台山市台城第一小学教育集团融合创新，资源互补 推动城乡教育事业优质均衡发展
“集团化办学后，学校经常组织开展丰富的校园活动，德智体美劳全面兼顾的培养模式，让孩子们的学习能力越来越强，全面发展。”台城第一小学六（2）班的家长李先生表示，自从学校实行集团化办学，孩子不仅在学习上有进步，还积极参加各类活动，整个人都开朗了。
“集团化办学让学校的特色办学更加突出，同时也让家长对学校教育理念、对孩子的学习情况等有更多了解。”深井镇冯先生的孩子在小江小学上学，他表示，集团化办学让他感受到乡村教育在逐渐优化。
为了实现城乡教育优质均衡发展，推动教育教学质量稳步提升，2019年11月，由台城第一小学为领衔学校，台城白水小学、台城城西小学、台城南强小学、深井镇中心小学、深井镇小江小学、深井镇那扶学校等6所学校为成员校的台山市台城第一小学教育集团正式成立。
成立一年多来，该集团结合自身特点积极整合城乡优质教育资源，推动管理制度、师资队伍、研学模式、品牌特色、教学质量等方面工作的开展，朝着“建立管理互通、资源共享、师资互派和文化共建的紧密型合作关系”的方向努力，向着“提质量、促均衡、塑品牌”的目标奋进，为有效促进城区和农村学校之间教育资源互补、互动和合作作出贡献，助力推动台山教育事业不断快速优质发展。
建立完善管理制度
推进文化深度融合
“成立初期，通过调研探讨，集团建立了关于名师工作室运营、会议管理、财务支出等方面的制度，希望通过完善的管理制度，推动集团化办学纵深发展。”台城第一小学教育集团总校长黄泳虹说道。
据了解，台城第一小学教育集团成立以来，着眼顶层设计，形成管理制度，并通过学校管理经验交流，取长补短，以制度促集团办学文化的形成和凝聚，又以文化的深度融合促使制度进一步完善，从而推进成员学校之间的深度融合。
6月10日，台城第一小学教育集团在深井镇中心小学召开教育集团教学教研工作会议，使成员学校之间深入互相了解，以更好地开展下一阶段工作。
9月25日，该教育集团再次召开主题为“凝心聚力谋发展，乘势而上创新篇”的2020-2021学年度集团工作会议，再次明确教育集团的定位，展示阶段性成果，分析发展形势，部署新阶段工作。
除了制定完善的管理制度，定期举行教育集团核心团队工作会议是促进集团化办学稳步发展的有效措施之一。该教育集团组织机构各部门分别召开工作研讨会，使各部门奋斗目标一致、步伐一致，使各人都更明确自己的使命、职责和任务，形成集团发展的强大动力。经过一年多来的努力，该教育集团利用优势，统筹资源，合作共享，重组优化，交流经验，实现城乡结合，提升教学质量，提升教师素质。
科学培养增进交流
建设优质师资队伍
加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作。该教育集团通过科学的培养方式，加强成员学校教师之间的交流，建设优质的教学队伍。
为了实现互助共进、一同成长的目标，该教育集团制定“师徒结对互助”工作方案，由骨干教师与青年教师结成互学成长共同体，周期为一学年。同时，实行“坚持以课堂为本，每周进行一次网络备课，每月进行一次互相听课，每学期同上一节示范、汇报课，每学期完成一份师徒结对互助总结”的“四个一”师徒培育模式，促进教师专业素质提升。
针对成员学校分布广、距离远的局限性，该教育集团还多次举办“送教到校”活动，实现资源互补。该教育集团先后举办了语数英和艺术课的送教活动，为小规模学校或边远乡村学校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的交流学习，让教师们在多层交流中收获成长。
探索创新教研模式
教学质量稳步提升
“集团组织学生开展了多次活动，通过举办古诗词诵读、故事宣讲等活动，提高了学生的诵读水平，使学生更加团结、更有凝聚力。此外，还收集学生与老师的优秀成果制成自媒体内容，在家长群中宣传。学生和家长都为有这样认真负责的集团感到自豪。”深井镇那扶学校学生家长刘女士表示，集团化办学让教学更加多元化，让学生增添动力更加努力学习，让家长对学校更加信任。
校园活动越来越多元化，这得益于集团化办学所带来的创新教研模式。该教育集团结合市级教育科研课题，探索出“一题七段”（一个主题，“研、说、展、思、引、评、议”七个阶段）集团教研模式，并推广应用于教育集团各学校各学科的教研活动中，使得教学教研质量稳步提升。
此外，组织各学校骨干力量进行培训，将领衔总校的3T思维课堂模式全面铺开：课堂上以Talk（交谈）的方式让学生自然习得知识，通过任务驱动引导学生Think（思考），再鼓励学生Try（运用）习得的知识，使学生掌握技能，提高素养。
集团办学初显成效
打造各校特色品牌
“教育集团的成立，让我们在办学模式转型、优质资源共享等方面进行了积极的探索与实践，打破了原有的办学局限和壁垒，有效整合、共享集团内各学校的现有资源和办学特色。”深井镇小江小学的冯老师如是说。
台城第一小学教育集团包含7所涵盖城区、乡村的不同类型的小学。自成立以来，该教育集团大力融合各学校特色资源，实现集团内各种优质资源共享，让每所学校的办学都各有特色、别具一格，如：台城一小的“扬长教育”，台城白水小学的“棋艺育人”，台城城西小学的“厚德教育”，台城南强小学的“排球特色”，深井镇中心小学的“文明礼仪”，深井镇那扶学校的“排球教育”，深井镇小江小学的“劳动教育”。
通过不断的努力与探索，该教育集团逐步实现了优秀的办学理念、管理制度、特色课程，集团名教师跟岗等项目分享，集团化办学成效初显。
该教育集团获得台山市级以上集体奖励共39项，教师个人奖励共343人（次），学生个人奖励共357人（次）。12月15日，该教育集团更是在台山市教育集团化办学成果展评活动中获得一等奖。
此外，该教育集团注重对工作过程的归纳总结，发行集团期刊《启航》、成果集《春华秋实》、教案集《创新华章》、论文集《教海拾贝》等，并赠予成员学校，实现集团办学成果物化。
“在未来的日子里，我们将开拓创新，举办更具影响力的集团活动，探索优秀集团管理模式，构建新型的办学文化，实现集团学校办学质量整体提升的共同目标！”黄泳虹对集团未来的发展充满信心。
文/图李嘉敏台教宣
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