不怕事又不惹事，敢于和善于与欺凌做斗争，如遇欺凌，及时与老师、家长沟通，把问题消灭在萌芽状态，避免严重的身心伤害。

对于防控校园欺凌，黄锦深认为学校和家庭要加大联动，有关部门要给予重视和支持。家长在家营造轻松愉快的家庭氛围，在平时的生活中多关心孩子，注意孩子的情绪变化，及时觉察孩子存在的异常行为，尽早发现尽早处理。学校则应加强宣传工作以及心理健康教育工作，开展丰富多彩的学生活动，培养学生的集体主义观念和正义感、同理心。他说：“作为教育工作者，我们要关爱、教育和惩戒并行，为孩子身心健康护航。”

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