践行宽高课程体系，广外江门外校： 为学生鲜活的生命奠基 让每一个独特的梦想成真
■学生正在上国学茶艺课。
探校·广外教育集团
学校档案
广外附设江门外国语学校
广外附设江门外国语学校 （下称“江门外校”）是由江门市人民政府引进，广东外语外贸大学校企合作、全权管理的一所涵盖高端幼儿园、魅力小学、质量初中、多元高中为一体的十五年一贯制国际化学校。
学校位于“启超故里”“著名侨乡”江门市新会区银港大道，按照超省一级学校标准建设，占地408亩，全部建成后，可容纳5000名学生就读。
依托广东外语外贸大学的优质教育资源，江门外校着眼于学生终身发展，以给学生创造一个包含学园、乐园、家园和探究园的完整校园生活为办学定位，践行宽高课程体系，“向宽处延伸，为每一个鲜活的生命奠基；向高处生长，让每一个独特的梦想成真”，让每一个学生插上梦想的翅膀。
■新快报记者 吴晓娴
学生自主选课，从小培养生涯规划意识
下午4时许，江门外校的学生们迎来了丰富的第二课堂时间。走廊上，同学们结伴练习着小号演奏，尽管还不熟练，但认真投入却写在他们求知的脸上。
推开创客教室的大门，学生们正在创意软件上专注地搭建着自己眼中的城市，高铁、桥梁、大厦……就在他们的巧思中诞生。
“同学们正在用软件中的模拟积木进行3D空间搭建，虽然技术难度不大，但需要一定的想象力，能锻炼他们的空间逻辑思维。”创客课程老师何永强介绍，同学们学习到更高阶的课程可以创作出有物理结构的作品，如可结合齿轮传动的搅拌机。他们还学习了3D建模、必选的机器人、激光切割等。
创客课程是江门外校的一大特色，以培养学生的创新精神和实践能力为核心。除此之外，学校还开设了跆拳道、歌唱表演、球类训练营、英语口语等数十种第二课堂和社团特色课，满足学生对不同学科、不同兴趣方向的需求。
江门外校校长曹旭飞向新快报记者介绍，在传承并创新广外教育理念的基础上，江门外校结合本校实际构建了独具特色的课程体系——宽高课程，体现学校“全人教育”的培养途径，分为基础课程、拓展课程、自主课程、定制课程、主题课程五个层级。
“我们基础教育本身做的是孩子的奠基工程，地基越宽上面的建筑才能累得越高，帮助孩子梦想成真。”
他透露，以自主课程为例，每学期初，所有老师会精心准备，在全体学生面前推荐自己的课程，让学生在选课的基础上实行走班。
“我们希望孩子能真正懂得自己的潜能，明白自己的兴趣，在小学、初中阶段就有一种生涯规划的意识。”
国学经典，侨乡情怀，滋养学生灵魂
在幽远古朴的陶笛声中，学生们端坐于茶席前，练习着岭南工夫茶的冲泡，温杯、热壶、冲泡……一招一式，有板有眼。
江门外校国学主管、茶道课老师林玉飞表示，学生在学习茶道的过程中，会涉及到茶文化的基础知识，例如韩信点兵、凤凰三点头、关公巡城等茶的冲泡动作。也能掌握中国茶文化的发展历史、茶的种类、冲泡方法、礼仪，还有茶道的插花和茶席设计。
“我是跟同学一起来学茶道课的，很享受冲泡茶的过程，觉得很好玩，经过一年的学习，也更加了解国学文化。”初一学生陆静怡对记者说道。
林玉飞还记得，上学期学校举办了一场感亲恩的茶会，由学生亲手去泡茶，敬给自己的父母，有家长对她说，觉得孩子比以前孝顺了，在家里会泡茶、敬给父母喝。
“其实我们是通过茶学课去潜移默化，让孩子懂得孝敬父母，懂得待人接物，为人处事。”
办学之初，校长曹旭飞和他的团队就在思考，如何融入江门、融入新会。
“我们在全人教育上有两个抓手，一个是传承广外的国际化办学，我们把它概括为西方科学精神。另一个是东方伦理智慧，传承广外精神，结合江门新会的侨乡特色。西方科学精神武装人的头脑，东方伦理智慧滋养人的灵魂。”曹旭飞说。
因此，江门外校开设了国学经典课程，还有诗词朗诵、书法、围棋等特色课程。还以江门柑普茶、岭南工夫茶、中国茶文化、世界茶文明为修学方向，同时呈现农耕游学、公益慈善、礼仪家政等特色课程。
学生心声
学校有很浓的文化氛围，到处都是书香的味道。有很好的氛围，二课就是我们想报什么就报什么。——初一年级刘涣龙
我们的老师都很耐心，不仅会帮我解答学习中的难题，也让我最近的学习观念和学习态度改变了很多。——小学一年级王艺涵
我很喜欢在这里上学，可以一边学习一边玩游戏。——幼儿部小班张子琪
对话校长
希望学生拥有幸福人生，成功做事，优秀做人
新快报：如何理解江门外校“五园合一”的定位？
曹旭飞：我希望我们学校不仅是一个求知的地方，更能成为学生的学园、乐园、家园、活动园和探究园，所以我们的定位是五园合一。
基于这样的定位，学校不仅提供宽高课程体系，更多的是希望真正实现开放办学，所以我们对这个空间有更多的设计。
首先是课堂空间，这是生本生态。老师的作用是情境的创设，让学生愿意去参与，还应该培育一个让学生合法犯错误的课堂氛围和土壤，学生错得越多，明白得越多，成长得就越快。
第二个课程空间，指的就是宽高课程体系。
第三个我们想表达的空间是一体空间。我们学校的幼儿部、小学部、初中部、高中部本身是一校四部，资源共享的。
另外我们学校是一门十校，广外教育集团包括10个学校，我们可以站在其他成熟学校的基础上，借鉴他们的优势，结合我们自身的特点，可以在一个高平台上重新进行顶层设计。
我们还有一个重要空间的就是实践空间。其涵义可以延伸为活动育人、综合实践、主题探究、多元研学等。
我们通过精心策划、举办各种各样的活动，让孩子们在参与活动的过程中有所感悟、有所收获，促进成长；我们还有综合实践周，让孩子通过校内的角色扮演，找到各种人生体验；主题探究就是创设出一个情境或给出一个个项目课题，让孩子带着这个任务，独立讨论、实践、解决问题，培养他们的综合能力；我们还利用广外的国际化资源，在寒暑假开设美国、英国、加拿大等国家的短期国际交流项目，培养走向世界的现代人。
新快报：学校希望培养怎样的学生？
曹旭飞：我们希望我们的学生可以有高分数、轻负荷、全面、可持续地成长。
全面、可持续地成长更多的是希望他们人格健全，视野开阔，学习主动，心地善良，习惯良好，思维活跃。
我们所有的空间、课程、活动，都是希望孩子们永远自信、阳光地站在舞台最中央，真正历练他们可持续成长的力量。
我们希望学生能拥有有幸福的人生，那么前提就是要成功做事、优秀做人，前者是向上，后者是向善，这是我们希望培养学生的两个核心素养。
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