台山市台城街道中心学校 “一校一特色”发展格局现雏形
从2011年开始，台山市台城街道中心学校坚持“特色立校、特色兴校、特色强校”的发展思路，在教育主管部门的指导下，因地制宜，开发和选择了适合自身发展的特色项目，7年来，各所学校通过课堂教学、课外活动、校园文化等方面有计划、有步骤地做了大量创造性的工作，逐渐形成了“一校一特色”的发展格局，不断推动内涵发展，全面提升了办学质量和水平，增强了台城街道的整体教育实力。如今，台城街道中心学校办学特色项目在江门市、广东省屡屡获奖，一些地区的学校相继前来学习交流。
台城中心学校校长卫雄俊：
“特色之花”在校园美丽绽放
台城街道中心学校现有九年一贯制学校2所，完全小学15所，分教点4所，学生近2万人，学生人数占台山市近三分之一。从2011年开始，台城街道各学校根据学校历史传统、文化积淀、办学优势提出了本校的办学特色。台城街道成立创建特色学校领导小组，在教育局主管领导的带领下，领导小组成员深入台城各小学调研，指导各校挖掘学校的人文历史和学校优势，确定办学特色，做到了“一校一特色”。
为了能够达到一年初见成效、三年见成效、五年大见成效的目标，在办学特色创建的过程中，各学校强化创建制度，明确特色项目的培训时间、培训地点、辅导教师、培训目标、过程管理以及学校在特色培训上的经费支持，学校领导做好统筹安排和全程跟踪，使创特色工作有序、有效地开展。同时，台城中心学校着力搭建平台，组织学习、交流活动。一是连续几年组织校长参加培训活动，让校长展示学校办学特色，接受专家的评议指导；二是组织校长分别到杭州、成都、重庆等城市办学特色成效显著的学校学习取经；三是街道内组织观摩交流活动，组织校长、主管办学特色的领导，现场观摩学校办学特色的开展情况和成效；四是每两年组织一次大型的学校办学特色成果展示晚会。
随着办学特色的深入开展，台城街道各学校不断总结、不断优化，使办学特色引领学校全面发展，把办学特色打造成学校的品牌。“台城中心小学的尚美教育，台城二小的儒雅教育，台城一小的扬长教育，台城三小的科技教育，伯宏小学的礼仪教育，城东小学的仁爱教育，城西小学的厚德教育，城北小学的太极文化，白水小学的棋艺育人，李星衢学校的博爱教育，居正学校的乐读向善，育才学校的绿韵书香，南强小学的排球文化，横湖小学的阳光教育，林荣源小学的诚信教育，南坑小学的励志教育，三社小学的劳动实践。”台城中心学校校长卫雄俊说起台城各小学的特色教育，如数家珍。
卫雄俊自豪地介绍，经过7年的创建和发展，台城街道学校办学特色硕果累累，在台山乃至江门地区享有较高的声誉：2017年4月由江门市教育局主办的小学新课程课堂教学观摩交流活动在台城二小举行，台城二小向来自江门五邑地区的同行展示了学校的办学特色，得到了一致好评。台城街道学校学生参加文体、艺术等方面的比赛屡获佳绩。近三年，学生参加台山市级以上的书画比赛、科技创新大赛、电脑绘画比赛、小歌手大赛、排球、足球、羽毛球、乒乓球、象棋、跆拳道、太极拳等比赛，共计1563人次获奖，其中，台城二小童谣《点之碟碟》登上中央电视台舞台，荣获最佳表演奖；城北小学太极拳队参加广东省武术锦标赛，荣获太极项目团体一等奖3项，三等奖1项，荣获个人一等奖2人次，二等奖27人次，三等奖12人次；台城中心小学荣获广东省第八届“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动三等奖，台城一小获得广东省艺术展演舞蹈三等奖，台城二小获得广东省艺术展演朗诵三等奖。
台城中心小学：
搭建“尚美”舞台让学生展示个性
“自从学校确定以"尚美教育"为办学特色后，经过多年的探索与发展，不仅为学生提供一个展示自我的平台，而且推动了学校办学水平的提高，增进了教师与家长的交流和了解。”据台城中心小学副校长陈秀贞介绍，2012年9月，台城中心小学基于小学生的年龄特点及学校办学理念，以培养学生的“四美”即是品行美、学习美、健康美、生活美（品行美——好习惯，美行为；学习美——好学习，善思考；健康美——勤锻炼，健身心；生活美——能自理，乐分担）为目标，确定以“尚美教育”为办学特色，逐渐建立了“学、疑、导、练”课堂教学模式，制定了“尚美”课堂教学的评价标准，力求师生在课堂上仪态要美、语言要美等。此外，该校树立了“人人要有一项特长”的育人理念，让学生的兴趣特长得到挖掘和培养，推进特色教育的开展。
