Flash软件工具在动漫设计课程中的运用

江门日报 2020-09-09 08:27

Flash软件是一款优秀的动画制作软件，非常适合小学生学习制作二维动画，有利于学校开展第二课堂。——江门市启明小学陆州

Flash软件是动漫设计最常用的软件之一，以交互性强、操作方式灵活等特点，吸引着很多学生参与动漫设计。本文分析了目前动漫设计存在的主要问题，探索了Flash动画软件在动漫设计教学中运用的方法策略，促进动漫设计创新发展。

在小学信息技术课程中，Flash动画软件的课程为学生学习动漫的制作提供了基本的课程资源，有助于学校开展第二课堂，培养学生的创造性，激发他们的创造力和想象力。

动漫设计现存问题

目前，动漫设计存在一些问题，包括出成品时间长、主题陈旧等。

动漫设计出成品时间长。动漫市场适合青少年儿童的作品多且繁杂。完整的设计作品历时很长，等到作品投入到市场后才能了解其真正的价值。学校的第二课堂开设动漫课程，鼓励学生设计出一些适合青少年儿童健康向上、有趣的、简短的作品，缩短了作品创作的时间，并通过“动漫设计分享会”激发学生动漫创作的兴趣，可以使动漫设计课程持久发展。

动漫作品主题陈旧。随着国外动漫产业及计算机媒体技术的飞速发展，我国的动漫作品受到外来文化影响，民族文化、原创内容逐渐减少。在中小学阶段，开展动漫课程，教师给学生营造优越的传统文化氛围，模仿我国的传统动画精品，尝试设计创作出新颖的动漫形象。每周安排一次网络探索课，让学生从网络资源中得到灵感和启发。

Flash动漫设计课程的实施

如何实施Flash动漫设计课程呢？我建议可以从以下几方面开展。

课程内容的选取。在选择内容时，应尽可能地选择贴近学生学习生活的内容。通过组织学生观看经典动漫作品来临摹动漫角色的典型动作、形态特征、表情形象。课程内容包括制作角色动画、场景动画等。其中角色动画包括表情动画、肢体动画，要求学生设计符合人们审美标准的作品。在学生模拟作品时，鼓励将自己的作品与精品相比较，发现缺陷和不足，并进行修改、优化，促进学生的自我了解和能力提升。

课程的实施。Flash动漫设计课程可设置10个课时，内容涵盖Flash基础课程、动漫作品选材、构图等。通过创设教学情境，将学生引入到某个知识点来解决现实问题的情境，列出动漫创作的具体任务，开展教学活动。教师操作示范，让学生了解和掌握动漫设计的流程和要求，并着重解决学生容易遇到的操作难点。

学生可以自主设置课程内容。能力较强的学生在理解和掌握设计知识点的前提下，通过观察、收集材料，结合老师的指导来确定有特色的项目，并搭建小组，通过小组讨论、交流、分工，合作完成作品。

课程的评价：学生完成课程设计后，教师要组织开展评价工作，可以通过小组内自评、小组间评价、学生演示及教师点评等展开评价。通过问卷调查、作品投票等方式来综合评价教学效果。将学生的成绩纳入期末考试的综合分数，有助于激发和调动学生的学习积极性。

Flash动漫设计课程教学

需要注意的问题

为了确保Flash动漫设计课程的教学成效，在教学实施中需注意以下几点问题：

Flash动漫设计课程的实施要求任课老师必须具备较高的专业素养，才能有效地指导学生。学校应该重视和强化师资队伍建设，通过定期的专业培训，为教师提供更多听课机会和线上培训方式，组建专业的动漫设计团队。

Flash动漫设计课程需根据学生的学习能力来布置有梯度的学习任务。例如Flash软件的部件动画，需要学生调整图形的位置、大小、形状、颜色等的变化，为了让动漫画面效果有层次，可设置调整的种类，让学生对比不同的调整内容，达到的画面效果也不同；不同时间点和帧上，对不同对象更改属性，也能使动漫作品更加别具特色。

Flash软件是一款优秀的动画制作软件，其绘图纸、元件的应用、绘图功能和动画效果为二维动画的制作带来了方便，非常适合小学生学习制作二维动画，有利于学校开展第二课堂。

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