孩子放学去哪儿？学校有安排！ 蓬江区校内课后素质提升课程启动，7.3万个学生受惠
“孩子放学后去哪儿？”这曾经是不少家长的难题，今后，对蓬江区的家长们来说，这个问题终于不再是难题啦！
自上周启动校内课后基础托管服务之后，本周，蓬江区72所学校校内课后素质提升课程陆续启动。这也意味着，放学后，孩子们不但可以呆在学校，而且还可以根据需求，进行体育、艺术、科学等各种素质提升课程的锻炼和学习。
“终于盼来了！”对这一举措，家长们满怀期待、欣喜，不少家长甚至用“雪中送炭”“感激涕零”来形容自己的心情。
文/江门日报记者娄丹通讯员李家富
图/娄丹学校提供
学生家长
多了选择少了烦恼
“以前说"四点半难题"真是难题，很多做父母的，一到四点半前后，就坐立不安，开始考虑孩子放学后的一系列问题。现在，终于可以安心工作到下班了。”启明小学三年级学生陈晓君的妈妈说，“不光晚托，还有那么多素质提升课程供选择，真是让人惊喜。”
紫茶小学南校区的六年级学生张浩翔的妈妈则用“雪中送炭”来形容课后托管的好：“一直以来我们都是委托亲戚、朋友和同事接孩子，现在，下班过去接孩子就刚刚好，终于不用到处麻烦别人了。”从6月8日下午开始，蓬江区中小学陆续启动课后托管素质提升课程，紫茶小学学生李思颖的妈妈给女儿选了舞蹈课。“她喜欢跳舞，放学后跳跳舞，也算是一种运动和调节。上了一次课，反馈挺好的。”李思颖的妈妈说。
家住农林路的林小彬在范罗冈小学滨江校区读二年级，每天下午放学，都是爷爷骑摩托车去接送，他的父母很担心爷孙俩的安全。启动课后托管后，他们就可以下班后开车去接孩子了。“而且昨天学校还开通平台，让我们选素质提升课程，真是多了选择、少了烦恼。特别赞同这个做法。”林小彬的妈妈说，即使只是基础托管，孩子也能在学校完成作业，回家后就不用再因为辅导作业“鸡飞狗跳”了。
在记者随机采访的32位家长中，除一位家长表示“无所谓”之外，其余31位家长都对校内课后托管及素质提升课程表示赞同和欢迎。
不光家长欢迎，学生们也很期待素质提升课程的启动。“我很喜欢上机器人课，但妈妈觉得太贵了，就没报名，现在学校里也能上机器人课了，妈妈已经给我报了名，好开心！”范罗冈小学二年级学生李家豪说。
记者从蓬江区教育局了解到，在此前的意见征集中，绝大部分家长都十分支持校内课后托管及素质提升课程的开展。蓬江区教育局相关负责人表示：“这些服务开通后，蓬江区72所学校将有7.3万个学生受惠。”
教育部门
凝心聚力做好服务
长期以来，小学生“四点半难题”困扰着许多家长，校内课后服务也一直面临多方困难，如经费难以保障、场地设备匮乏、教师积极性较低、引进第三方机构存在安全风险等。
为解决家长困扰，丰富学生课余生活，蓬江区一直关注校内课后服务问题。去年以来，为做好开展课后托管服务顶层设计，蓬江区教育局通过召开座谈会、开展问卷调查、现场查看等形式深入调研，借鉴其他地区经验，制定了《江门市蓬江区中小学生校内课后服务工作方案》（以下简称《方案》）。
按照《方案》，今年春季新学期开学后，将在蓬江区公办初中、小学启动校内课后托管服务，内容包括早餐、午餐及午休、下午课后托管，其中下午4：30—6：00的课后托管含基础托管服务和素质提升课程。
上周，蓬江区72所学校校内课后基础托管顺利启动。近日，蓬江区教育局又举行中小学校内课后服务第三方培训机构现场展示评审会，按照“机构有资质、课程有特色、师资有资格、教学有质量、安全有保障”的原则，参照中小学教师招聘的形式，从蓬江区教师专家库、区教育局校内课后服务领导小组、民办教育专家评议小组中抽取评委，组成专业评审团，对报名参加校内课后服务的第三方机构进行现场评审打分，评选出经验丰富、管理规范、家长认可的第三方机构。
评选中，各参评机构使出“浑身解数”，围绕办学资质、课程特色、师资力量、教学质量等方面，以演讲的形式，通过PPT全面展示机构的办学实力。经过3天、14场次的较量，最终选出了30多家实力强、口碑佳的第三方机构。
“本次评审会的评委均是在评审前一晚抽取候选评委，再在当天现场抽取正式评委。”蓬江区教育局相关负责人介绍，为保障公平公正，各评委独立打分，同时，邀请区人大代表、区政协委员以及纪检部门代表，全程监督。
