开平6万名小学生“同唱一首歌” 原创歌曲《我们班的图书角》风靡校园
“我们班有一个小小的图书角，你呀千万别把它来小瞧。一下课同学们到那里找呀找，老师常说那里面藏着许多的宝……”近日两次到开平，记者都听到了这首节奏明快的歌。一次是在开平市三埠春华小学二（2）班的教室，孩子们稚嫩的童声；一次是在开平市“共享阅读共同成长”校园阅读总结会上，来自开平市教育局和各学校的老师跟着愉快地轻声哼唱，场面很是动人。
追问之下，了解到这首歌是由开平市教育局创作的“共享阅读共同成长”校园阅读活动的主题曲《我们班的图书角》，在开平各小学，不但师生几乎人人会唱，不少教育系统的人也耳熟能详，常会哼唱几句。怀着对这首歌的喜爱和好奇，记者探访了它背后的故事。
文/图江门日报记者娄丹张翠玲
无心插柳
《我们班的图书角》成主题曲
《我们班的图书角》的词曲是由开平市教育局小学语文教研员何慕洁老师一手创作的，说起来，这首歌成为开平市“共享阅读共同成长”活动的主题曲，是一个“美丽的意外”。
2016年，开平市正式启动“共享阅读共同成长”校园阅读活动，多层面多角度的推广，使得校园阅读的东风吹遍了开平市的各个小学。随着阅读活动的不断深入，全市56所小学1190多个班级全部设置了图书角，这给何慕洁的创作提供了灵感。
“因为平时就喜欢随意写写歌，在看到全市学校内设计的花样图书角后，我便动起了心思：要原创一首关于图书角的歌曲。”何慕洁说。
而这首歌能成为开平市校园阅读活动的主题曲，与该市教育局局长谭远宁有着密不可分的关系。一天，谭远宁找到何慕洁商讨校园阅读活动的推进方案，并说了句：“你牵头，做一个校园阅读评价方案吧！”
“我把方案做好了，而且还写了首歌！”何慕洁在上交方案时这样跟谭远宁说，还播放了自己录下来的清唱音频。谭远宁听后眼前一亮：“这首歌挺有新意的，不如就将它作为我们校园阅读活动的主题曲吧！”
“我当时是觉得好玩儿才写的，只是希望孩子们唱着唱着就爱上了阅读。”何慕洁说。
而后，音乐教研员向她推荐了当时在长师附小教音乐的李杨威老师，李老师对这首歌进行了编曲、配乐，还找来了开平谭宏帙纪念小学的冯芊颖同学演唱，歌曲初见雏形。
风靡校园人人会唱《我们班的图书角》
《我们班的图书角》在开平各小学传唱已久，但它的正式首发，是在去年本报《青苹果》在开平举行的爱心捐赠仪式上。当时一炮而红，反响热烈。
乘胜追击，在谭远宁的建议下，歌曲还拍摄了MV。于是，便有了本文开头，开平市“共享阅读共同成长”总结会上播放着主题曲MV，全场跟唱的动人一幕。据何慕洁介绍，目前，主题曲MV在视频网站上的点击量已经超过4.4万次，“开平发布”和“开平教育”等微信公众号也进行了推送，这首歌已风靡校园，6万名小学生几乎人人会唱，并将开平市的阅读热推上了又一个高潮。
从歌曲首发的“试水”，到广泛传播后引发的连锁反应，如今，《我们班的图书角》已成为开平市各校开展阅读活动的“常驻嘉宾”，“现在小学举办跟阅读有关的活动就会播放这首曲子，几乎所有的小学生都会唱这首歌。有些学校甚至还把它作为比赛曲目呢。”何慕洁说，开平市赤坎中心小学举办的合唱比赛，每班通过合唱这首歌进行比拼，还邀请了何慕洁担任评委，“在现场听到孩子们的歌声，觉得很感动。”何慕洁说。
《我们班的图书角》目前已在开平市各个小学落地生根，阅读也成为了开平各小学教学活动中不可或缺的一部分。对于这样的变化，何慕洁看在眼里，乐在心里：“其实我创作这首歌的初衷就是要让孩子们在唱歌的过程中，了解到读书的意义，让他们从此爱上阅读。”
