江门市首届小学生现场写作大会总决赛进入冲刺阶段 学生全力备战 老师倾囊相授
由江门市语委会、江门市教育局、江门日报社联合举办的以“童心追梦”为主题的2019江门市首届小学生现场写作大会总诀赛将于5月31日举行，目前进入冲刺阶段，各参赛选手准备得怎样？选手所在学校和老师为他们又做了哪些赛前辅导？近日，本报记者分头走进了参赛选手比较多的学校，看看学生和老师是如何备战总决赛？文/图何晓君罗双双钟珍玲李嘉敏张安怡
紫茶小学：让学生轻松踏上写作之路
在首届江门市小学生现场写作大会蓬江赛区获得一等奖的16名选手中，有4位来自江门市紫茶小学（简称紫茶小学）。紫茶小学语文科组长李艳表示，该校一向注重训练学生的写作能力，尤其是每周的习作课，对提高学生的写作水平大有裨益。
“兴趣是最重要的老师。”李艳说，“我们首先从兴趣激发。低年级的语文老师，利用绘本激发孩子的阅读兴趣，鼓励他们积累词语句子，积累语言素材，再引导孩子从简单的仿写开始，让孩子轻松踏上写作之路。”
此外，紫茶小学还设立每周一节的阅读课和每周两节的习作课，保证学生养成良好的阅读习惯及有效训练学生写作技巧。李艳表示：“习作课根据不同的学段开展不同的训练。语文老师会根据课本的习作要求，充分指导学生如何写作，教授学生本年段需要掌握的习作技巧。”
在开展活动方面，紫茶小学积极搭建平台，给予学生展示和锻炼的机会。该校每年都会进行不同形式的阅读和写作活动，鼓励学生阅读并进行有创造性的写作，如举办“点亮大阅读”活动，举办绘本创意写作、自编童话、推荐好书、写读后感等活动，促进学生读写结合，不断提升自身的写作水平。
李艳还提到，紫茶小学每周四下午还开展全学科拓展课程，目的是激发孩子的学习兴趣。语文学科则开展了绘本创意写作班、小作家班等，让有兴趣的学生参加该课程，激发他们的写作兴趣。
由于学生的写作水平在日常的训练中已得到有效提高，因此针对现场写作大会决赛的备战，紫茶小学辅导老师邓隽青说：“不会再让参赛选手做额外的训练来增加他们的负担，而是会在决赛前一周进行针对性突击训练。”
参与本次总决赛的选手之一，紫茶小学六（4）班的梁凯茵说：“老师会推荐一些书目让我们积累素材，同时，我也会根据总决赛的大主题积累相关素材，为总决赛做准备。”她说，辅导老师在初赛结束后，对选手们的写作进行了点评，同时教了不少写作方法，如人物描写、细节描写等，让她的写作水平得到了进一步提高。
“多观察生活，积累素材；多关心时事，更新观念；多听取意见，形成思想。”李艳给即将参加总决赛的学生这样的建议。
外海中心小学：助力学生迎战总决赛
4月18日，来自江海区外海中心小学（简称外海中心小学）的14名学生，在江门市首届小学生现场写作大会江海赛区大放异彩，取得了3个一等奖，5个二等奖，5个三等奖的好成绩。比赛结束后，学校安排指导老师对三位入围总决赛的学生，开展一对一辅导，全力助力学生迎战总决赛。
五年级的胡惠岚、林翔雪和四年级的罗烨，是入围本次总决赛的三位学生。她们经历学校的层层选拔，凭借出色的写作水平在江海赛区脱颖而出。“在参赛前，我校首先在校内进行了现场写作比赛，对获得一等奖的学生开展为期一个月的专项培训。正式比赛前一周再次通过比赛决出最终的参赛人选。”通过指导老师陈慕贞的介绍，学校对本次大赛的重视程度可见一斑。
“写读后感最重要的是什么？”“是"感"！”……柯小媚老师正在对林翔雪进行写作指导，帮助她调整写作思路。初赛结束后，学校组织三位学生的指导老师积极交流，共同探讨更适合学生的辅导方法。三位老师总结学生的不同特点，利用每天下午活动课的时间，对学生开展一对一赛前辅导。“首先我们要求学生每天至少阅读半小时，多关注新闻时事，积累写作素材；然后让学生多写读后感，并指出她的优缺点，帮助学生写出更出色的文章；其次，还为学生准备了很多与主题相关的范文，让学生自己分析范文中的写作思路和亮点之处，帮助学生拓宽写作思路。”柯小媚向记者介绍，赛前辅导会结合学生自身优缺点，及时调整，“林翔雪写作逻辑性强，条理清晰，但文章可读性还需提高。”
阅读和写作是密不可分的。作为深受外海中心小学学生喜爱的课外读物，《青苹果》校园专刊常见于学校午读时间、阅读课上。“我校一直通过各种方式，鼓励学生踊跃投稿，激发学生创作欲，提高学生的写作水平。”外海中心小学校长余标局表示，现场写作打破了固有的模式，为学生搭建了良好的交流和展示平台。
新会圭峰小学：以赛代练以赛促学
每周四下午4点，是新会圭峰小学的第二课堂开展时间，学校“向日葵”文学社也忙活了起来。这一次，文学社的活动有点特别，社员们聚在一起，在辅导老师的指导下开展了一次临时性的“现场作文比赛”。
据文学社社长谭伟靖老师介绍，这样的社团活动模式很大程度是受到江门市小学生现场写作大会的影响。“现场写作考验学生们平时的积累和临场应变能力，可以锻炼学生们的思维能力，现在我们文学社也会不时举办现场写作比赛，让学生练练笔，大家还可以现场交流心得体会，活动很受欢迎。其实这也是以赛代练，助力同学们在以后类似的比赛中有更好的发挥。”谭伟靖笑道。
