河南岸中学夺魁包揽初中一等奖 惠城区青少年机器人大赛91支队伍竞技

现场比拼，看看谁的“高铁机器人”最棒。记者香金群 摄

科幻画《智能电力维修器》。惠城区科协供图

■记者香金群

4月14日，2019年惠城区青少年机器人竞赛在惠州科技馆举行，此次比赛由惠城区科协和惠城区教育局主办，共吸引了参赛91支队伍共182人参赛，经过常规赛和挑战赛的比拼，最终6支队伍脱颖而出，将参加4月20日举行的第十二届惠州市青少年机器人竞赛。

选手要现场编程拼装调试

14日上午9时比赛正式开始，在惠州科技馆一楼大厅里划定比赛区域，91支队伍共182名参赛选手正忙着编程、拼装和调试。

记者从惠城区科协获悉，比赛分为初中组和小学组，当天91支参赛队伍中，74支为小学组队伍，17支为初中组队伍。

此次比赛主题为“高铁时代”，比赛主题和规则均按照第十九届广东省青少年机器人竞赛现场拼装挑战赛规则进行。

初中组现场拼装挑战赛中，模拟在广州召开省级会议，需要指定地市的代表人员参加。拟采用机器人接“会议代表”到广州参加会议。为此，此次比赛要求参赛队现场制作、编程及调试机器人，从指定的起始区出发，在尽可能短的时间内完成比赛要求的任务，获得尽可能高的得分。小学组的比赛则相对简单些，不需要机器人去接“会议代表”，其他要求基本相同。

惠城区科协主任科员邱惠灵介绍，近年来，惠城区青少年机器人竞赛活动不断深入开展，参加的人数不断增加，选手的参赛水平也不断提高。此次竞赛就是为了推动惠城区机器人教育活动广泛开展，搭建青少年机器人爱好者学习交流展示平台，提升青少年科学素质和动手实践能力，同时选拔优秀的人才参加4月20日举行的第十二届惠州市青少年机器人竞赛。

可锻炼学生逻辑思维和心理素质

记者留意到，此次比赛中，编程和调试机器人占据了大部分的比赛用时。不少参赛选手在调试过程中总会遇到各种各样的问题，如无法顺利进站，无法按要求路线行驶或没有顺利接到“会议代表”等等。

2019年惠城区青少年机器人竞赛副裁判长苏磊介绍，这也正是此次比赛的难点和要点之一，参赛队伍需要在现场制作、编程及调试机器人，而由于各种原因，机器人会出现各种问题，这就需要参赛队员现场发现并逐一解决问题，把机器人调试到最佳状态参加比赛。

此次竞赛分为常规赛和挑战赛两个比赛阶段。常规赛结束后，获得挑战资格的队伍可以自主选择参加挑战赛。在此次竞赛的常规赛中，共有37支队伍成功完成了比赛任务，获得了参加挑战赛的资格。

经过两轮的比赛，最终6支队伍获得一等奖，其中中学组2支，小学组4支。这6支队伍将代表惠城区参加4月20日举行的第十二届惠州市青少年机器人竞赛。

记者在现场获悉，获得初中组一等奖的两支队伍均来自河南岸中学。河南岸中学信息技术老师曾清华介绍，该校自2010年开始在学校开设机器人课程，近年更是设置了机器人校本课程，在七年级和八年级学生中普及机器人教育，并从中挑选机器人爱好者加入学校的科技社团，参加机器人比赛等。这些年来，该校在国家级、省级和市级的比赛中均取得过名次。

“机器人课程和比赛，可锻炼学生的逻辑思维和心理素质。”曾清华说，逻辑思维对学习理科知识很有帮助，而在临场比赛中处理各种突发状况的能力，也可帮助学生提高心理素质。

他们说

考技术更考心理素质

此次比赛，初中组两个一等奖名额都被惠州市河南岸中学收入囊中，比赛结果宣布之后，他们就拿出提前准备好的学校校旗，举着金牌，高兴地合影。

该校七年级学生卓嘉睿和沈鹏沛组队获得初中组一等奖，对于此次比赛，他们在赛前一直信心满满。比赛开始之后，编程、拼装、调试直至常规赛都还算顺利。但意外出现在挑战赛的调试环节。“机器人不知道为什么突然就不走了。”卓嘉睿说，“我们当时一下子就紧张了，幸好很快冷静下了，进行改机，调整机器人的拼装，最终顺利完成挑战赛。”

卓嘉睿说，机器人现场拼装比赛，不仅考技术，还考心理素质。经过这一次比赛后，他对参加市级的比赛更有信心了，相信再遇到类似的问题也会更加淡定了。

“创意比赛没那么紧张”

来自惠州市第五中学小学部六年级的洪宏忠和钱伯锐获得小学组的一等奖，对于获奖，两人倒显得比较淡定，这已经不是他们第一次参加机器人竞赛了。

洪宏忠说，他去年就参加过机器人创意比赛。创意比赛是先按照自己的创意做出一个机器人来，然后拿到比赛现场进行演示。“创意比赛没那么紧张，可以提前做好充分的准备。”洪宏忠说，此次参加的现场拼装挑战赛，要求在现场进行拼装、编程、调试和比赛，挑战性更大。

有挑战性也正是洪宏忠和钱伯锐想尝试的。所以当得知可以参加市级比赛时，他们看似淡定，实际上在逐步迎接更大的挑战了。

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