来，听听这些“最美教师”的故事
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编者按：
为建设高素质的教师队伍，近年来，蓬江区教育系统开展了“最美教师”评选活动，并从9月底至12月底，组织40位“最美教师”开展教书育人感人事迹宣讲活动。此活动在展示“最美教师”高尚情操和精神风貌的同时，也想引导和带动更多的教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。本报已先后刊发了三期“最美教师”报道，今天推出第四期，敬请垂注！
文/娄丹张翠玲何晓君图/受访者提供
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培英初中杨世德
激励教育，促学生不断进步
小档案：
杨世德是江门市培英初中生物教师，最受学生欢迎的“德哥”。从教24年，一直践行“用心教育，静待花开”的座右铭，善于发掘学生的闪光点，助学生发光发热。小故事：
做学生忠实的“粉丝”
杨世德深爱着他的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育、悉心指导，做学生忠实的“粉丝”。
“激励的力量是无穷的。”杨世德说。在担任班主任的13年里，杨世德成功实施的激励计划，使班上涌现出了一批“明星”——“学习之星”“体育之星”“纪律之星”等。
其中令他印象最深刻的是一位叫小杰的学生。小杰刚入学就接到多位老师的投诉，让当班主任的杨世德很是头疼。后来通过沟通和了解，杨世德发现小杰有生性好动、自控能力较差、表现欲强、记忆好、反应快、爱好体育运动的特点，他决定对症下药。
那年校运会前夕，杨世德鼓励小杰积极准备，力争“体育之星”称号。在运动会后“发扬体育精神”的主题班会上，全班观看录像，欣赏了小杰的精彩表现，小杰以绝对优势的票数当选“体育之星”。当小杰还沉浸“体育之星”的荣耀中时，杨世德又鼓励他力争“学习之星”，并鼓励他参与“值日班长”的竞选，还特意为他修改演讲稿。小杰精彩的演讲，得到全班同学的认同，顺利当选为“值日班长”。由于他在“值日班长”工作中的出色表现，后又被选为团支部书记，学习成绩也一路上升，终于获得“学习之星”称号。经过不断地激励，小杰已从当初的“问题学生”，发展成为德智体全面发展的学生，并以优异的成绩考上了省一级高中。
成绩：
1999年、2004年被评为江门市直优秀党员，2007年被评为江门市德育优秀教师，2009年、2015年被评为蓬江区教育系统优秀党员，2010年被评为蓬江区优秀教师。杨世德所带领的生物科组2016年被广东省教育学会中学生物教学专业委员会评为“广东省生物教学优秀科组（2015-2016学年度）”；2017年被蓬江区教育局评为“2016年蓬江区中小学优秀科组”；2018年被蓬江区教育局评为“蓬江区中小学课堂教学改革先进教研组”；2018年被江门市教育局评为“江门市中小学优秀备课组”。
心语：
我坚信一分耕耘，一分收获，只有勤奋敬业，踏实工作，乐于奉献，才能在教育之路走得更远、更好。用心教育，静待花开。
农林小学林慧萍
以爱感化，甘做学生的“守护者”
小档案：
林慧萍，农林小学现任教导主任、一线语文教师。1990年就步入讲坛的她，担任了19年的班主任工作。她常说，在平凡中演绎七彩人生，在平凡中实现自我价值，是她28年教学生涯的真实写照。
小故事：
悉心关怀学困生
让学生懂得自尊自强
担任十多年班主任工作的林慧萍，成功转化过不少学困生，其中最刻骨铭心的要数转化学生小豪。
2007年秋，林慧萍接手了一个全校出名的“乱班”，小豪更是“乱中之最”。这个“混世魔王”在校欺负同学，在家也不令人省心，更是网吧“常客”，经常夜深不归。第一次家访，就让林慧萍毕生难忘：一间简陋凌乱的小屋，小豪母亲嚎啕大哭地向她倾诉坎坷人生，中风卧床的父亲潸然泪下，而刚被教训过的小豪躲在门角偷偷拭泪。这时，林慧萍下定决心，一定要教好这个孩子。
于是，每天放学，林慧萍无偿为小豪补课。小豪交不起外出实践活动费用，林慧萍为他支付；没带食品去，她则送上暖心的盒饭；小豪买不起学生保险，林慧萍更是为他垫付；小豪过生日，林慧萍组织全班同学为他送上亲手制作的贺卡。经过一系列的爱心转化，小豪逐渐改掉恶习，上课专注了，作业认真了，也再没光顾网吧。这些转变都让林慧萍深感欣慰，还曾在班上“大张旗鼓”地表扬了他。一年后，小豪的成绩得到大幅度的提升。林慧萍还推选他为劳动委员，让他通过为集体服务，感受自我存在的价值，从而懂得自尊自强自爱。
成绩：
