告别漫长寒假 今日返校复课初三高三学子返校复课，部门联防联控学校“一校一策”全力以赴保障校园安全

学校进行疫情防控应急演练。

学校聘请专人对教室进行消杀。

突如其来的新冠肺炎疫情对我们的生活造成了巨大的影响，而对于广大学生来说，则是度过了一个漫长的寒假。随着疫情防控形势逐步向好，市教育局发布了《惠州市2020年春季学期返校复学问答》，高三、初三年级学生今日起正式返校学习，为这个“漫长假期”画上一个句号。

为确保各有关学校顺利、安全开学，惠东县全县总动员。县教育局、卫生健康局、公安局、市场监督管理局等多个职能部门通力合作、联防联控，各有关学校积极完善防控应急措施，强化家校互动，着力做好学生心理建设，全力保障返校复学师生健康安全。日前，记者走进惠东高级中学、平山中学等多所学校，了解返校复学相关情况。

联防联控

成立返校工作专班，多方联动层层铺开“防护罩”

惠东县现有高三、初三学校57所，班级380个、学生18242人，参与返校复学工作的教职工2608人。为加强对全县中小学校返校工作的组织领导，该县成立了惠东县新冠肺炎疫情防控指挥部学校返校工作专班，主要负责统筹做好疫情期间该县学生返校前后的各项准备及安全管理工作，全力维护全体师生的生命健康安全，坚决防止疫情在校园扩散蔓延。各职能部门强化联防联控，完善应急处理流程，全力为学生返校保驾护航。

作为指导学校复课的重要职能部门，惠东县教育局迅速贯彻落实上级党委政府和教育部门的工作部署，先后6次开展实地调研，全面了解掌握各校情况，完善工作机制，制订工作方案，细化任务清单，督促和指导各校按照“一校一策”原则做好开学准备。为确保责任落实到位，该局还派出21个检查指导组，协调解决学生返校工作过程中存在的困难和问题，对各校疫情防控工作落实情况进行督导检查，统筹推进学生返校疫情防控工作。

做好返校复学前的防控准备及复学后重点场所和师生的管理，是目前摆在学校面前的难题。针对这一现状，惠东县卫生健康局统筹医疗防疫资源，向复学的学校各派驻1名专业医护人员，组织安排乡镇卫生院、疾控部门等与学校建立“一对一、一对多”的保障关系，及时妥善处理好发热师生的出诊、转运和医学隔离观察等任务。医护人员负责指导各学校做好校园卫生疫情防控工作，协助做好教职工核酸检测，并对师生进行疫情防护知识的宣传培训工作，对涉校公共卫生突发事件牵头开展应急处置。

县委宣传部则通过惠东发布党务政务微博和微信公众号等政务新媒体和本地社交新媒体，统筹做好各项舆论宣传工作，推出自主设计动画视频《开学防疫指南》，生动形象地向学校和师生们讲解应该怎么做好防护工作。持续推出《一图读懂学生健康返校指引》《开学防护的正确打开方式在这里》等科普图文报道，全力营造返校复学的良好社会氛围。

县公安局向复学的学校各派驻1名警务人员，负责协助学校治安工作，依法打击严惩扰乱学校正常教学秩序和干扰疫情防控工作的各类违法犯罪行为，切实维护校园良好的治安秩序。县公安交警大队指导学校落实“护学岗”制度和校车安全工作，加强各学校上、下学时段周边路段的交通指挥、疏导。

县市场监督管理局负责对所有复课学校食堂食品安全进行专项检查，针对食堂后厨的更衣室、储物间、粗加工间、操作间、分餐间进行了重点考察，并对食堂的原材料采购、饭菜质量、食品卫生等进行了检查，详细了解饭菜花色品种、工作人员健康排查等情况，确保师生们“舌尖上的安全”。同时，对校园及周边食品药品安全隐患进行清查，取缔校园周边无证、无执照、违规经营的小食店、快餐店，严厉查处药店出售违法违规药物。

县住建局加强对学校建筑及周边工地建设施工安全管理，防止出现师生返校途中发生建筑安全事故，并减少噪音、灰尘污染，防止施工干扰学校教学。

县消防救援大队负责督促各学校落实消防安全管理措施，定期开展校园及周边消防安全监督检查，消除火灾隐患。

据悉，该县将严格按照《广东省学校新冠肺炎疫情应急响应工作机制（第三版）》，出现确诊病例、临床诊断病例、疑似病例和无症状感染者时，将启动工作机制，建立应急处置专班，明确应急处置责任人，立即向区域应急处置小组(卫生健康部门)报告，积极配合病例转运、消毒、隔离、后勤保障等疫情处置工作。

