惠州市合生实验学校 锻造“五好”教师 培养“四好”学子

健美操是惠州市合生实验学校的特色品牌之一。

学校开展学生德育实践活动。

学校公开课为教师交流学习促进提供了机会。

通过家访拉近学校和家庭的距离。

在生机勃勃的惠城区水口东部新城，坐落着一所绿树成荫、花草遍地、环境优雅、清新怡人，校园里人文气息与自然环境融为一体，科学精神与育人理念相得益彰的九年一贯制公办学校——惠州市合生实验学校。

自2015年9月开办以来，合生实验学校围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，秉承“和合之道，幸福人生”的校训精神和“教孩子一天，想孩子一生”的办学理念，以锻造“五好”教师、培养“四好”学子为具体抓手，朝着实现高质量发展，建设一流学校的目标大步迈进。

奋进和凯歌合奏，精神与理想凝聚、耕耘与收获交融。办学6年来，合生实验学校以一张张漂亮的成绩单，赢得了家长和社会各界的认可：2018年至今，连续3届中考都取得优良成绩，总平均分排在惠城区公办初中前六名，荣获2018年中考教学质量优胜奖、2020年中考教学质量进步奖，小学教学质量评估也处于区中上水平；学校先后被评为全国青少年校园足球特色学校、广东省校园足球推广学校、中国管理科学研究院素质教育研究所科研重点课题足球示范校、广东省义务教育标准化学校、惠州市文明校园、惠城区平安校园、惠城区红旗大队等荣誉称号。

内外兼修 培育德艺双馨教师

教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。合生实验学校坚持把教师队伍建设作为基础工作，以锻造“身体心态好、家庭家风好、师德师风好、人际关系好、工作业绩好”的“五好”教师为目标，把立德树人内化到教师队伍建设的各领域、各方面、各环节，通过搭建各类交流平台，举办师徒结对子、教师基本功比赛、班主任培训、师德征文评比、教师读书评比等活动，为教师提供成长进步、施展才华、内外兼修的空间和舞台，建设一支师德高尚、敬业合作、勤于学习、善于反思、用于改革、积极上进的教师队伍。

加强师德师风建设，做有幸福感的老师

“时刻提醒自己要多思、多学，用热忱感染学生。要始终做一个有温度的老师，尽量让每一件小事都很温暖，培养一个个有温度的学生”“我爱听孩子们朗朗的读书声，爱看孩子们充满好奇的眼睛，更爱欣赏孩子们发自内心的微笑。常露微笑的孩子是快乐的、是幸福的。我希望我的学生是这样的，这也是我当教师的初衷。”……2020年12月21日，合生实验学校开展了班主任德育论文评选活动，共评出一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名。班主任们所写的案例真实感人，观点鲜明有新意，将理论与实际相结合，内容覆盖面广，针对性、实用性强，为今后工作提供了有益的思路和方法。

班主任德育论文评选，是该校一系列“强师”措施活动之一，也是该校加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质和职业素质的生动体现。

不仅如此，自2017年10月开始，合生实验学校每年都会举行历时一个月的师德征文比赛，充分展示了教师们在平凡岗位中做出不平凡业绩的敬业精神，诠释了他们发自肺腑的职业幸福感、责任感和归属感，展示了合生实验学校良好的师德师风，进一步探索了新时期师德师风建设新思路。

根据做“五好”教师的目标要求，合生实验学校还积极在教师队伍中倡导做有“幸福感”老师，做到胸中有梦、身上有情、手中有书、眼中有人、工作有心、生活有趣。通过开展职业道德、职业纪律教育活动，不断培养教师“三心”即事业心、责任心、进取心。强化教师“三种意识”即师表意识、敬业意识、爱心意识。推崇学高为师，德高为范的教师典范，形成“敬业、爱生、博学、善导”的工作作风。把“师德师风建设”与“教师志愿者活动”相结合，不断提高全体教师的政治思想素质和职业素质，着力打造精诚团结、敬业爱岗的教师团队。

多读书多学习，培养学习型智慧型教师

开展教师读书活动是惠州市合生实验学校每年都要举行的活动，坚持阅读，撰写读书笔记，已经成为该校老师日常生活学习中不可或缺的一部分。

书籍是人类进步的阶梯。该校校长李木春说，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。为了让教师多读书、读好书、多学习，合生实验学校通过举办读书活动、购买书籍赠送给教师等方式，鼓励教师不断汲取新知识，开阔新眼界，提高综合素养，以此不断加强老师的师德师风建设，提高科学教研水平，立志成为学习型、智慧型的教师。

《第56号教室的奇迹》由美国教师雷夫·艾斯奎斯所著，分享了如何教会学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。在校长李木春的倡导下，合生实验学校将《第56号教室的奇迹》作为该校师资培训的读本之一，采取“统一购买，人手一册”方式，在全校教师里掀起了做好读书心得笔记、交流探讨书中案例、实践书中教育理念的热潮。“接下来，学校还将开展老师读书竞赛，根据《第56号教室的奇迹》书中的内容，出试卷、出案例分析，以此提高老师的教育教学水平，保障读书活动取得实效。”李木春说。

