精心设计，提高德育工作实效
少先队德育工作必须坚持落细、落小、落实，帮助少先队员形成正确的世界观、人生观、价值观。——开平市长沙街道办事处梁金山小学梁素娟
学校德育工作的有效开展跟少先队工作密切相连，少先队德育工作必须坚持落细、落小、落实，帮助少先队员形成正确的世界观、人生观、价值观。
丰富氛围，发挥德育引领作用
理想信念是一盏明灯，思想教育这根弦一刻都不能放松，学校必须营造浓厚的德育氛围，滋润队员的灵魂。
一、提高师德水平，打造优秀的德育育人队伍。少先队中队辅导员是班级的灵魂人物，是孩子们的贴心人，对每位队员的成长，价值观的影响是一生的。学校必须加强中队辅导员培训，让每一名中队辅导员心中有国家和民族，有使命感和责任感，具有精湛的业务水平、深厚的文化底蕴，以及积极探索的劲头。
二、创新校园文化，建造优良的德育育人环境。如创设具有时代新鲜感的校园文化氛围。学校应该设立富有生活气息的德育宣传墙，并将少先队知识、读书活动、社团活动等宣传知识设立在校园的醒目位置，比如“幸福生活是奋斗出来的！”“祖国母亲，我为您自豪！”“学校工作我当家！”“我是小小主人翁！”……用富有时代感的、琅琅上口的标语设计吸引队员们的喜爱，成为队员们的精神食粮；建设具有特色的中队班级文化。提倡班班有特色、班班有亮点，中队辅导员学会创新工作，积极调动全体队员的内驱力，创设有品牌特色的中队氛围。领导班子积极参与中队班级文化管理，监督主题活动的切实开展，如开展红领巾小书虫、红领巾小书法家、雏鹰争章等中队活动，发挥队员主人翁精神；深化一日常规教育，坚持红领巾广播站开播。每周一全体师生必须肃立在操场，举行庄严的升旗仪式，派代表进行国旗下讲话，培植爱国主义情感。红领巾广播站坚持由队员自主管理，投稿、编辑、开播，讲述身边的人和事，丰富校园文化生活。
创设活动，发挥实践育人作用
少先队组织活动应当成为队员学习文化、吸取营养的“摇篮”；增长本领、展示才华的“舞台”；磨练意志、顽强奋斗的“训练场”；培养素质、提高能力的“大课堂”。
一、庄重的仪式能激发队员的理想信念。学校要注重深化仪式教育，从小种下爱国主义种子，坚定理想信念。每年面向一年级小朋友开展“队前教育第一课”和举行入队仪式。安排优秀的老队员带领新队员走进少先队部室，学习少先队章程和少先队基本知识，了解少先队建队纪念日的历史，重要纪念日举办“我和队旗、国旗合个影”活动。
二、丰富的红色资源能温润队员的心灵。我们要设法让触动灵魂的英雄走进孩子的心里，让英雄跟孩子谈话，树立良好的榜样，如请英雄走进校园，给队员讲革命的故事、自身的经历等。此外，平时应多带领队员走进社区，走进红色资源展览地，清明节带领队员开展缅怀先烈、祭拜英雄扫墓活动，让全体队员了解革命先烈的英雄事迹，激励队员们心有榜样、崇尚英雄、学习先锋。
快乐体验，发挥服务育人意识
活动体验是进行思想道德教育的重要途径，既能锻炼队员们的能力，又能增强凝聚力，扩大影响力。教师要善于挖掘德育教学的活素材，丰富队员的精神生活，每年组织孩子们在社会、学校、家庭生活中参与活动体验，如参观开平市博物馆，举办开平爱国华人领袖司徒美堂图片展、碉楼画展等活动，了解侨批的来历、华侨的历史、爱国华侨艰苦奋斗的故事。结合传统节日进行爱国主义教育，如中秋节，指导学生品尝月饼、制作月饼、画月饼、听故事、唱歌曲，从而了解中华传统文化，知道国泰民安是来之不易的；端午节可举办动手包粽子活动，既感受了屈原的爱国情怀，又锻炼了学生的实践能力，明白长大后要报效祖国、感恩祖国。
少先队是中国特色社会主义事业战略预备队，少先队员的德育素养直接关系祖国的繁荣昌盛。学校德育教学必须将家庭、学校、社会三位一体，才能护航德育风帆，培养有信仰的下一代。
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