从完善“三全育人”的形式到升华“东高特质”的内涵 惠州东高以“四东文化”开启立德树人新篇章
惠州东高全体教职员工在校长带领下进行立德树人集体宣誓。
2019年2月，惠州市东江高级中学举办“成人礼暨高考百日冲刺誓师大会”。图为高三的学子与家长一起穿过“成人门”。
东江纵队纪念馆内，学生们在感受战争年代的气氛。
惠州东高模拟招聘会现场的热闹场景。王昌辉摄
惠州东高注重在各类活动中打上“东高”特质，图为文艺活动中表演苏东坡的作品。
学生们分班在东江纵队纪念馆前宣誓。
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5月10日，惠州市东江高级中学近千名高一学生走进罗浮山景区，走读东江纵队纪念馆、冲虚古观、葛洪博物馆等历史文化遗迹，并徒步到狮子峰锻炼体能，用品读本土山水的方式，践行读万卷书还要行万里路的理念。这是该校立足本土优秀文化“四东文化”进行立德树人的一个缩影。
近年来，惠州市东江高级中学成功推行“三全育人”新模式，顺利入选惠州首批“三全育人”示范学校。在形式上奠定了全员育人、全过程育人和全方位育人的基础之后，该校主动升华自己的育人特色，围绕契合学校特质的“四东文化”，在探寻“怎么育人”之后，积极寻求“育什么人”的答案。
该校所立足的“四东文化”，是指东江客属民俗文化、东樵罗浮山宗教文化、苏东坡寓惠文化和东江革命历史文化，这是惠州提炼多年的一个文化概念。为持续深化“三全育人”的内涵，惠州市东江高级中学围绕“四东文化”的丰富内容，从中提炼出对学生成长、成才有益的内核品质，如坚韧包容、崇文尚新、开拓进取以及人与自然和谐共处的精神内涵，发扬其优秀的传统文化品质，以此深化学校立德树人的内涵。
撰文：周春张青山摄影：梁维春（除署名外）
研学罗浮山：
脑力和体力的锻炼，
让书本学习更加鲜活和立体
“日军是什么时候入侵惠州的？”“1938年10月。”“惠州西湖景区门口的"惠州西湖"几个字是谁题写的？”“廖承志！”5月10日上午，在罗浮山景区东江纵队纪念馆门口，带队导游通过提问的方式，向惠州市东江高级中学的同学们介绍东江纵队的历史和与之相关的人文。
在东江纵队纪念馆门口了解相关历史背景、正式进入东江纵队纪念馆参观之前，同学们以班为单位进行庄严宣誓：“继承遗志，自强不息；扬荣拒耻，成贤成才；珍惜时光，奋发有为；不畏困难，勤学报国……”
进入纪念馆，同学们三五成群走到纪念馆的展品之前，或者做笔记，或者讨论，不少人还拿出手机进行拍照。高一（12）班历史老师邓爱丽介绍，前往研学之前，学校专门组织对罗浮山诗词、历史和文化等不同侧面进行讲解，让同学们先有一个基本知识背景。研学之后，学校还要求同学们按照平时结成的“团结共同体”进行心得分享。
高一（14）班的刘坤璐，每到一处都认真写了笔记。她的笔记本上，工整记录着当天的研学线路。在冲虚古观门口，导游提问：“"典午三清苑"这个上联的"三清"是什么意思？”“大家仔细看看，"冲虚古观"这几个字有什么不妥吗？”导游随后有关“三清”是道教3位天神上清、玉清和太清的讲解，都被她一一记录下来。
在葛洪博物馆，高一（2）班的林蔚认真对着展品拍照，她用的是一部很专业的相机。问她拍来干什么，她说：“既是为后续回去写分享心得PPT积累素材，也是自己的爱好。”她对拍摄人物与环境融合的作品很有兴趣，有了这次研学的了解之后，她计划以后还要带好朋友来当“模特”，而且要穿古装，以便与这里的环境更加相衬。
在罗浮山研学有什么体会？笔者现场采访了不少同学，他们大多表示，现场的切身体验比书本上的资料和图片来得更加鲜活和立体。
“学校的名字就是东江高级中学，来到罗浮山看东江纵队纪念馆，看葛洪，可以说是用本土历史文化来做爱国主义教育。”该校高一年级家委会会长余定家表示，家长们对学校组织的此次研学活动非常支持，到这里不仅能现场品读苏东坡、葛洪等历史名人的遗迹，适度的爬山和徒步，对学生也是一种很好的体力锻炼。
寻找落脚点：
探寻“东高特质”的“三全育人”活动
走出校外研学，意味着惠州市东江高级中学将“三全育人”的全方位育人向前推进了一步。近些年，该校在“三全育人”方面进行了很多探索，不仅通过各类活动调动同学们的热情，促进他们阳光、健康成长，还在一次次实践中，探寻属于“东高特质”的育人活动。