打造“尚美”校园营造文化氛围
漫步在台城中心小学的校园，一草一木、一山一石、一墙一廊，无不浸润着浓浓的“尚美”文化气息，潜移默化地影响着、同化着、愉悦着师生们，让人流连忘返，乐学其间。陈秀贞介绍，为了让优美的校园环境起到陶冶心灵的作用，该校精心策划“美”的文化体系，按“人文校园、成长乐园、生活花园、温馨家园”的建设目标打造校园文化环境，形成“尚美教育，幸福成长”的文化氛围。陈秀贞认为，校园文化是学校教育中最为活跃的因子，它体现着学校的个性与特色，彰显学校的气质与品位。为形成“尚美”校园文化，该校创设了“尚美艺术节”“尚美国学节”“尚美英语节”“尚美体育节”“尚美阅读节”。在这些节日中，学生们全员参与，围绕节日主题准备有关节目进行汇报演出。该校借助这些活动，为学生创设“美”的舞台，让学生展示不一样的精彩，享受成长的幸福和快乐。
教师是“尚美”教育的践行者，只有“美”的老师，才能化育“美”的学生。该校围绕“尚美”的内涵，开展“尚美课堂”的探索研究，建立“学、疑、导、练”的课堂教学模式，围绕“设计美”“实施美”和“效果美”三大方面，制定“尚美课堂”教学的评价标准，重点培养教师的言行举止美、博学睿智美、关爱赏识美。“美”的精神文化看似无形，却引导、转变、规范着教师的教育行为，激发教师的教学热情。该校为鼓励教师过有意义的职业生活，通过专题培训、交流会等多种形式，引领教师明了学校的办学理念，提升自身素养，让“尚美”成为一种自觉的习惯。该校还积极组织教师开展“悦读活动”，进行分享交流，让“尚美”成为教师们持之以恒的追求，这一过程中不但提升了教师们的素养和能力，还促使他们内外兼修、品位与品格双赢，成为“有高尚人格、有渊博知识、有儒雅气质”的人。
构建“尚美教育”的最终落脚点是学生。该校德育领导小组成员开展专题研究，细化德育系列评价方案，重点抓学生的养成教育，通过行为规范和内在约束，逐步将外在要求内化为素养。同时，建立激励措施，每年评选“尚美学生”，让“美”的行为烙印在孩子身上，让“尚美”在校园成为一道靓丽的风景线。
推进体艺活动健身心促特长
陈秀贞表示，打造“尚美”文化，就是要赋予学生美感，学校通过举办演奏乐器、画画、书法、创作诗歌等多种兴趣活动，促使每位学生各美其美、张扬个性，成为最棒的自我，拥有幸福的童年，让他们在“尚美教育”中幸福成长。该校还着力推进特色项目的研究与训练，普及艺术教学、推广阳光体育和引入国学文化，先后开展“小乐器进课堂”活动，组建古筝兴趣小组，引进“石头画”“刻纸画”“纸碟画”和软笔书法课程等。在推广体育运动中，该校除了早操和体育课，还每天安排一场健身大课间活动，让学生发掘体育兴趣，主动参与锻炼。
为丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，推进阳光体育运动，促进学生全面发展，今年年初，该校举办体育文化节亲子活动，为学生提供一个展示自我的平台，同时展示该校“尚美教育”成果。优美的动作、美妙的歌声、悦耳的琴声、翩翩的舞姿、声情并茂的吟诵……在当天的活动中，孩子们用自己的方式传递着对家长及教师的感恩。家长们以一浪赛过一浪的掌声，向孩子们表达最大的支持与鼓励。活动不仅促进学生全面发展，增进家长与子女之间的情感交流，还增加教师与家长共同了解的机会，实现家校共育。
台城二小：
儒雅立品臻于至善
