新会圭峰小学校长冯家传坚守教书育人一线 让幸福成为不懈的追求

冯家传坚持做幸福教师，培育幸福学生。

“三尺讲台展风采，情洒桃李满芬芳”，1996年，带着这样的情怀，年仅23岁的冯家传入职新会师范附属小学（现新会圭峰小学），成为一名语文老师，开启了自己“传道、授业、解惑”的教书生涯。

20多年来，冯家传坚守教书育人的第一线，成为新会、江门乃至广东省教育界的拔尖人才，是广东省“百千万人才培养工程”第二批名校长培养对象、江门市首批教育专家培养对象（校长类），已荣获全国真语文系列活动年度先进个人、广东省书香校长、江门市名师名医名家、江门市名校长工作室主持人、江门市专家工作室主持人、江门市基础教育系统学科带头人（小学语文）、新会区第五批优秀中青年专家和拔尖人才等荣誉。

冯家传一直坚持“让幸福成为教育的不懈追求”的办学理念。他说：“党的十九大报告提出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，我希望能够用"幸福教育"的理念，为学生一生的幸福打下基础。”

文/图林润开邓瑞雯

培养幸福学生为他们打好基础

冯家传的履历很简单。1996年毕业后，他便入职新会圭峰小学，随后的20多年时间里，他大部分时间都在为圭峰小学服务。2013年，他开始全面主持圭峰小学工作，2014年正式成为圭峰小学校长。

冯家传的工作不简单。“老话说"三岁定八十"，小学阶段是学生培养良好生活、学习习惯的重要阶段，将奠定其一生的发展方向，一点都不能松懈。”冯家传说，从1996年正式成为一名语文老师开始，他就不敢有一丝马虎，特别是对一年级的学生，他们的自控、接受能力都比较弱，老师要不断丰富课堂内容，“有时候，为了上好一节课，我需要设计5到6个不同的游戏去吸引学生”。

虽然辛苦，但冯家传觉得很幸福，并一直坚持用“幸福教育”的理念教育学生、带领团队。2013年，冯家传带领圭峰小学确立了“让幸福成为教育的不懈追求”的办学理念。

冯家传鼓励学生综合发展，坚持走“国家课程”“校本课程”双轨发展之路，充分挖掘校内外资源，构建起包括“九大课程”、“七大社团”、“五大节日”的生本课程体系，实现学生“学习能力”“个性特长”双线发展。他强调把孩子从传统的课堂、禁锢的思维、被动的角色中解放出来，还舞台给学生，让学生自主学习、表达，为学生创造发展个性和特长的机会。2017年，圭峰小学为该校学生陈珉萱举办了“陈珉萱独唱音乐会”。

冯家传坚信“腹有诗书气自华”。“一个从小浸淫在书香环境中的孩子，必定热爱阅读；一个热爱阅读的孩子，内心必定充盈；内心充盈的人，必定是能够拥抱幸福和创造幸福的人。”冯家传努力为圭峰小学的学生创造一个“书香校园”。

“"只要能坐下来的地方，就有图书，就能随心所欲阅读"，这是我们的目标。”冯家传介绍，2015年起，圭峰小学先后在该校笃学楼开辟了10个开放式“心灵读书角”，并在校园内安装了20多个“心灵小书屋”。

“一开始，有老师担心开放式书屋会导致大量书籍丢失，但我们最终还是决定大胆尝试，并向家长和学生发出了"诚信阅读倡议书"，最终获得了成功。”冯家传说。

2018年9月，该校被广东省教育厅评为广东省“最美阅读空间”。

构建幸福团队

让老师胸中有梦成长有望

“不少教师在漫长的从业过程中会因为对未来失去憧憬而产生职业倦怠。”冯家传介绍，2013年，他开始主持圭峰小学全面工作时，该校的老师平均年龄仅为32岁，“这是一支充满活力、创造力的团队，我认为，保持他们活力和激情的唯一途径就是办幸福教育，让他们成为幸福教师”。

冯家传强调“六有”：建立职业认同，让教师胸中“有梦”；促进课堂改革，让教师课堂“有情”；引领专业发展，让教师发展“有力”；强化培训学习，让教师成长“有望”；完善评价制度，让教师工作“有心”；提高福利待遇，让教师生活“有味”。

一方面，冯家传积极为圭峰小学的老师搭建个人成长平台，建起“一模式、三工程、四平台”师资培训体系，引导老师做好职业规划，让每一位进入圭峰小学的老师“一年站稳讲台，三年成为经验型教师，五年成为教研型教师，十年向名师行列迈进”。

冯家传介绍，“一模式、三工程、四平台”具体指依托学科组建设的“研训一体”校本教研模式；立足于师徒结对制度的青蓝工程，立足于“名师工作室”的名师工程、立足于“赛课+智囊团”的智囊团工程，和岗位练兵平台、培训学习平台、比赛展示平台、名师研讨平台，“圭峰小学将为教师提供优质培训学习当作教师的一项基本福利，落实教师培训经费专款专用，让教师在课程改革中找到个人专业发展的动力和获得幸福的能力”。

另一方面，冯家传积极引导圭峰小学的教师深入认识“幸福教育”，激发广大教师对教书育人的使命感，在全校营造争先创优的育人氛围。2015年，圭峰小学启动“十大幸福教师”评选方案，以“对幸福教育有自己独特的见解，在教育岗位上把工作做到极致”为评选标准，每年面向全校教师评选“十大幸福教师”，增强广大教师对教师职业的使命感、对学校的归属感和凝聚力。

过去五年，圭峰小学多位教师被评为省、市、区各级教学名师和名师培养对象，实现了个人专业发展的大跨越，其中，胡务娟被评为广东省第十批特级教师、江门市首批教育专家培养对象（教师类），周文斌等9位老师被评为广东省南粤优秀教师、江门市名师、江门市学科带头人，钟瑞贞等4位老师被授予省、市、区级优秀大队辅导员称号。此外，冯艺红等12位老师在国家级、省级“教学比武”中获奖。

冯家传表示，没有教师“幸福地教”，就没有学生“幸福地学”，没有教师的幸福，“幸福教育”只是一句没有内涵的口号，“只有让教师幸福工作，才能真正实现学生的幸福成长”。

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