曾荣获江门市“三八红旗手”、蓬江区“优秀科研工作者”、“优秀教师”、“名班主任”、“优秀通讯员”、“作文大王”指导老师称号。2017年其家庭被评为蓬江区“最美家庭”。主持或参与国、省、市级课题研究共六项，有五项已结题，省级课题《小学语文“慎独”学习习惯的培养》获结题成果一等奖，组织老师编写的校本教材《国学大课堂》，获广东省科学研究院特色教材评比二等奖，学校获得人教社颁发的“中华优秀传统文化教育特色学校”，其本人获“优秀课题主持人”称号。
心语：
滋兰树蕙育英才，桃李芬芳国运昌。28载，我的青春在教育热土上闪光！今后，我愿继续挥洒汗水，高高地托起明天的太阳！
蓬江幼儿园朱玫
情系幼教，爱护每位“小天使”
小档案：
自跨进幼儿园的大门以来，朱玫就深知作为一名幼儿教师是不容易的。二十多年来，她以平和的心态、饱满的情绪，真诚地对待每一位孩子，自己也从一名普通教师，逐渐成长为幼儿园骨干教师。看到家长放心把孩子交给自己，孩子在自己的带领下健康快乐地成长，朱玫认为，这就是她工作的价值和意义。
小故事：
做孩子的“第二个妈妈”
在朱玫任教的班级中，有一个叫小飞（化名）的小朋友，因为有轻微的脑积水，导致他智力、动作发展比同龄的孩子要慢。而刚入园时，正是因为担心孩子自身存在的问题，小飞的家长很担心孩子在幼儿园能不能适应。朱玫用行动消除了家长的担忧。
很多孩子刚入园时，因为离开爸爸妈妈总会哭闹。每天早上，朱玫都会蹲下来热情地和小飞打招呼，并从家长的手中抱过孩子，和他共同游戏，转移其注意力，还邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除了他对陌生环境的不适应。
孩子们在园内的吃、喝、拉、撒，朱玫都会悉心照顾，而针对小飞动作不灵活，朱玫在每次上、下楼梯时总是牵着他的小手一步步慢慢地走。小飞经常流口水，朱玫便习惯了随身带着纸巾，以便随时能帮孩子把流出来的口水擦干净。
慢慢地，小飞的脸上露出了灿烂的笑容，每天都能开开心心地上学。即使是双休日，他也要背着书包说要上学，嘴里还念叨着：“朱老师！朱老师！”看到孩子的点滴进步，小飞妈妈高兴地说：“没想到孩子能这么快适应幼儿园的生活。”
成绩：
曾多次被幼儿园评为优秀园丁、优秀班主任，被蓬江区评为优秀团员、巾帼建功活动积极分子、蓬江区教育系统教坛新秀、蓬江区优秀教师。作为学科带头人，朱玫多次承担园内外的公开课，并接待了广东省欠发达地区骨干教师跟岗见习，为江门幼师教学开展公开示范课音乐活动。其撰写的论文《浅谈幼儿品德教育》在《中国当代教育研究》全国教育教学优秀论文征集活动评为一等奖，撰写的文章《爱的教育》荣获江门市“师德专题教育征文”三等奖。
心语：
我既然选择了幼儿教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。选择了幼儿教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。
实验中学汤敏
用心教书，用爱育人
小档案：
汤敏，江门市实验中学英语教师，从教21年，始终坚信“没有爱就没有教育”，用心对待每一个学生，管理班级有高招，努力让自己成为智慧型教师。爱学习、勇探索、重教研，教学有方，深受学生喜爱。
小故事：
幸运的“豪哥”
对很多人来说，能遇上一名好老师，是人生一大幸事。原本不幸的小豪就是一名幸运儿。
由于先天不足，与别的孩子相比，小豪智力低下且形象欠佳。刚开始，班里的同学都不愿与他交往，有的同学甚至欺负他。“我看到很心疼。”汤敏说，“有一次，他爸爸跟我说起他出生后体弱多病，父母在他身上花了好多心血。说到这些时，那位父亲眼泪满眶的情景，我永远都忘不了。”
为了让同学们接纳他，她跟他交朋友。作为老师，汤敏利用一切机会引导学生学会换位思考，善于发现并欣赏小豪身上的闪光点，并有意识地在班里给小豪树形象。慢慢地，同学们开始接近他、尊重他，还称他为“豪哥”，后来连老师们也这样称呼他，小豪的自信心大增，人也开朗不少。大家都说“豪哥”遇到汤老师非常幸运。
除了小豪，还遭遇车祸受伤严重的小程，由叛逆变成懂感恩的小俊……正是汤老师的爱和帮助让他们感受到了温暖甚至改变了人生。
作为一名教师，要有爱，但又不能仅仅有爱。坚持以爱育人的同时，汤老师还坚持自我提升和学习，对学生，她充满耐心，循循善诱。她带过的“龙腾”班级不仅成为学校的标杆，还作为成功个案在广东省、全国德育工作会议上展示。
成绩：
曾主持省级课题2个，参与5个。曾获国家重点课题“个人突出贡献奖”和课题研究成果一等奖。撰写的教学论文曾在省、市获一、二等奖，并在省级核心期刊发表或入选市级成果荟萃集。是蓬江区名师工作室学员，并获评蓬江区优秀教师、蓬江区优秀共产党员和2018年蓬江区“最美教师”。