始末缘由想把诗词唱成歌
其实，除了《我们班的图书角》之外，何慕洁还有很多作品。
“春风里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥……”春华小学二（2）班的学生正在唱《田家四季歌》，这是何慕洁的团队最近发布的单曲。
2013年，在充分研究低年级学生存在学习定力不够的问题之后，何慕洁开始思考要创造一种有趣的方式让学生爱上学习。“小学阶段，尤其是低年级的小朋友，听童谣会比较多，我就想能不能用唱的方式提起他们的兴趣。”何慕洁说。
说做就做。何慕洁把眼光投向了语文教材里的童谣、诗歌：“我有一点点音乐基础，且作为语文老师，我发现汉字自带音调，童谣、诗歌自带韵律节奏，这非常有利于我的创作。”于是，她开始了为语文教材里的诗歌谱曲。
春华小学语文老师司徒式琳第一次收到的作品是李峤的《风》，没有配乐，只有何慕洁的哼唱：“解落千秋叶……你来猜，我来猜，哈哈哈，都猜不到吗？这不就是风就是风嘛！”，一首唱罢，童趣盎然。紧接着，司徒式琳把歌曲分享给任教的班级，不到半节课的时间，孩子们就爱上了这首歌。
从此一发不可收拾，《咏鹅》《敕勒川》《回乡偶书》《十五夜望月寄杜郎中》……一首首“单曲”在何慕洁的手中诞生，并被谱了曲。
“我们创作歌曲的意图是便于小学生学习，而不刻意追求艺术效果，但尽量通过音乐的手段贴近这些诗词表达的情感、意境。”何慕洁的搭档李杨威说，“一开始大家都是一点点摸索，现在逐渐有了点自己的思路和风格了。”“很多作品旋律简单，并且是以"唱+诵"的形式呈现，孩子们一学就会，便于学习和传唱。”开平市教育工会副主席刘晓曦说。
宏伟蓝图把180多首诗词谱曲并录制成音频
为了让歌曲更利于传播，她开始寻找志同道合的伙伴“结盟”。因为之前在《我们的图书角》有过合作基础，何慕洁找到了李杨威老师担任编曲和伴奏，而演唱、录制和后期合成则寻求了开平长师中学的音乐教师汪芳艳的帮助。就这样，“何李芳菲”三人组合正式“出道”。
歌曲创作日渐走上了轨道。3位老师在家里或者宿舍搭建了简易录音棚，在空闲时间完成歌曲的录制。
“我很喜欢把诗词唱成歌，很好记！”春华小学二年级学生金珂臣说。她的老师司徒式琳告诉记者，通过“唱”的方式学诗词效果很不错，特别是一些比较长比较难记的诗词。
何慕洁团队的行动得到了开平市教育局的大力支持，为创新阅读形式，激发学生阅读兴趣，开平市教育局还在各小学开展了“唱响古诗词”活动，引导小学生亲近经典。一首首有旋律的经典古诗词，在各学校巧妙的编排下，别有风趣。发布到网上后，还引来了央视《经典咏流传》栏目组的关注。
现在，何慕洁成立了课题组，而三人组仍然是创作的核心。目前最为主要的任务，就是在明年年底或后年年初，把国家统编版小学语文教材1~6年级12册里的180多首古诗词、童谣、儿童诗、现代诗等全部录制完成。目前，她的团队已把一百余首诗词谱了曲，其中20多首已录制成音频。何慕洁依托自己的个人公众号“小不点的神秘乐园”，从9月7日开始，在公众号上每日一曲地推送，而且紧跟语文教学进度。一经传播，学生、老师和家长都赞不绝口。
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