该校还开展教师素质拓展培训、教师健美操比赛、教职工趣味运动会等活动，增进教师间交流，提高团队凝聚力。

以科研促教学，教学带动科研

为进一步提高学校教师团队的教学教研水平，狠抓教学质量的提高，合生实验学校推行《和雅课堂》教学模式，实行“青蓝工程”——师徒结对子活动，举行青年教师基本功比赛，坚持新老师上汇报课、年轻老师上公开课、骨干老师上示范课等方式，积极发挥学校领导示范，骨干教师引路的作用，调动全体教师参与教学科研工作的积极性，形成“以科研促教学，教学带动科研”的良好局面。

合生实验学校采取“请进来、走出去”和“网络学习+校本培训”相结合的培训方式，促进教师专业化成长。在学校内，通过举办教师说课比赛、粉笔字书写比赛、教师演讲比赛等活动，为教师展示才华风采提供了平台，也为相互交流学习促进提供了良好机会，有效地提高了教师的教学水平和理论水平。同时，积极鼓励教师走出学校，参加各层面的教学竞赛和评比活动，这样既加速了年轻教师的专业成长，又焕发老教师的教学活动。据统计，该校教师参加各级各类比赛获得省一等奖2人，二等奖3人、三等奖7人；市一等奖10人、二等奖10人、三等奖6人；区一等奖58人，二等奖65人，三等奖68人，共计229人次；学生参加各级各类比赛获得省一等奖45人，二等奖5人，三等奖19人；市一等奖3人，二等奖3人；区一等奖33人、二等奖39人、三等奖38人，共计146人次。

家校共育 凝聚教育发展合力

2020年11月16日放学后，合生实验学校的老师们纷纷开始了家访活动。老师们针对学生实际情况，精心选择家访对象，设计家访路线，针对学生不同情况设定了相应谈话主题。通过与家长、学生进行面对面沟通交流，进一步拉近学校和家庭的距离。

家校共育，关键在“共”，目标在“育”。为此，合生实验学校不断创新家校共育模式，丰富家校共育形式，推动家校共育工作向制度化、常态化、专业化纵深发展，通过成立“警家校”护畅队、成立家长学校、为家长每周举办家庭教育公益读书会等方式，提高家长教育孩子的能力，提升家庭教育的质量，提高家校共育水平，助力学校持续发展，让孩子健康快乐成长。

“警家校”护畅队保障学生出行安全

学校路段交警指挥疏导交通，家长志愿者护送学生过马路，下雨天为下车的学生及时递上雨伞……为保障孩子上下学的交通安全，合生实验学校成立“警家校”护畅队，开展“家长义工队”护学岗活动，以轮流值日形式在上下学高峰期站在“护畅区”指定位置执勤，负责协助驾车家长带孩子下车，将孩子护送至校门口“护畅区”内，配合交警指挥驾车家长快速通过以及劝阻不文明交通行为。

“这种护学模式让人感到很安全，孩子踩单车、走路都没问题，家长开车也没问题，此举不仅可以确保孩子安全到校，路面交通也顺畅很多。”不少家长认为，推行“警家校”三方合力护安护畅模式，确实是一个值得赞赏的举措。

李木春告诉记者，护畅队成立多年，设置了护畅中队，设立中队长，还制定了考勤管理、轮值等制度。“家长们都是志愿做护畅服务，并一直坚持下来，有些家长，小孩都毕业几年了，还一直坚持做护畅队员，我们也很感动。”李木春说。

2020年12月20日，以“爱心守护你我他 家校共育促成长”为主题的合生实验学校护畅队座谈会举行。护畅队队长黄女士回顾了护畅队成长历程，普及志愿精神，呼吁队友们携手，坚守护畅队，为孩子们的成长撑起一片蓝天。不少队员表示，即使将来自己孩子毕业了，仍然会每天准时到岗保障学生出行安全，把护畅队的精神继续传承下去。

为实现教育无缝对接，凝聚教育发展合力。合生实验学校成立了家长学校，建立了家长委员会。凡是学校举行的重大活动，均邀请家长代表参与其中，如运动会的“家长裁判”、文艺汇演的“家长评委”、班级文化布置的“家长帮手”等。此外，学校还开展优秀家长讲座活动，邀请家长进课堂，让他们现身说法，给学生讲述自己的创业史、奋斗史。

每周四举办家庭教育公益读书会

“天大地大，父母恩大。山好水好，儿女孝好。千教万教，莫过家教。身为父母，责任重大。诚意正心，修身齐家。上孝长辈，下爱儿女。长幼互敬爱，合家欢乐。家和万事兴，天下太平……”从2020年11月19日开始，每个星期四晚，总能听到合生实验学校家长在校内诵读《父母规》的声音。原来，这是该校每周一次的家庭教育公益读书会。