台城二小一贯坚持“立足六年，辐射百年”的办学理念，秉承“尚德博学”的校训，以“全面实施素质教育，培养具有创新和竞争的意识与能力的新型人才”为总体目标，创办了“琴乐歌舞，绘画书法，各有所好，发展特长”的艺术教育办学特色。学校在发展过程中不断提炼升华，确立以“儒雅教育”作为引领学生培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，通过环境的浸润、课程的滋养和活动的体验，让孩子学识渊博、知书达礼、情趣高雅、气度温文尔雅，为幸福的未来奠定基础。
打造儒雅校园
走进台城二小校园，“儒雅”氛围浓烈。该校从环境建设入手，着力打造儒雅校园，在校园墙壁、走廊、教室、楼梯、橱窗等地方精心合理地布置有关“儒雅教育”的古今图画、学生作品、诗词歌赋等，在原有的古榕景观、学宫石、校友亭、德育长廊、艺术长廊以及“求知”、“师生情”、“希望之星”校园雕塑等基础上，增设了国学文化墙、圣人训、弟子规长廊、百家姓、笑脸墙、学而书屋、童谣大舞台等，让校园里渗透国学元素，营造一个无处不雅、无雅不入的校园氛围。
培养儒雅学子，首要建设儒雅教师团队。该积极开展“内强素质，外树形象”的师德师风建设活动，规范教师言行，做到不雅之事不为，不雅之言不语，提升团队的品德修养，还开设优雅课堂，组织教师学习身心灵舞蹈放松与释放课程，以健康的方法和理念，通过系统科学的训练，让教师在短期内改变体型，具有优雅的气质。
通过一系列的活动与学习，教师树立了儒雅价值观和教育观，师德素养与业务能力不断得以提高，教师更加善学博学，富有儒雅之涵、聪慧之气。
目前，学校有南粤优秀教师9人，广东省骨干教师2人，台山市名校长、名班主任、名教师、骨干教师、学科带头人、特约教研员16人，台山市名校长工作室、名师工作室、名班主任工作室核心成员7人，高素质的儒雅教师队伍已初步形成。
构建儒雅课程体系
台城二小始终坚持课堂教育主阵地不动摇，以国家课程为基础，不断丰富“儒雅教育”课程体系。
“以艺育人”在该校源远流长，近年来，学校不断丰富艺术教育的内涵，按照国家的课程标准，开齐开足艺术课程，并增设了舞蹈、书法、跆拳道等课程。确保艺术教育经费的投入，设置艺术专用教室和艺术活动室，配备各种艺术器材和教学资源。鼓励艺术教师积极开展学科教研，并把艺术课程有机地渗透到各学科的教学活动中去，列入期末考查和毕业考核科目。
如果说第一课堂，为学生播下了艺术的种子，那么第二课堂，就是为艺术的种子浇水、施肥，是培养学生儒雅气质的摇篮。每周学校都会开展内容丰富、形式多样的第二课堂活动。目前该校开设了合唱、铜管乐、古筝等20多个艺术社团。
培养儒雅内涵学子
“儒”为“儒有博学而不穷，笃行而不倦”，“雅”为合乎规范又高尚美好。台城二小通过开展诵读活动、书香校园、主题教育、多彩的艺术活动、“儒雅”评比活动，做到“月月有主题、周周有活动”，寓教育于丰富多彩的活动之中。
通过实施“儒雅教育”，学生在诵读中感受传统文化魅力；在阅读中开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴；在主题教育中，让爱国之心、感恩之情，在孩子幼小的心田生根发芽；在参与艺术活动中，焕发灵性，提升自身文化素养。
近年来，学校被评为全国优秀家长学校、国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“中华优秀传统文化教育研究”实验学校、广东省“诗歌教育示范学校”、广东音乐传承基地等。该校学生演绎的台山童谣《点之碟碟》获广东省第二届岭南童谣节展演二等奖，并赴北京参加央视节目录制，喜获最佳创编奖和最佳表演奖。近三年来，该校共有1000多人次获得各级各类的奖励。
“千帆竞发，百舸争流”，台城二小以“儒雅教育”为抓手，着力提升学生的核心素养，以儒雅文化厚重的力量凝聚人心，用儒雅文化激励的力量引领师生，借“儒雅教育”启迪生命，传承文明，在特色立校、内涵发展的道路上，必会绽放异彩！
策划/林柏峰傅学超文/杨光明图/陈方欢
新闻推荐
布局湾区、精准招商，为经济发展蓄能 台山招商引资数量质量“双提升”
在深圳举行的“潜力湾区魅力侨乡”——2018江门（台山）—深圳投资环境推介会吸引了投资者关注。戴惠甜摄近日，在深圳举行的“...