传统书室如何融入现代发展？专家建议：打造书室文化旅游综合体
敦伦书室
黄明（左）和黄谭带（右）都在这里读过书
敦伦书室改造后内部一角
敦伦书室的南侧小门
统筹策划/羊城晚报记者马勇陈骁鹏
文/图羊城晚报记者林海生
实习生钟坩倪粟雨
“千载讲堂人仰止，时从四百望崚嶒。”这是明代博罗人韩晟纪念宋代理学家罗从彦所作《谒豫章祠》中的诗句。据史料记载，自宋仁宗改革科举后，惠州崇文兴教，成为岭南地区文化教育最发达的州县之一，书院林立、书室遍布，多数分布在罗浮山、西湖、潼湖等地。其中，位于深莞惠区域核心的仲恺高新区，拥有敦伦书室、美乾书室、南嵩书室、毬轩书室等百年书室，且多数集中在潼湖镇。
潼湖镇委书记钟小君近日接受记者采访时表示，目前惠州市区镇三级部门计划挖掘潼湖书室文化，借助乡村振兴契机，将书室资源进行活化。同时，记者从仲恺区宣教文卫中心获悉，目前南嵩书室已被提名为惠州市第七批文物保护单位，批复结果将于近期公示。
那么，传统书室目前保存状况如何?其文化价值在何处？如何进行活化开发？羊城晚报记者经过数日实地走访，逐一解开这些疑问。
现状
对研究近代教育有重要意义
沿着潼湖镇黄屋村委会门前的小道一直往前，穿过一排排饱含岁月痕迹、墙体斑驳的老屋，尽头便是敦伦书室。
敦伦书室为二层砖木结构，青砖清水墙体建筑，门楣、窗楣、栏杆上的装饰带有西式风格。黄屋村村委书记黄灿坤说，敦伦书室对于研究近现代惠州教育文化具有非常大的意义，早在于2015年就被评为惠州市文物保护单位。
由南侧小门进入书室，便是天井，左右各有两进，一进有三间房。“总共有6间教室，我当时就在进门右侧的教室上课，但现在已经拆了。”曾在这里上过6年学、今年86岁的黄谭带回忆道。
进门左侧建有石砌，循着阶石来到二楼，栏杆上绿琉璃瓶式的矮柱装饰是书室特有的西式风格，站在阳台上，孩童们摇头读书、嬉戏打闹的场景似乎就在眼前。
在敦伦书室十公里开外的琥珀村，前后不到50米距离，有两间书室，分别为南嵩书室和毬轩书室。两个建筑均为清末建筑，但保存现状差别很大。南嵩书室由于有族人管理，现保存情况较好，但毬轩书室却因许久无人问津，墙体斑驳，青苔遍布，内部还有不少坍塌，但在屋内墙上，仍可看到“学习与生活”等字样。
过往
已具备现代相似的教学制度
据介绍，敦伦书室的“敦”字意谓勉励，“伦”谓伦常，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。自清末书室办学以来，敦伦书室便如其名一般勉励子孙、教育化人，为当地学生提供书香学舍之地。《弟子规》《大学》等儒学经典是敦伦书室国语学科的主要学习内容。黄谭带向羊城晚报记者介绍，书室内开办了国语、地理、历史、算术、自然和劳作六门课。
当时的敦伦书室已经有了与现代相似的教学制度，上世纪四十年代的敦伦书室已有了与现代相似的教学制度，明确上学时间为：上午7：00-12：00，下午2：00-5：00。
潼湖地势低洼，湿地多，书室临湖而建，门前不远就是湖滩，学生们放学后喜欢到湖边玩水抓鱼。黄谭带回忆道：“老师为了防止学生们下水，下课后就会在学生手上写字，只要字没了，就证明去玩水了，回来就要受处罚。”
敦伦书室是黄屋村里孩童们的启蒙之地，然而能像黄谭带一样，能够在书室内完成全部学业的，却仅有6人，如今只剩他与黄明两人健在。从总角到耄耋，同窗情谊延续了几十年，现在他们俩闲暇时，经常会在一起叹茶聊天……
能顺利在南嵩书室和毬轩书室完成全部学业的学生也屈指可数，原因是家中经济压力大。但不同于敦伦书室的是，南嵩书室与毬轩书室在解放前就开设了夜校，村里的先进知识分子除教人识文断字外，还在此传播革命思想。
97岁的张国荣曾为毬轩书室的老师，他告诉记者，夜校的上课时间为晚上7时到9时，村民们劳作完之后，就会往书室里赶：“这为村里没钱读书的人提供了学习机会，其实就是早期的扫盲班。”
未来
建议打造成书室旅游融合体
浸染百余年潼湖风烟，当年书室里琅琅的读书声早已消失在历史长河中，传统书室在新时代也开始寻找自己新的使命。
2015年被列为惠州市文物保护单位以来，敦伦书室保护性修缮工程项目启动，书香学舍的人文教育价值被再次激发，通过雅集、沙龙、读书会等形式，以崭新的面貌出现在世人面前，使书室成为潼湖镇旅游观光产业的文化符号。
走访过程中，记者发现，潼湖每间书室间的直线距离不超过10公里，但就目前而言，都是以点的形式存在，相对较为分散。在这种情况下，仲恺该如何活化书室呢？
惠州学院政法学院历史系主任包国滔副教授表示，作为岭南文化教育中民间书室的发展代表地，潼湖镇拥有历史文化教育的遗址珍宝：“传统民间书室对于潼湖发展科技小镇是难得的历史资源，应该积极进行保护与开发。”
包国滔表示，潼湖镇智慧生态科技小镇已规划在吸引高科技企业、科研机构、高等学府的同时，开发利用好书室文化资源。包国滔建议，结合潼湖所具备的高科技资源，因地制宜地利用3D还原、云参观、虚拟场景、动画呈现等方式来保护和活化书室遗迹，建立书室旅游融合体。例如通过动画技术和3D还原技术，为游客展示清末民初的书室文化、民间故事等，通过传统和现代的结合，发挥清末民初潼湖书室在当代旅游融合发展中的作用和优势。
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