在完成评审、公示后，蓬江区教育局建立了第三方机构信息库，再由各学校根据各自的办学特色和需求入库甄选。记者了解到，在学校甄选中，由学校领导班子、家长代表、教师代表组成校内课后服务工作小组，对进入信息库的第三方机构再次进行评审，从中甄选出符合需求的机构，面向全体师生、家长公示无误后，第三方机构方可进入校园。
记者从紫茶小学教育集团办公室了解到，继6月2日启动校内基础托管服务后，集团课后素质提升课程也分别于6月8日(紫茶小学）、6月9日（丰泰小学）正式开课。素质提升课程包括球类、棋类、舞蹈、绘画、乐器、语言艺术、编程、科学实验、机器人、3D建模设计、无人机航模……涵盖体育、艺术和创新三大类课程共20多个科目，集团三个校区共开班86个，其中，北校区开班58个，南校区开班23个，丰泰小学开班5个，近3000名孩子受惠。
★校内课后服务热点问答
问：为什么要开展校内课后服务？学生是否必须参加校内课后服务？
答：长期以来，由于孩子放学时间和家长下班时间存在一定的时间差，因此午餐、午托和“四点半难题”逐渐成为社会关心的一大热点、难点问题。开展校内课后服务就是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难、增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感。校内课后服务工作坚持面向有需求的学生，以家长自愿选择、学生自主参加为前提。
问：校内课后服务具体包括哪些内容？
答：一是在校午餐及午休服务。学生午餐由学校食堂统一供餐，或按照有关程序择优选取有资质的企业进行配送；学生午休安排在教室或经改造装修过的其它功能场室。
二是课后托管服务，包括基础托管服务和素质提升课程。基础托管指在不加重学生课业负担的前提下，学校在下午课后托管时段可安排学生阅读、自习、做作业等；素质提升课程指各学校可结合实际，在下午课后开展体育类、艺术类、语言表演类、科技与创新类课程。
问：校内课后服务为什么要引入信息化管理平台进行管理？
答：校内课后服务的内容涉及供餐、基础托管和素质提升课程，服务的对象达7.3万人。家长和学生对校内课后服务的需求量很大，报名数据量庞大。为方便家长通过信息管理平台快捷、高效选择所需的服务内容和交费，同时也为了便于学校精准掌握在校学生参加校内课后服务的情况，全面了解学生兴趣和爱好，不断优化服务内容，提高服务质量。
问：校内课后服务为什么要引入第三方机构？
答：第三方机构是指校外体育类、艺术类、语言表演类和科创类的培训机构。引入第三方机构，为学生提供素质提升课程服务，是为了充分发挥第三方机构的专业优势，广泛统筹专业机构、民间艺人、能工巧匠、退休教师等社会资源，建立健全“政府主导、学校主责、社会参与、家长支持”的校内课后服务共建共治共享机制，满足学生个性化发展需求。
问：基础托管和素质提升课程如何收费？收费标准如何确定？
答：校内课后服务是以“政府学校支持、家长合理分担、收费公益普惠”为原则，由学校提供场地支持，第三方社会机构按照服务成本核算收费，不以营利为主要目的，服务的收费标准低于市场价。
目前蓬江区收费标准是参照周边城市校内课后服务收费标准，参考蓬江区的市场价来制定，基础托管收费标准8元/天；素质提升课程每天收费从20元—50元不等。该标准今后将视情况进行调整。
问：校内课后服务与校外托管（培训）机构有什么区别？
答：主要有以下三个区别：一是安全。校内课后服务开展的地点在学校内，学生无需离校就能参加，安全得到保障；二是规范。校内课后服务中的供餐单位，是通过招标引入的有资质的供餐机构，而提供素质提升课程服务的单位，是通过严格的评审程序遴选出的第三方培训机构，服务质量有保证；三是普惠。校内课后服务收费标准低于市场价，不以营利为目的，是一种普惠公共服务。
问：政府对开展校内课后服务工作有哪些支持？
答：蓬江区委区政府从“办人民满意的教育”的高度出发，主动担当作为，在疫情期间投入7000多万元，对校内课后服务场地进行改造完善，让每个参加课后服务的学生解决午餐问题时，也能解决午休问题。下一步，蓬江区委区政府拟在完成用电增容工程后，继续整合社会资源为学校场室安装空调，进一步完善和提高课后服务的基础条件，使课后服务工作更贴近民心，切合民意。
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