校园防控

开展疫情防控应急演练，错峰上下学

学校是人员密集型场所，防控责任重大，学生安全涉及千家万户，做好校园疫情防控，成为各校面临的一次重要“考试”。4月24日，记者从市教育局了解到，全市有高三（初三）年级的294所学校均达到返校复学条件要求，其中惠东县有57所学校通过了督查验收。

4月23日下午，惠东高级中学举行了疫情防控应急演练，同时对食堂员工、宿管、校医等95名工勤人员进行核酸检测。该校加强校园进出管理，做好校门值日安排表和工作要求，每天安排学校领导协同保安人员、值班人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和其他人员进入校园，对进出校园的教职工实行体温检测并做好登记，保证校园的治安秩序稳定。

“我校九年级有外宿生239人、内宿生257人。”稔山中学校长袁李招介绍，为最大程度做好防控工作，该校要求学生每天上学前自测体温，并在微信粤康码上报健康情况。每天按照错峰上下学时间安排有序进入校园，入校戴好口罩并积极配合测量体温。学生做到上学、放学两点一线，不进其他场所、不接触其他人员、不走亲访友。上学、放学尽量一人一部自行车、走路或由家长接送，且回家不要扎堆一起。

位于平山街道居民区的平山中学，住宿情况比较特殊，有540名学生借住惠东实验中学（原平山中学初中部）宿舍。这批学生每天需要上午、下午、晚上3个时间段进出校门，走街串巷直面复杂人群。“为确保安全，学校研究讨论决定腾出更多教师宿舍变为临时学生宿舍，满足外宿生转内宿的需要。”该校校长魏彦介绍，该校在校外住宿学生早上由教师统一组队进校，中午、下午在本校就餐和“午托”，晚上提早结束晚修，统一组队进入惠东实验中学就寝。

惠东县各校在做好校园日常防控的同时，坚持把学生安全放在第一位，注重因校施策、精准防控，切实守牢校园安全。平山中学是广东省中小学艺术特色学校，正常在校美术学生近千名，以往高三美术生高考考前集训是学生根据自己的意愿，自主选择到广州的培训机构进行为期半年的离校学习。鉴于今年疫情形势，该校认为这种集训方式存在严重的安全隐患。为确保学生安全，该校广发“英雄帖”帮助家长遴选广州优质专业培训机构到学校周边办学，降低培训费用，保证培训质量。学校从广州优质机构聘用优秀师资与本校专业教师一同教学，提高校本专业教学质量。通过这一举措，既避免了学生外出集训的各种风险，又大幅减轻美术学习成本，为该县的美术生培养创出一条新路。

家校互动

暖心家访为返校复学做好准备

疫情尚未结束。记者在采访中了解到，大部分家长表示对开学复课是喜忧参半。“"神兽"归笼是好事呀，线上学习很考验自觉性、积极性，回到学校，老师能够更好掌握到学生的学习情况。”初三学生家长邱先生对记者说，“当然，毕竟上学还是相对聚集的，肯定有点担心。”

家长们的喜忧参半，折射出家校沟通的重要性。充分有效的家校互动，有助于增进教师与家长、学生之间的相互了解，也有助于家长了解校园的防控措施，放心地把孩子交给学校，从而更好地帮助孩子顺利学习。“线上学习期间，我主要是通过电话直接与家长交流，了解学生每天的作息情况以及完成学习任务的进度。发现状态较不理想、成绩下滑比较明显的学生，我会直接打电话给学生，了解学生情绪并鼓励他们。”惠东高级中学高三班主任刘晶说。

据悉，复课前，为进一步落实“停课不停学”精神，该县相关学校通过家访等方式，了解学生线上学习情况，做好疫情防控期间对学生的心理关怀引导和学习指导工作。4月6日至10日，惠东高级中学高三年级开展了为期一周的“家校携手、温暖人心”家访活动，为高三130多名学生送去关怀，足迹遍布惠东县各个乡镇。走访过程中，老师们按照学校要求，重点进行4个方面的家访内容，包括进行疫情防控知识的科普宣传和防控指导，提醒学生和家长做好自我防护，查看学生前期作业完成情况，对后期的学习提出指导性建议，对学生的问题及时答疑解惑，给学生加油鼓劲，鼓励学生保持乐观向上的心态，积极配合老师的线上教学活动，确保身心健康的同时，提高学习效率。加强与家长的沟通，通过沟通了解学生在家学习情况，有针对性地提供指导服务工作，家校一道共同为学生学习成长保驾护航。平山中学召开线上家长会和各班级班会，就返校复学作动员，通过家校合作强化学生返校前的作息调整与学生生活作息接轨，做好心理、物资等准备，尽量缩短返校后的“调整期”。稔山中学对该校部分学生进行家访，引导家长和学生做好线上学习和返校学习的过渡，了解掌握他们对线上教学的困惑及对线下教学需补充的内容。

