五华用心用情用力办好人民满意的教育 实施“六大行动”推动教育振兴
五华是人口大县也是教育大县，现有学校618所，在校学生21万人，办学规模居全市首位。近年来，五华坚持教育优先发展战略，出台振兴山区教育三年行动工作方案，在全县形成“党政强师兴教、教师爱岗善教、学生尊师好学、社会崇文重教”的浓厚氛围。
一年多来，五华统筹资金逾16亿元，推动山区教育振兴发展在学位扩容、办学条件、队伍建设、质量提升、公共服务、财政保障等领域持续发力，重点推进实施学位扩容、乡村教育提升、强师兴教、教育教学质量提升、公平保障、健全财政保障机制等六大行动，着力解决“城镇挤”、“农村弱”、师资水平不高、教学质量不高、财政保障长效机制以及学前教育、民办教育、中职教育和特殊教育发展不充分等问题，成功创建广东省推进教育现代化先进县。
撰文/摄影：潘炜玲张炳锋
尊师重教 奖教奖学彰显教育情怀
“国外留学生1人、重点本科8人、普通本科12人……”水寨镇大岭村今年奖教奖学红榜上73名获奖的学生，不仅成为村里人人夸赞的对象，也是该村的一张名片。名片的背后，是该村将“为国家培养有用的人才”作为崇文重教的初衷和朴素情怀。
“慈善会成立第一年奖出3万元，今年奖出11.34万元。”大岭村慈善会秘书长李伟平说，村慈善会成立于2013年11月，成立之初，该村筹措了50万元村集体资金注入慈善会，重点支持村里的教育事业。6年来，村慈善会表彰奖励了大岭村288名优秀师生，累计奖励42万多元，该村也连续11年被评为“全县高考前20名村”。
像大岭村那样支持教育的做法逐渐在各镇村兴起。潭下镇继2014年创建省教育强镇后，充分认识到教育基金对教育事业发展的促进作用，以“教育资金百万行”为目标，筹措140万元，于2016年1月成立潭下教育发展基金会，成为五华县第一个镇级教育基金会。通过存本用息的方式，3年来，该基金会共计发放奖教奖学资金超87万元。“今年古庚端捐资的20万元已到教育扶贫账户，彭国猛的10万元也已到账，这两位都是来自梅林镇的乡贤。”潭下镇党委书记李杜强说，坚持自上而下、由内向外积极动员带来的是越来越多的社会力量参与。如今，潭下镇镇级教育基金有300多万元，21个村（社区）也同步成立了村级教育基金会，村级教育基金累计100多万元。
8月28日，五华2019年希望工程卓定华助学基金暨梅州市五华商会高考奖学金发放仪式上，135名高考优秀贫困学生和高考前100名的101名优秀学生，每人获得6000元的助（奖）学金，共计141.6万元。从2003年至今，卓定华连续17年累计捐资4100多万元帮助3006名五华籍贫困大学生完成学业。梅州市五华商会自2015年以来连续奖励五华高考前100名优秀学生共计526名，累计金额达315.6万元。
这是五华乡贤和社会各界鼎力支持五华县教育事业和教育发展基金的实际行动，目前该县教育基金累计认捐金额达1.69亿元。特别是全市教育工作大会召开后，五华县双华镇、棉洋镇等镇村陆续成立了教育基金会。
优教优育 优质资源激活一池春水
9月2日，新学年开学。
位于水寨镇罗湖村的黄冈实验学校，去年8月开始筹备学校创办工作，今年6月建成并于9月正式开学。据学校校长周祖奇介绍，该校是首家落户五华的九年一贯制民办学校，计划集资2.3亿元对原罗湖小学进行升级扩建，一期投入3000万元完成了校址改造，引进一批先进教学设备和优秀教师队伍进行办学。
沿袭民办学校小班化、精细化、高端化管理理念和半公益性质的办学方式，为黄冈实验学校带来了初次招生的顺利进行。“目前学生200多名，对其中120名本村的孩子实行减免学费。”周祖奇说，希望将“教育之乡”湖北省先进的教学理念和完备的知识体系带到贫困山区的孩子身边，助力五华等粤东山区培育具有国际观、中国魂的新时代全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
由民资民力支持办学的黄冈实验学校，激活了五华山区教育事业“一池春水”。“鸿艺集团在五华捐建两所学校奠基开工，明年9月建成开学。”“新增学位7920个！梅州五华中英文实验学校启动建设。”“深圳远恒佳教育城建设顺利推进。”接连不断传来社会力量支持办学、优质教育资源注入五华的喜讯，让五华人民看到了教育振兴发展的希望，更解决了山区教育资源不足、学位紧张的难题。
五华县政府投入3500万元新建的黄狮小学，彻底解决了梅州五华抽水蓄能电站移民学生的上学需求。这是五华从土地出让金受益中拿出1%至2%支持教育发展的一大成果。据了解，新建成的黄狮小学校园占地约18亩，建筑面积约5400平方米，办学规模为18个教学班，可提供学位800多个。不仅解决了黄狮村移民学生的就学需求，也为学校周边小区住户孩子上学提供了选择。这样的新选择还有原城镇中学整合为兴华中学大坝校区、在建的小都中学纳为百年老校水寨中学小都校区，等等。该县在着力推动整合闲置校舍的同时，不断提升偏远镇村优质教育资源和优质学位的供给，去年出台的《五华县幼儿园中小学学位和优质教育资源供给规划》正逐渐得以落实。
强师引领 先进理念加快教育振兴
今年暑假，对于五华县1.1万多名教师来说是个特殊的假期，县管校聘改革翻开了他们作为教师生涯新的一页。
据了解，此次“县管校聘”五华全县共设置岗位数11539个，经过三轮竞聘有940名教师需转岗分流。1.1万多名教师重新竞聘上岗，不仅给老师们带来新的挑战，也是五华教育事业发展的新起点，都面临着新的考验。“对在岗教师触动大。”兴华中学校长汤简渊认为，“县管校聘”改革一方面可平衡教育资源，另一方面也让“公办”教师有了“危机感”，尤其是经历了竞聘失败的教师会更加清醒地认识到不进则退的道理，会更加珍惜争取到的新岗位，努力去做一名合格的教师。
去年，五华出台《五华县高中阶段引进急需紧缺学科人才暂行办法》《五华县中小学（幼儿园）教师学历提升工程实施方案的补充通知》。“这能充分发挥学科带头人的专业引领、带动、辐射作用，培养造就更多的优秀教师队伍。”刚刚获高薪聘请的梅州市中英文实验学校校长毛雨初，就是五华实施强师引领工程子计划的“雁领计划”来到五华，他认为引进名校长、名教师和先进的教育理念的做法对振兴山区教育十分有意义。目前该校一共高薪聘请了13名高端人才。
不仅要引进来，还要走出去。新学年开学前夕，五华4名年轻骨干教师赴对口帮扶的广州市番禺区开展为期半年的跟班学习。据了解，番禺区教育局对口帮扶五华，下一轮的教师培训已提上日程。
“教育工作和教师队伍管理还是要有纪律来约束。”五华县教育局副局长甘森华说，今年5月起，该县制定《五华县教育系统开展纪律作风整顿实施方案》，以“四有”“六要”好老师为标尺，以振兴山区教育为目标，重点解决教育系统领导干部不担当、机关干部不作为、教职员工不敬业等突出问题，为振兴山区教育提供纪律保障和纪律支撑。
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