每年秋季期中考试结束后，惠州中小学会迎来一年一度的运动季。一般来说，中小学的运动会都是2到3天，可是，2018年，惠州市东江高级中学却用18天举办了一场“体育节”。
这场体育节从2018年11月5日开始，一直到22日第七届田径运动会开幕，共分两部分进行：各年级趣味拓展和高三年级心理拓展。这场以“趣味体育，阳光心理”为主题的体育心理节系列活动，包括跳大绳、五圈到底、旱地龙舟接力赛等丰富多彩的趣味体育活动。
比赛中，各班班主任认真组织、老师们到场助阵，为学生加油打气。师生同心，班级合力得以凝聚。尤其是高三的学生，通过心理拓展活动，释放了青春活力，在趣味活动中运动起来，放松心情的同时还提高了班级的凝聚力，为高考备战续航。
该校校长谢振中表示：“跟纯粹的竞技体育不一样，我们在运动会上增加了很多文艺和趣味的元素，是想以运动为纽带，把教育的方方面面都融入进去，为学生创造更好的成长氛围，重点还是释放学生们的心理压力。”
目前，积极关注学生的心理健康是很多学校的短板。着眼于问题导向，惠州市东江高级中学特别注重学生的心理健康教育，专门组织全体教职员工分别开展心理健康教育C证、B证培训，提高任课教师的心理辅导能力，提升育人水平。
如果说18天的体育节算是略具“东高特质”，那么，在高考倒计时100天时，将成人礼和高考誓师合二为一，提醒高三学子用行动和汗水给自己的18岁献上一份人生厚礼，专门嵌入“成长、感恩、责任、奋斗”等主题，则更能显出东高特色。
“我们谨以青春的名义庄严宣誓，在未来的100天里：坚定目标、积极向上；调整心态、自律自强……”今年2月24日下午，在惠州市东江高级中学2019届高三成人礼暨高考百日冲刺誓师大会现场，全体同学在高三年级老师和家长的见证下庄严宣誓。
这场活动分为成人礼和高考百日誓师两个环节。在成人礼环节，学生们共同朗诵青春宣言，表演《感恩的心》，拥抱父母，交换信件并诉说心里话，学校领导专门为各班送上成人纪念章，教师、家长为参加学生佩戴成人纪念章。活动中的每一个“仪式感”，都在提醒这帮孩子们即将成年，需要像成年人一样担负责任、为人处世。
随后，各班班主任领队、家长与孩子手挽手走上红地毯，跨过成人门。该校为这场成人礼做了精心准备，每个班选择一种服装风格，有的是男生西装、女生纱裙的西式装扮，有的是统一的学生服，还有的专门定制了古代成人礼穿的汉服。在各式靓丽服装的点缀下，穿过成人门仪式俨然成为一场大型校园服装秀。
“以形式多样的活动作为育人载体，符合青少年的特点，效果也相当明显。”该校教师黄国亮深有体会，通过举办活动，尤其是有学校自己特色的活动非常受学生欢迎，比单纯的说教、灌输效果要好得多。
在4年的班主任生涯中，黄国亮先后组织学生参加过“家国情怀里的旋律”合唱比赛、开展“筑梦2019”主题班会、观看电影《厉害了，我的国》、开展禁毒等安全主题班会、元旦晚会、心理健康拓展活动、开学军训等德育活动。
着眼未来：
用“四东文化”培养学生热爱惠州的家国情怀
如同通过特色活动将育人贯穿全过程一样，在全员育人和全方位育人方面，惠州市东江高级中学也都找准了自己的模式。在“三全育人”回答清楚了怎样育人之后，用这个方式去培育什么样的人，便成为教育工作者绕不开的一道必答题。
对此，谢振中表示：“"三全育人"的核心是立德树人，立德树人的关键在于教师。教师传授科学文化知识的过程应该蕴含着丰富的人文教育。教育工作者的永恒使命是用文化丰富人的心灵。”
为此，该校着眼于提高学生的整体素质，助推学校内涵式、可持续发展和构建高品位文化进行了一系列尝试。经过多年实践和反复研讨，惠州市东江高级中学最终将“三全育人”的立足点锁定在“四东文化”上。
滔滔东江，孕育了无数仁人志士；“四东文化”，铸就了惠州城市之魂。“四东文化”当中蕴含的坚韧包容、崇文尚新、开拓进取以及人与自然和谐共处的精神内涵，对于新时代青少年的成长具有重要意义。如何从“四东文化”中提炼出对立德树人有益的内核品质？
今年初，由谢振中领衔主持的《惠州“四东文化”在学校立德树人实践中的应用研究》开题。开题报告会上，有关专家认为这个课题在选题上既紧贴时代脉搏，又切合学校发展需要，研究的价值很大。
“高中阶段教育是学生成长的关键阶段，尤其是对正确的世界观、深厚的家国情怀的培养，仅仅依靠教育部统编的教材是不够的。”谢振中认为，深入挖掘“四东文化”内涵，对于培养惠州学生了解惠州、热爱惠州的家国情怀具有十分重要的意义，对于培养具有坚韧包容、乐观豁达、开拓进取等优良品德的社会主义事业接班人具有重大意义。