心态调整

心理健康教育成为“开学第一课”

重返校园，学生和家长如何调整状态？老师如何做好教学过渡和衔接？惠东中学初中部心理辅导老师林海滨介绍，该校开学第一课聚焦疫情防控、学生自我管理等方面内容，注重引导学生思考战“疫”中的成长与感动，帮助学生尽快恢复在校学习的状态。

复课后一至两周内，该校将对初三年级学生进行问卷调查，多方面了解学生心理。班主任和科任老师注意观察学生的状态，若发现学生出现不良情绪，比如情绪不稳定、焦虑、厌学等情况，将由心理辅导老师进行一对一的交流辅导。若此类情况较多，则会在保证学生安全的情况下进行团队拓展、集中辅导。

林海滨建议返校学生：“初三学生回校后，无需过分着急摆脱可能出现的焦虑情绪，而是应该试着去接纳。尝试给自己布置一些简单的任务，例如调整作息时间，早睡早起，调整饮食结构，保证良好的身体状态等，通过完成任务来缓解焦虑感。”同时，他也建议家长要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子作好榜样，理解、信任孩子，不能简单限制、责怪、否定处在青春期的孩子们，应提高孩子的心理健康水平，多与孩子及班主任交流，协助孩子做好学习规划，在背后尽最大的努力给予支持。

在惠东高级中学的高三课室，“我们在一起，就会了不起”“两眼一睁，开始竞争”“寒窗苦读十二年，我怎甘就此罢休”等标语挂在墙上，令人斗志倍增，而课室里随处可见的绿植则让人心情舒缓。“心理建设很重要。在倒计时100天、广东省延期开学、复学前一周等时间节点，按照学校要求，我们班组织举行了线上班会课，主要是为了及时调节学生的心态。”该校高三班主任宋培培说。

无缝切换

线上线下有效衔接，降低疫情对教学影响

据悉，县教育局指导各校科学安排教学计划，灵活调整课程内容设置和教学进度，确保做到前期线上教育和返校后线下教育的有效衔接，尽可能地把疫情对正常教学的影响降至最低。

“学生返校后首先要做的不是忙进度，而是巩固线上所学内容。”平山中学有关负责人表示，该校线上教学保证了全员参与，强化线上教学过程督导，最大可能地提高线上教学的进度和质量。但鉴于线上教学和线下教学有所差别，特别是学生的自我管理能力、学习习惯与教学质量要求差距较大，教学进度有所延迟，故该校将利用两周左右时间，对各科前期线上学习情况进行摸底，通过测试、知识要点梳理、线上作业检查重做等，进一步巩固学习成果。同时，随着返校后视课堂的容量、节奏、强度，调整学习计划，确保线上教学与线下教学的无缝切换，并利用自习课、晚修、周末等时间逐步加快上课进度，推进教学进度。

学子声音

“非常想念学校食堂的饭菜。原本以为自己只有10天的假期，结果放了将近100天。上网课后期在家发现自己开始懒惰的时候，便让父母监督，每天激励自己学习。”

——惠东高级中学高三学生张潭胜

“在家上网课的方式虽然很新鲜，但是没有在课室上课那样可以和老师互动，听课质量没有那么好。距离高考只剩下70多天，回到学校接受统一管理，要尽快弥补不足、查漏补缺，希望自己能在高考发挥好。”

——惠东高级中学高三学生谢智越

“老师每天监督我们线上打卡，定时会给我们发一条关于学习心态、学习方法的推文，缓解我们焦虑的情绪。能回到学校学习真的非常开心，面对高考就更有自信了。希望自己回到学校之后能恢复到放假前的学习状态，做得更好！”

——惠东高级中学高三学生赖迪宇

“在家线上学习这段时间，有进步的地方是自己的英语单词记得比之前多，面对各种模拟考试的心态也更好了。因为中考体育科目占52.5分，我和同学相互督促坚持体育锻炼，希望能保持在学校训练的水平。”

——稔山中学初三学生洪仁非

本版文/图 惠州日报记者洪鹊儿 赖金朗 蔡伟健 特约通讯员黄少卿 通讯员叶衍达

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