其实，新会圭峰小学一直以来都非常注重培养学生的阅读习惯和文学修养，作文课和阅读分享会持续开展。在与《青苹果》结缘后，更是结合学校“幸福教育”理念，积极以学校“向日葵”文学社为纽带，运用好《青苹果》平台，打造书香校园文化。如今，新会圭峰小学的同学们几乎是人手一份《青苹果》，不少语文老师都会把《青苹果》优秀习作作为范文带进课堂教学中，还会指导学生阅读报刊，进行阅读交流和分享，它渐渐地融入到校园生活中，真正成为了学生的好朋友、老师的好帮手。“青苹果大课堂”“青苹果小记者选拔”“青苹果冬夏令营”等活动为校园生活注入了活力，成功提高学生们对于写作的兴趣，写作慢慢就变成一种乐趣。
本次江门市小学生现场写作大会，新会圭峰小学积极参加。在初赛之前，学校就通过在校内举办作文比赛进行参赛选手推选，更以文学社为主阵地开展为期三周的培训活动，共推荐20名优秀学生参加初赛，其中7人进入了总决赛。受到大赛启发，现在学校把现场作文融入到日常语文教学活动中，练笔的机会增加了，同学们更直观认识到阅读积累的重要性，更爱阅读了。
台城二小：对选手进行一对一辅导
台山市16名一等奖选手将进入江门市的总决赛，其中，台城二小共有7位同学拿到总决赛的“门票”，正全力备战中。
总决赛临近，该校老师与学生备战的情况如何？近日，记者走进学校，一探究竟。
当天下午4点10分，上课铃一响，一堂以“分享”为主题的趣味作文课开始了。“最后，我深深感到亲情是最重要的……”六年级学生戴熙桐是进入总决赛的选手之一，她正在课堂上声情并茂地表达自己的看法，分享着自己的切身体验，对亲情、友情等感情，她有着自己的观点与次序选择。
“为了让学生懂得在写作上表达自己的真情实感，我们会在作文课堂上对他们进行情感分享训练。学校进入总决赛的7位选手中，有3位来自六年级，3位来自五年级，1位是四年级，参赛的年级基本都有入围，针对进入总决赛不同年级的选手，会有不同的指导老师进行一对一的辅导。”该校语文老师朱红燕表示，为了充分锻炼选手的写作技巧，该校专门对选手进行特训，从题材的扩展、学生写作技巧、文字表达等方面训练，提升他们的行文结构、表达能力，尽量在作文上用自己的语言将真情实感表达出来。
“阅读是提升写作水平的重要途径之一，学生十分热爱阅读报刊书籍，并积极向《青苹果》报刊投稿，看到同学或者自己的作文登报了，他们就会备受鼓舞，大大激发了写作动力与热情。”该校教导处主任陈秀华表示，学校十分重视作文教学，为了鼓励学生大量阅读，激发学生兴趣，丰富语言累积，学校还设置专门的作文分享课，在课堂阅读《青苹果》、古典名著、优秀文学作品等读物，并开设了阅读吧、阅读馆，举行一本好书心得演讲比赛、讲经典人物故事等活动，丰富学生的写作氛围。
为了同步提升教师的作文指导水平，该校还设立教研组，各年级的语文老师通力合作、深入研究，群策群力地辅导学生写作，并额外对学生进行拓展性的培训，如教导他们对课文进行延伸想象、留意时事、身边的小事情等，将学生写作的角度延伸到生活，引到更加广阔的领域。
恩城一小：丰富学生词汇积累
“我觉得这段还能写得再通顺一点，另外要留意错别字……”5月20日上午，恩城一小语文教师吴小玲利用晨读时间对学生赖楚晴进行赛前指导。据悉，本次恩平市共有14名小学生进入总决赛，其中恩城一小有4名学生入围，赖楚晴是其中之一。离总决赛还有不足10天的时间，赖楚晴和她的指导老师吴小玲也加快了备战的脚步。
吴小玲表示，由于本次是现场作文比赛，她会着重提醒学生比赛时要认真审题，并以平常心对待。“赖楚晴本身爱好文学，喜欢阅读，自己也有写小说的习惯。所以在日常作文教学中我会鼓励她多写日记，做好词汇、句式等积累。日常积累做好了，在总决赛过程中放松心情，认真审好题再构思作文写作就好了。”吴小玲说。
“写作追求真实自然，避免空洞、浮夸，需要写出自己的真情实感。尤其是小学生写人、记事都需要注重细节描写，做好作文结构安排。比如初赛时作文主题是中国梦，如何将较为宏观的主题联系到自身进行作文写作，这就是我校语文教师日常开展作文教学工作的重点。”吴小玲进一步表示。
吴小玲表示，为了做好备战工作，恩城一小4名入围学生的指导老师们充分利用晨读、课后等时间来辅导学生，其中，《青苹果》报纸就发挥了大作用。“《青苹果》里的作文都是原创作文，而且集合了三区四市优秀作文，成为我们辅导学生写作的好帮手。为了丰富学生的词汇积累，我们会要求学生在晨读时朗读《青苹果》优秀作文，让学生摘抄好词、好句、好段。当学生养成了良好的习惯之后，他们的写作能力也会随之加强。我们这个举措，得到了恩城一小领导的高度重视及支持。”吴小玲说。
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