实施“美善”育人培育“领秀”学生 惠东中学初中部

惠东中学初中部开展红色研学旅行接受红色洗礼。

心理健康教育系列活动——心理拓展活动。

消防演练增强师生的消防安全意识。

开设科技课程让学生感受科技创新之妙。

独具特色的“英语风采大赛”让学生在快乐中学习。

走进惠东中学初中部校园，两条“星光大道”上展示着该校师生“领秀之星”的榜样人物；“领秀”师生作品展展示了该校素质教育的成果；班级的“我行我秀”文化展示了学生各类“领秀”成果……

多年来，惠东中学初中部紧紧围绕“培育美善品格，成就领秀人生”的办学理念，以创建“三全”育人示范校为载体，在全校范围开展“美善”育人活动，营造“领秀”育人文化，着力培养全面发展的“领秀”学生，形成了人人做德育、时时做德育、事事有德育良性局面，走出一条独具特色的发展之路。

培育美善品格 成就领秀人生

办学理念

先进的办学理念是一所学校发展的灵魂，是治校之本，是全校师生的行动指南。在长期的办学实践中，惠东中学初中部不断在改革中求创新，在奋斗中求发展，探索确立了以“领秀”为特色主题和“培育美善品格，成就领秀人生”的办学理念。

以“领秀教育”为学校特色

在办学理念引领下，惠东中学初中部紧紧围绕“树美善品格，育领秀人才”的办学目标，践行“和而不同，臻于美善”的校训，坚持“美善教育”的德育理念，坚守“崇德尚品，追求卓越”的良好校风和“好学善思，笃志求真”的学风及“乐教善导，精益求精”的教风，逐渐走出一条以“领秀教育”为学校特色的发展路子，凭借鲜明的办学特色在众多学校中独树一帜。

惠东中学初中部校长翁文赜介绍，惠东中学初中部继承了惠东中学深厚的文化底蕴，以把学生培养成为各个领域的领军式人才为学校职责，深耕县域文化土壤，融贯现代教育元素，关注每一位学生的优质发展，注重培养每一位学生自尊、自信、自爱、自律、自立、自强的人格，尤其是许多在人文、艺术、体育、科技等方面有特长的学生，促进学生和谐而又个性化的发展。

“三全”育人塑造高素质人才

在长期办学实践中，惠东中学初中部紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，坚持把“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“三全”育人指导思想贯穿于学校教育教学全过程和各环节。通过“全员”参与聚合力，为“领秀教育”奠定发展基础；“全过程”育人显成效，为“领秀教育”创造发展条件；“全方位”蓝图更优化，为“领秀教育”搭建发展舞台。

“"全员育人"主要包含两层含义，一是育人面向全体学生，二是学校所有教职员工都要树立育人意识。”翁校长告诉记者，育人面向全体学生，是指使每一名学生都能感受到来自教师的亲情关怀和来自同伴的友情帮助，让每一位学生在具体的生活情景中，在情感交流与合作互助的过程中不断进步，关注每一位学生的健康成长；其次，学校教学岗位、管理岗位、服务岗位上的每一名教职工都要树立育人意识，从校长、教师到员工，都要做到“管理育人、教书育人、服务育人”，全部明确育人的职责，细则落实到位，通过良好的服务品质和自身形象，履行各自的一份育人之责。

在惠东中学初中部，学生们从学期开学到结束，从双休日到寒暑假，都将接受全程德育教育。改变了“育人阵地只管课堂不管课外，只管门里不管门外”的现象，做到课堂育人与课外育人相结合，学校育人与校外育人相结合，实现对学生进行连续的、不间断的、立体的、全方位的、分层级的、多维度的德育过程。

与此同时，学校还根据青少年学生的学习和生活实际，把思想政治教育渗入到青少年学生学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理和服务的各个方面，延伸到家庭、社会、网络等各个领域，促进学生形成良好的思想品质和人格修养，切实做到“全方位”育人。

培养敢于、乐于、善于领秀未来的人才

工作亮点

培育美善品格，成就领秀人生。“领”即是“带领”、“引导”；“秀”就是“展示”；“领秀教育”就是培养敢于、乐于、善于领秀未来的高素质人才。

惠东中学初中部坚持以“领秀教育”为核心，坚持育人为本，德育为先，通过积极开展“美善”育人活动，营造“领秀”育人文化，将素质教育贯穿于教育改革发展和教育实践工作的全过程，着力实现“培育美善品格，成就领秀人生”的办学理念。

