如何做一个言传身教的好老师

江门日报 2020-02-19 08:27

作为一名老师，师爱为魂，身正为范，一言一行在孩子的成长路上起着潜移默化的作用。——鹤山市沙坪街道第三小学李文静

我们常说：“什么样的老师就教出什么样的学生。”老师是学生学习的引导者，其思想品质、自身修养无不对学生起着潜移默化的作用。在学生眼里，老师几乎就是“圣人”，是完美无缺的。我们经常听到家长说：“我家的孩子最听老师的话，老师的一句话比我们的一百句还顶用。”是的，作为一名老师，师爱为魂，身正为范，一言一行在孩子的成长路上起着潜移默化的作用，所以我们要做好学生的榜样，用自身的言行影响和教育学生。

放下“身段”，做好角色互换

这个学期，我们学校安排了第8周举行的师生同台广播操比赛。为了迎接比赛，我利用每天早上的做操时间跟着学生练习。一开始，学生们看到我的笨拙动作都偷偷笑了。这时候，我想的不是自己是老师的身份，而像是一个后进生谦虚地向同学们请教，让他们指正我的动作。一开始只是几个成绩比较好和胆子大点的同学敢指出我动作的不规范，后来见到我虚心和认真的态度，很多同学都敢于指正我的动作了，我也乐于做他们的学生。师生之间互相指正，互相学习。慢慢地，一开始不认真对待比赛的同学也受到了感染，全班同学想做好早操的热情被点燃起来，除了珍惜每天早上的做操时间和练习机会时间外，甚至体育课也要请体育老师给他们纠正动作，还到老师办公室邀请我一起去学习。对于这个比赛，我们可以说全班上下一心，充满了期待和必胜的决心。结果可想而知，当主持人宣布我们班取得第一名的时候，我们笑得如此灿烂，在收获了胜利的同时，我和同学们的感情加深了，集体的凝聚力得到了加强。作为老师的我暗暗高兴。试想当初，如果我没有放下“身段”，把老师的身份切换为学生，把学生的身份切换为老师，用自己的言行告诉学生，老师是重视比赛的，是认真准备的。他们又怎么会认真对待比赛？比赛又怎么会取得好成绩？

以身作则，做好榜样

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生最会模仿，班主任的一些思想行为就会潜移默化地影响学生。有些时候，在处理一些问题时，“此时无声胜有声”，行为动作就能胜过千言万语。老师要学会用行为和力量去影响学生的思想，使学生从老师的言行中受到感动、得到教育。我们学校的公区清洁任务是比较艰巨的，做为高年级的班级，分配到班里的清洁地段多而且打扫的难度大。虽然每天安排了一定的人手打扫，但由于落叶多，塑胶跑道上的落叶更像是生了根似的难以打扫，加上不少学生动手能力不强，导致了经常不能在规定的时间内完成清洁任务。针对这个情况，我只要不用上早读课，都会准时来到公区清洁区，不但指挥和指导同学们打扫，自己更是以身作则，拿起最大的扫帚扫跑道上的垃圾，以一敌三。榜样在前，同学们看在眼里，没有一个敢偷懒的，迟到的同学更觉得不好意思，自告奋勇承担倒垃圾的任务，清洁任务完成得既快又好。试想老师如果不亲自到位，或者到位后只发令指挥，学生的积极性肯定带动不起来，清洁任务也肯定完成不好。老师以身作则，榜样的力量胜过千言万语，学生们的自觉性和积极性得到了提高，身心也得到了锻炼。

教学是一项繁琐艰巨而又持久的任务，但是如果老师们能充分尊重和信任学生，用自己的真情实感融入到班级体里面，用心为学生服务，学生们就会在老师的引领下，人人不甘落后，人人争当优秀，在你追我赶中得到锻炼和成长，我们的教学就会开花结果。

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