时代呼唤文物修复师
若说冷门职业，文物修复师肯定名列其中。两年前，纪录片《我在故宫修文物》的风靡，终于让这群隐藏在时光背后的文物修复师从暗处转入了大众的视野。他们精湛的技艺和持之以恒的坚守，也感动了无数的观众。
事实上，文物修复师这份职业并没有“看上去那么美”，他们是一群带着历史“镣铐”跳舞的特殊工匠。这份工作综合素质要求很高，既需要具备多门学科的专业知识、良好职业道德和人文素养，需要较高文化艺术素养和审美意识，也需要极大的耐心和毅力。不仅单调枯燥，而且时刻与化学用剂打交道，其间的艰辛可想而知。最新的数据显示，全国馆藏文物4000万件（套），半数以上需要修复。文化遗产行业从业人员约为15万，专业修复人才大概也就占了33%。即使是全员上岗，也没法及时修复各式文物。况且文物品类繁多，建筑、雕刻、绘画、镶嵌等不同艺术品种，是需要不同专业的人才来从事专业修复的。毕竟，我们在修复文物的时候还是要尽力做到“修旧如旧”和可逆性处理，在不影响观赏文物全貌的前提下尽量少的去干预它，让文物原有的信息能够得到最大化保存。
遗憾的是，虽然中国传统的建筑、木作、雕刻、彩塑、镶嵌、重彩、纸本、绢本绘画的修复历史悠久，自成体系，但是不管是博物馆修复还是民间修复，基本都是严格的师徒制，很多还是“传男不传女，传内不传外”的独门秘技。这个独门秘技在传承过程中稍为差池，就可能失传了。中央美术学院修复研究院院长王颖生透露，文物保护与修复在教育系统也还未建立起专业教学体系，目前国内高校建立艺术品修复专业的廖廖无几，大部分院校专业着重点在文物鉴定，修复只是点缀。即使已经开设该专业的院校，培养的毕业生能进入文博系统从事文物修复的也不足半数，最终真正能坚持下来的人更少。现在该行业的从业人员，专业基础参差不齐。因此，在高校中开展具有中国民族自身特色的文物修复专业学科建设，已经到了时不我待的紧迫程度。
近年来，广东省的文物资源利用水平不断提高，目前，省内现有世界文化遗产1处（开平碉楼与村落），全国重点文物保护单位98处；国家历史文化名城8座，各级历史文化名镇名村91处，中国传统村落126处，中国历史文化街区21处；国家大遗址3处。博物馆公共服务水平也得到明显提升。数据显示，目前全省共有注册登记博物馆209家，其中国家一级博物馆25家，数量居全国第二位；国家二级博物馆20家，数量居全国首位。而全省还未有一所高校开设文物修复与保护专业，建设具有地方本土特色的文物修复与保护专业，服务本区域的可移动不可移动文物、物质非物质文化遗产，培养既具备文物保护、修复、管理技能，又具备创意艺术设计、制作及经营与管理能力的文物艺术品行业高素质应用型人才，广东高职院校不应缺席。
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