“美善”育人 挖掘课程资源

学校坚持把立德树人作为根本任务。与传统的课堂式德育教育不同，惠东中学初中部将“和而不同、臻于美善”的校训精神内涵不断具体化，通过内容形式多样的教育活动引导学生在活动中体验和领悟，在活动中成长。

学校坚持把立德树人作为根本任务，切实树立起所有教师都有育人责任、各门课程都有育人功能的教育理念，深度发掘各类课程的思想政治教育资源，充分发挥它们的育人效应，从而真正形成“全过程、全方位育人”的教育事业发展新局面。尤其是充分发挥课堂教学主渠道作用，将中学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。通过对国家课程的整合和校本课程的建设，逐步构建了满足学生成长需求、落实学校育人目标的课程群，其中包括"美善"课程体系，即唯美类课程体系（包括艺术、体育与健康领域），崇善类课程体系（包括语言与文学、人文与社会领域、社区服务）等。

例如，该校创新开展丰富多彩的校园文化活动，让学生感受青春之美；开展红色研学旅行接受红色洗礼，让学生汲取红色精神之力；开设科技课程和科技节，让学生感受科技创新之妙；举办体育节和艺术节，让学生感受体育竞技之美和生活之美。“我们希望通过各类活动激发每一位学生内心的真正动力，充分调动每一位学生的非智力因素，使其成为志存高远、勇于担当、懂得感恩的人，成为身体健康、品德高尚、知识丰富、能力较强的人，成为"求真、崇善、唯美"的大写的人。”翁文赜说。

为此，惠东中学初中部多年来坚持开展开学典礼、军训典礼、散学典礼、毕业典礼等仪式活动；认真开展法治教育、理想信念、革命传统、国防教育、公民素养、自我修养等教育；注重利用主题班会、研学旅行、名师讲坛、科技创新等活动；设立心理咨询室，建立心理信箱，开展心理健康教育系列活动。这些活动帮助学生真正学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。

健全100多项制度促德育

德育工作是一个“系统工程”，而健全的制度是持续有效开展德育工作的保障。近年来，惠东中学初中部成立了以校长为组长的教育研究团队，多次就德育工作问题进行研讨。并在此基础上，建立和完善相关制度，制订和完善了《校园文化建设实施方案》、《领秀班级评选方案》、《领秀学生评选方案》、《领秀教师评选方案》、《创建和谐平安校园实施方案》、《师德教风建设实施方案》、《内宿生管理条例》、《星级宿舍评比办法》、《财产管理制度》、《爱护公物公约》等100多项制度，并将制度汇编成册，为促进学校德育管理不断发展提供了制度保证。同时，该校每学年、学期制订详尽的德育工作计划，定期召开德育专题工作会议，专门研究德育工作的新问题、新内容、新举措。经过多年的努力，学校德育工作有序步入制度化、规范化、常态化、生活化轨道。

与此同时，该校通过建立班主任学习制度、班主任反思制度、班主任培训制度、师徒结对制度等，保障德育师资队伍的专业化发展。首先，通过定期组织班主任学习、班主任例会、年级会议、班主任专题论坛等，研究学生问题，交流管理经验，提升管理水平；其次，学校要求班主任在实践中总结，在总结中反思，在反思中成长，每学期提交一份教育故事、论文；第三，每学期均选送一批骨干班主任参加市、县的各级培训和学习，更新教育思想观念，提升专业化水平；第四，每月组织德育副校长、政教处主任、年级组长、学校名班主任与新教师、年轻教师进行交流，对他们进行业务指导，帮他们及时解决工作中遇到的问题。

“领秀”文化时刻浸润着校园

教育理念

在惠东中学初中部校园内，有一口老水井，从建校之初便已存在，曾经是校友们赖于生活、学习的生命之水，每当校友来校，一定会来看一看老水井，总会述说着当年美好情景。如今，这口老井已成为校园内一个文化地标。

润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智。通过精心设计，学校的一草一木、一砖一瓦都成为“领秀”育人文化的载体，“领秀”文化时刻浸润着校园、时刻浸润着学生心灵。