心语：
“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心灵的深处。”我很认同陶行知的这句话。学习、纪律意识散漫或心理有偏差的学生更需要班主任的耐心引导，需要我们从细微处关心他们，让爱驻入他们的心田。
潮连中心学校田丹
坚守本心，做学生爱戴的教师
小档案：
虽然教龄只有六年，但是自登上讲台的第一天起，田丹就对教师这份工作有着发自肺腑的热爱。在潮连中心学校任教语文的她，用心上好每一堂课，用爱呵护每一颗心灵，一直坚守着教育的本心。
小故事：
走进学生内心
与学生交朋友
在田丹的记忆中，有一位充满灵气，身材瘦削的小男生，他叫小亮，是田丹中途接班的一名学生。刚接手时，田丹就发现这位小男生“与众不同”。他坐不住也站不住，老师与他谈话，他常一副不耐烦的样子。
直到一次批改他的作文，田丹才发现小亮的家庭情况比较复杂：爸爸脾气暴躁，妈妈在他小时候一度想带他到外面独立生活。田丹为此颇为揪心。接下来的一周，副班长向田丹反映，上周五的政治老师当面批评了小亮。田丹一听，就想找小亮好好谈谈。在一阵扭扭捏捏、不肯正面回答之后，小亮突然爆发了：“老师，我没得救了，你放弃我吧！我父母已经放弃我了，我努力过了，可是还是没人认可。父母说我，老师说我，同学排挤我，我不想读了，我要退学。”田丹愣住了，可转念一想，又让他把心中的话全部发泄出来。
过了几周，小亮在家里又出状况，他和家人大吵一架，把自己关在了房里。此时已是晚上11点，田丹还是赶了过去，一点点打开小亮封闭的心。临走时，还对他说：“从下周开始，你能每天给我讲个笑话吗？把我逗笑就算成功。”小亮吃惊地看着老师，不过最后还是答应了。
至此，田丹每周都会和他聊天、谈笑，后来还鼓励他多运动，在操场跑步，打篮球等，他的笑容也渐渐多了，整个人的状态阳光很多。一直到毕业，他每天都在一点点进步，悄然变化着，让人很欣慰。
成绩：
参加教育部“一师一优课、一课一名师”活动，课例被评为“优课”；教学设计在广东省初中语文复习课教学研讨活动中被评为三等奖；多次辅导学生参加区作文竞赛、文学名著阅读竞赛，被评为“优秀辅导教师”。
心语：
几年的教师工作，虽不乏迷惘，却也让我更加明晰未来的方向，坚定前行的步伐，让我更加审慎与严谨地对待自己的职业。成长的路上，我愿始终坚守本心，努力成长为人民满意的教师。
荷塘镇联育小学余小兰
执着教育，找到生命的意义
小档案：
余小兰是蓬江区荷塘镇联育小学英语教师，曾转教数学科和语文科。学校哪里需要她，她就往哪里上。从教16年，余小兰经历过跌宕起伏，但因自己的坚强和对教育事业的执着，她在教学中找到了生命的意义。
小故事：
在教学中得到“重生”
11年前，余小兰因病治疗了一段时间，康复后受到学校照顾，只需担任个别班级的术科教学。虽然领导和同事们都特别关心与照顾她，但一直“无所事事”的她，心情一直很低落。
不甘于此的她，主动向学校请求：“我要上主科！”但领导始终担心余小兰的身体不能胜任繁重的主科教学工作，余小兰十分坚持：“就让我试试吧！我要找回自己的价值！”
经不起她的软磨硬泡，学校终于答应了她的请求，让她担任一个班的英语教学。面对着天真活泼的孩子们，她终于找回了生活的动力，觉得自己原来还可以发光发热。于是，余小兰每天忙着备课、上课、批改作业，在教室里与孩子们互动，她觉得生活终于有了希望和盼头，仿佛一束束阳光照到了自己的心底，感觉特别温暖，生命开始有了意义。
在教学中，余小兰尽心尽力地备好每节课，设计好每个环节，吸引着孩子们爱上的英语课。由于她的教学成绩优异突出，得到了家长们的赞誉。
哪里需要她，她就往哪里上。后来因为学校缺数学教师，她教了一年的数学。凭着孜孜不倦的工作态度，她所教的班的成绩也突飞猛进。前两年，学校缺语文教师，她又转教语文。在备课的时候，她经常为了一个小知识点而翻阅很多的资料。凭着这股锲而不舍的韧劲，她最终以优异的教学成绩，向家长和学校交上了一份满意的答卷。
成绩：
2004年5月被评为“蓬江区优秀共青团员”，多次被评为荷塘镇优秀教师。余小兰所撰写的论文《注重学生的主体作用》获江门市第四届中小学心理健康教育评比三等奖；论文《英语高效课堂之我见》获“第八届全国中青年教师优质课大赛”二等奖；论文《如何实现英语课堂的高校教学》获“第二届全国中青年教师论文、课件大赛”一等奖，教案《Unit9Whattimeisit?》获“第八届全国中青年教师优质课大赛”二等奖。
心语：
我只是一名普通的教师，怀着感恩的心兢兢业业地用汗水谱写着自己的平凡教学之路。
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