为进一步加强家校联系，真正达到家校携手、协同育人的目标，合生实验学校邀请“国家注册二级心理咨询师”“惠州市妇联家庭教育讲师团讲师”刘雯萍老师，从2020年11月19日开始，每周为家长们举办常态化的家庭教育读书会。截至目前，已开展了6场以“如何科学高效的辅导作业”“做最好家长”“如何科学高效地辅导孩子写作业”为主题的家庭教育公益读书会。

“最重要的教育发生在家庭，家长是永不退休的班主任”“尊重在先，爱在后”“如何与孩子沟通，孩子才肯听”“怎样肯定（鼓励）孩子”“如何培养孩子的好习惯”……在读书会上，通过分析身边的真实案例、专家分享教育经验，进一步唤醒家长对家庭教育的重视，不仅让家长学习到家庭教育知识，提升家庭教育质量的同时，也让他们更加深刻理解良好的家庭教育对孩子健康成长的深刻意义，更加积极地与学校一起，提升家校共育水平。

以生为本 培养“四好”合生学子

自创校以来，合生实验学校切实把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，不断创新德育活动，努力把学生培养成“四好”合生学子。如今，争当热爱祖国、理想远大的好学生，争当品德优良、文明礼貌的好学生，争当勤奋学习、追求进步的好学生，争当身心健康、活泼开朗的好学生已成为所有合生学子的共识和目标。

开展丰富多彩的“三全”育人活动

走进合生实验学校的每一间教室，都可以看到“争当热爱祖国、理想远大的好学生；争当品德优良、文明礼貌的好学生；争当勤奋学习、追求进步的好学生；争当身心健康、活泼开朗的好学生”的标语，开门可见、抬头可见，影响着学生一言一行和文明礼仪。

李木春告诉记者，合生实验学校以培养文明礼仪和良好习惯为抓手，以丰富社团活动为载体，开展了丰富多彩的“三全”育人活动。以国旗下讲话、道德讲堂、主题班会课、校园广播、班级墙报、班级文化墙、班级名片、校内的文化宣传栏为阵地，以国学经典《弟子规》和《论语》、《大学》为引领，以日常德育量化，文明班，特色班级文化评比为抓手，“立规矩”“明事理”“践八德”，以“润物细无声”的方式，把学生培养成“形象儒雅、言行文雅、情趣高雅、气质优雅”的合生学子。

该校还以创建文明校园、书香校园为契机，将“中国梦”系列主题教育实践活动与社会主义核心价值观教育紧密结合，结合学生年龄特点及德育工作要点，坚持每月有主题、每月有活动，开展形式多样、丰富多彩的团队主题活动和社会实践活动，学生在活动中交往、成长。

此外，合生实验学校开办了31个学生社团，开设篆刻、二胡、舞蹈、葫芦丝、围棋等艺体特色课程，进一步培养了学生个性特长，增强了学生体质，展示了学生才艺，加深了家校联系，极大丰富了师生校园生活，受到好评。

重点打造健美操队伍和足球特色

当前，合生实验学校正在全力推进“体艺2＋2”战略，明确了大力推进健美操和足球特色发展方向，重点打造健美操队伍和足球特色。

在大课间活动上，时常能看到在老师的带领下，合生实验学校的学生们整齐划一地跳起健美操。活力四射的音乐声响起，同学们朝气蓬勃、精神昂扬，迸发出青春无限的魅力。健美操是合生实验学校的特色品牌。通过数年的培育，从最初的十几人，到后来规模逐渐扩大，逐步建立起小学健美操队、初中健美操队、教师健美操队。在近年举行的广东省中小学生健美操啦啦操联赛上，该校健美操队屡屡斩获好成绩，曾多次名列前三甲；教师健美操队也多次在惠城区机关文化周健美操比赛中获一等奖。

足球是合生实验学校重点打造的另一特色品牌。作为全国青少年校园足球特色学校，合生实验学校自2016年开始就在小学部开展足球第二课堂，每周一节足球社团活动，同时把足球纳入体育课必学内容，每周体育课不少于1节足球课。如今，学校有足球俱乐部或足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上有班级、年级代表队，学校有校队，学校每年组织校内足球班级联赛，积极参加校园足球联赛。学校足球队参加2017年惠城区足球联赛获小学男子第六名。足球队拍摄的《少年足球梦》视频参加2017年广东省校园足球摄影、微视频及正文大赛荣获三等奖。在2018年U·点“太平洋保险”杯广东省五人足球争霸赛惠州城市赛中，合生实验学校代表队荣获第四名。目前，合生实验学校先后被评为全国青少年校园足球特色学校、广东省校园足球推广学校、中国管理科学研究院素质教育研究所科研重点课题足球示范校。

本版文/图 惠州日报记者涂坚 通讯员陈小花

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