江门职业技术学院材料技术系主任、省级名师黄元盛： 课堂上的诗人 实验室里的严师

黄元盛在电镀实验室为学生讲解电镀技术应用原理。黄烨倩摄

“三七分的发型，黑框眼镜，上身衬衫下身西裤。”这是黄元盛一贯的形象，有文人的气质却带着理科生的死板。在同事眼里，他永远是温和、低调的，做事不急不躁，每个周日雷打不动地提前定好下一周的工作计划；在学生眼里，他是课堂上的诗人，时常即兴赋诗一首，同时又是实验室里的严师，学生操作不规范会被扣掉平时分。

对于自己的角色，黄元盛有着清晰的认知：从教15年的老师，多个科研项目、实验室的负责人，江门职业技术学院材料技术系的系主任，“双师型”名教师工作室的主持人。当笔者提起他众多科研成果时，他谦逊地摆摆手，表示都是团队合作的成果。

在学校建起一条电镀产品生产线

2006年来到江门职业技术学院后，黄元盛一直致力于电镀技术与高熵合金的研发，并开辟了多个科研项目：省高熵合金及其复合材料重点实验室培育、江门市墙体装饰材料（胶粘制品）工程技术研究开发中心、江门市电镀技术创新平台、校企合作项目有关激光版辊电化学处理液的研发、现代造纸工艺人才的校企合作培养研究……

科研是黄元盛从企业回到高校的原因，也是他从教多年的重心。同事温立哲最能感受到黄元盛对科研工作的热情：“黄教授对科研的要求一直是"精益求精"，共事10年间，不是在办公室看到他在研读文献，就是在实验室看到他忙碌的身影。倘若临时接到不甚熟悉的科研项目，如高分子材料领域，他也尽其所能阅读大量文献，协助团队完成任务。”

重视科研的黄元盛并没有埋头在实验室苦干，而是努力让科研成果走出去，为本地的企业服务。据了解，黄元盛共发表论文70余篇，其中SCI期刊10篇，EI期刊20篇；申请发明专利8个，已获授权3项。其中，有激光版辊电化学处理液的研发等科研成果直接应用于当地企业鹤山市精工制版有限公司的技术升级。

“高职教育应与社会经济发展紧密结合，应本地产业发展需求培养人才。以江门本地的电镀与造纸产业为例，他们要实现转型升级，不仅要有政府层面的政策、资金支持，还要有来自地方院校的技术、人才作为支撑，以产学研结合的方式建设电镀基地、构建电镀技术创新平台。”在黄元盛看来，行业转型升级与高职教育发展同步，可以实现互利共赢。

为此，黄元盛不仅一力推动校企合作，以“产学研”的思维促成了新会崖门国家环保电镀基地的规划和建设，还与企业合作培养技能型人才，在校内建设了一条完整的电镀产品生产线，作为学生的电镀实训基地。

“高职院校培养的学生是直接服务于社会一线的技能型人才，应该贴合地方经济发展，与时俱进。”黄元盛说。2014年，考虑到江门本地食品工业的发展颇有前景，且全国范围内对食品安全问题的关注，身为系副主任的黄元盛规划开设了食品检测技术专业，“那一届的学生大多都找到了比较好的就业方向。”

“会写诗的理科老师”

“西江西来龙门开，潮连珠岛胜蓬莱。一七学子来报到，表面精饰皆人才。”时隔两年，学生陈小蝶依旧记得新生报到的当天，黄元盛站在讲台上即兴作下了一首诗。后来，这首诗成了他们班的代名诗。

起初，陈小蝶对黄元盛的印象是“一名会写诗的理科老师”，直到进了黄元盛的实验室，成为了他科研团队中的一员，她才见识到这位“平时乐呵乐呵”的老师也有严肃的一面。

在材料技术系，师兄师姐们会告诫新生们：“进入了黄博的实验室，一定要按照要求，规范操作，否则平时分就没了。”事实的确如此，黄元盛对待学术科研的严谨迥异于平日里的随和，他不仅在实验操作上对学生有严格的要求，还在学术规范上有着严谨的态度。大到项目申请书，小到实验数据、样本照片，黄元盛都会一一较真。

黄元盛对待科研的严谨，青年教师杨琳也深有体会：“一份项目申请书改四五次也是常有的事。”前段时间，杨琳计划申报一个科研项目，晚上11时发给黄元盛，3个小时后便收到了他的回复，从项目立题，到研究重点、项目成果，反馈回来的修改建议整整写满了两页纸。

“黄博在科研上对我们严格要求，让我们的项目在"挑战杯"中更容易获奖。”从大一开始在实验室里跟着师姐打下手、做实验，到现在独立带领3个团队成员申报立项，参加“挑战杯”省级竞赛，陈小蝶表示“实验室的压力”使她获益良多。

从大一起，黄元盛便会留意挑选适合参与科研实验的“好苗子”，收纳到他的实验室中去，并鼓励他们大胆创新，尽可能创造机会让这些学生接触各类科创竞赛。“如果一门专业，只有理论课堂与实操，难以激发学生的兴趣。鼓励他们参加科创竞赛，一方面可以增强他们的理论运用与学术研究能力，另一方面可以给予学生空间思考、探索，培养他们动手解决问题的能力。”关于人才培养，黄元盛有一套自己的方法。

从2008年到现在，黄元盛已经指导过十多批学生参加“挑战杯”竞赛，并有8次获得省级奖项。

高考失利，刚到江门职业技术学院材料技术系的大一新生陈小蝶是茫然的；经过两年的“实验室生活”后，她渐渐认同了开学伊始黄元盛赋诗提及的“表面精饰皆人才”，并找到了人生的另一种可能：当一名珠宝鉴定师。黄烨倩

■人物简介

黄元盛“双师型”名教师工作室主持人，江门职业技术学院材料技术系主任，近5年主持教研项目9项，参与2项；承担了科研项目三十多项；发表论文七十多篇，其中在SCI期刊发表10篇。指导多名青年教师开展教科研工作，先后有2名教师晋升副教授职称，2名教师被评为校级优秀教师。于2010年评为校级第一届教学名师；2012年评为广东省“千百十人才”校级培养对象；2014年获得广东省第七届“教学名师奖”。

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