加大人文建设 提高校园文化品位

为了营造“领秀”育人文化氛围，惠东中学初中部近年来对校园进行重新的科学规划布局，加大人文建设，提高校园文化品位。同时，鼓励学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色。

除了营造校园氛围，惠东中学初中部还十分注重塑造校园精神。据悉，该校通过参观老井、阅读校志、传唱校歌等，带领学生一起追溯学校的历史，追寻发展的轨迹，帮助学生探寻学校精神文化的根源，提升对学校的认同感和归属感。

同时，通过组织“文体艺术节”“各类知识竞赛”“英语风采大赛”“科技创新大赛”“读书节、“我行我秀”才艺展示等一大批独具特色的文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。2017年，该校学生方都、郭宇彬、胡俊涛、张致恒分别获得第22届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛一等奖；2018年，该校朗诵队表演的朗诵《祖国颂》荣获惠州市第六届中小学生艺术展演二等奖；学生黄小宝的书法作品荣获惠州市第六届艺术展演艺术作品书法中学组一等奖；该校学生参加广东省中小学生定向运动联赛荣获初中乙组团体总分第二名……

开展综合实践活动 助力学生成长

一直以来，惠东中学初中部注重开展综合实践活动课，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。把研学旅行纳入学校教育教学计划，加强劳动实践，组织开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动。整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀，培育一批“实践育人示范基地”。

该校选择惠东高潭作为学校德育教育基地，组织老师和学生参观学习，开展理想信念教育；在惠东多祝设德育教育基地，开展研学活动。

此外，该校建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日、亲子活动等各种家校沟通渠道，加强家庭教育指导。加强与社会相关部门和机构合作，通过组织“中华慈善日”主题宣传活动、太极拳进校园等社会实践活动，助力学生成长。

据介绍，“三全”德育模式是该校德育教育的核心工作思路，全员、全过程、全方位从人、时、空三位一体的视角，表达了人人做德育、时时做德育、事事有德育的德育工作理念。今后学校将继续努力把学生培养成为“素质全面、学有特长、勇于创造、和谐发展，具有国际视野”的、具有惠东中学初中部特质的“领秀”现代型人才。

教学质量居全县公办初中之首

惠东中学初中部坚持走“领秀教育”的特色强校之路，教育质量不断得到提高，教学质量稳居于惠东县公办初中首位。

近两年，惠东中学初中部中考喜报不断。2017年中考，该校中考优质生全县第一，彰显该校学生的综合素质和竞争实力。惠东县中考总分前10名有4人来自惠东中学初中部，前100名有31人。特别是600分以上的尖子生达135人，占全县1/4，比2016年增加50人，增幅达58.8%；重点高中上线人数735人，上线人数高居全县之最。“2017年中考，我校的参考人数全县最多，占11.1%，但中考总分"三率一分"等教学质量指标仍是全县公办初中之首。数学、历史、语文等优势学科继续保持领先地位，政治、物理、化学等学科进步显著，发展态势喜人。”翁文赜说。

去年中考，该校再度赢得历史新突破，高分学生再创历史新高，摘取全县总分第一名桂冠，2名学生进入全市前100名的优秀生行列。进入全县前10名的达到7人，前30名有19人，25人进入全县前50名，全县前100名共有39人。

学校名片

惠东中学创办于1978年，是广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省安全文明校园、广东省书香校园、广东省义务教育规范化学校、国防教育示范学校。2013年10月，经市县批准，初中部析出，独自办学，命名为惠东中学初中部，目前学校占地5.3万平方米，建筑面积2.6万平方米，学生宿舍面积0.44万平方米，运动场面积1.32万平方米，是惠东县规模最大的一所品牌初中。2010年7月，惠东县委、县政府投入4100多万元对初中部进行改造。初中部现已建成为一所布局合理、校舍高档、设备先进、环境优雅的品牌初中。

本版文/图 本报记者涂 坚 通讯员蔡仲平

新闻推荐

审批提速服务优化打造更佳营商环境 惠东坚持以山海统筹谋长远，为惠州建设国内一流城市作贡献

惠东县加大乡村战略力度。这是稔山镇芙蓉村一角。县行政服务中心自助服务区内，工作人员为办事群众答疑解惑。县城风貌。去...