为此，在确定方向之后，该校将“四东文化”与语文、政治、历史、地理等学科紧密结合，紧紧围绕各个学科与“四东文化”的契合点，加大本土文化在不同学科中的课堂渗透。
“本土特色文化与立德树人工作的紧密结合，将使我们的教育工作更多地彰显惠州特色，更好地落地生根。”谢振中介绍，此次组织全校高一年级学生集体到罗浮山研学，是该校以“四东文化”为主题的研学旅行系列活动之一。除此之外，学校还将组织同学们走进高潭革命根据地、组织东江远足等，并将举办“四东文化节”和专题讲座，还会运用“四东文化”指导学生生涯规划，对学生的未来成长、就业产生有意义的促进作用。
罗浮山的研学刚刚结束，近期学校还将组织学生到惠州东坡祠，举办大型的《东江潮涌东坡情》苏东坡经典诗词演诵会。届时，学子们集体登台吟诵，以一代大文豪苏东坡的风骨和情韵进一步激励自己，持续开展更多“四东文化”特色活动。
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举办“模拟招聘”
引导学生尽早定位
“我想应聘结构工程师。”“你能先介绍一下自己吗？”
日前，在惠州市东江高级中学，一场面向高二年级1000多名同学举办的模拟招聘会举行。每个招聘展位前，坐着由一名家长、一名教师和两名学生组成的“面试官”，负责模拟面试并对应聘者的简历和面试技巧进行点评，并一一做好面试记录。
本次活动的主题为“探索职涯，成就人生”。除模拟人才招聘会之外，现场还举办了职业知多少、职业礼仪竞猜活动，大学专业信息知识宣传展，未来的简历制作、生涯规划书等学生作品展，职业生涯探索测试和套圈兑奖等6个活动。
“选择有时比努力还重要，在新高考改革背景下，做好职业生涯规划不容忽视。”该校校长谢振中表示，为应对新高考改革，学校从本学期开始对高一年级学生进行初步分班，让学生首先选定物理或历史的这个“1”，再具体针对这两个方向进行走班预演，其中选择物理和历史的同学比例为5.5:4.5。
该校高二年级德育副主任申珍丽介绍，举办本次活动主要是为了引导高中学生尽早定位，思考自我职业生涯发展所需要的基本职业素养。因为着眼于学生未来的职业生涯发展，活动从筹备开始，就得到家长委员会的大力支持，家长们承担招聘广告的设计、海报的精心制作等，学校后续还将带孩子们到大学校园的招聘会或社会上的招聘现场上去体验。
校园面积从70亩
扩至110亩
2019年秋季，惠州市东江高级中学即将扩招，需要该校抓紧改善扩招可能带来的学生宿舍数量不足的现状。2018年，作为惠州重点民生工程之一，原惠州技工学校部分区域划拨给惠州市东江高级中学，校园面积从原来的70亩扩至110亩。由此让该校的新旧校区合为一体，为该校建设更加整齐、宽敞、明亮和大气的校园奠定了基础。
走在惠州市东江高级中学的校园里，独具匠心的设计处处可见。该校通过校园“七面”对学生进行熏陶教育。所谓“七面”，是指学校楼文化、走廊文化、宿舍文化、班级文化、食堂文化、卫生间文化、办公室文化，旨在让学校楼宇、走廊、宿舍、班级、食堂、卫生间、办公室都成为德育阵地。比如楼宇文化，学校将教学楼命名为“兴学楼”、“格物楼”、“致知楼”，向学生传达学习的方法就是格物致知；将学生宿舍楼命名为“修身楼”、“齐家楼”、“正心楼”、“诚意楼”，希望学生步入社会后修身齐家治国平天下。
在学生宿舍楼，墙壁上张贴着“十德”的要求，包括孝德、言德、行德、课德、考德、寝德、食德、网德、仪德和洁德，囊括了学习、生活与行为习惯的方方面面。该校还根据校园建筑的“四合院”特点，建设旨在弘扬“仁义礼智信”的传统文化园，让学生徜徉其中，感受优秀传统文化；创设了寓意尊师、善教、勤学、乐读的孔子文化园，提醒科任老师像孔子一样为学生授业解惑。
笔者了解到，在校园面积扩大后，惠州市东江高级中学已完成整体布局和重新规划。为满足学校的扩招和新高考改革需要，该校拟新建一栋综合教学大楼，修缮学生宿舍、体育馆、跑道，同时完善食堂、地下停车场、篮球场等配套设施，打造流觞曲水等花园式景点，从教学和生活硬件设施到校园文化建设，不断改善办学条件，优化校园环境，进一步打造立足“四东文化”的花园式人文特色学校。
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