建设阳光校园培养阳光学生 市实验中学
市实验中学举行高三“励志砺心·环保随行·圆梦一九”研学旅行活动。
▲高三成人礼暨高考百日誓师活动。
每年开展的校园文化艺术节丰富了师生的业余文化生活。
校园诗词大赛让校园诗韵飘香。
市实验中学有60多个社团，涵盖科技、艺术、人文、公益、体育五领域。
十八大报告将“立德树人”作为教育的根本任务，这重申了德育在学校工作中的首要位置，同时也为教育工作者提出了更高的要求——教育不仅仅是“教书育人”，更重要的是要“立德树人”。
在育人过程中，惠州市实验中学始终坚持育人为本、德育为先，强化和落实“三全”育人工作理念，把育人作为思想政治工作的一条红线，贯穿于教育教学全过程和学生成长成才各个环节，在全校形成了“全员育人，全过程育人，全方位育人”的浓厚氛围，使育人工作更有温度、人才培养更有厚度、立德树人更有成效，形成了具有实中特色的“阳光德育模式”，用实践生动回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。
办学方针
推进“三全”育人 建“四合”发展共同体
2018年3月起，惠州在全市中小学开展“三全”育人示范校创建活动，打通学校育人“最后一公里”，真正做到有效德育。“三全”育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人，是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。
成立四大部门牵头“四体”
市实验中学在校长聂育松为组长的创建“三全”育人示范校工作领导小组指导下，学校各个职能部门整合为学生发展部、教师发展部、学校发展部、工勤服务部四大部门。
依托四大部门，聂育松为“四合”发展共同体搭建起了总体框架。“三全”育人方面，打造“德育耦合体”；教学教研方面，推出“教学联合体”；校园文化和师资锻造方面，创新“文化融合体”和“服务整合体”。
学生发展部对应“德育耦合体”，下设德育处、安全办、团委、宿管办、心理中心、各年级组，由德育处牵头，各部门通力合作，主要是共同研究班会课、家长会课件的打磨，入学教育的系统化，家校共同体建设，职业生涯规划等，以及围绕“三全”育人与“阳光教育”，制订德育3年计划。这样做更好地起到统一协调作用，达到了既分工又合作的目的，使权责明确，管理科学,效率优化。
教师发展部对应“教学联合体”，下设教务处、教研室、信息中心、艺教中心、国际部、各年级组，由教务处牵头，主要负责常规教学的管理与评价、教师的职业培训与发展、教育科研的组织与研讨、“阳光课堂”模式的创新与推动、学生综合素养的培养与提升等、技术课对学生科技实践与创新能力的培养、学生全面发展的研究、教师竞赛课的打磨、艺术课对学生思维的启发、体育课的育人功能、信息应用技术与课堂教学的深度融合。
学校发展部对应“文化融合体”，下设校务办、党办、新闻中心、监察室、服务大厅。由校务办牵头，共同进行观念转型、校园文化、教师职业倦怠等研究，同时对评优评先、职称评聘、绩效工资、对引领学校发展的系列制度进行优化，最终达成提高教师教书育人的积极性目的。
工勤服务部对应“服务整合体”，下设包括总务处、工会，由总务处牵头，核心是服务，树立服务意识，服务学生，服务老师；其次是美化环境，突出环境育人，氛围育人的功能。该部主要研究解决或处理服务与育人的关系，规范与效率的关系，个人眼前利益与学校长远发展的关系等。
四“体”与四大部门一一对应，每个"体"都指定一个部门来牵头，其他部门积极、密切配合，制订切实可行、科学合理的管理制度。信息上，共建共享，共用共育；执行上，无缝对接，精准实施。目前，“四合”发展共同体总体框架已搭好，细节在实践中进行完善，在运行中丰满其“血肉”。
学校文化凝聚力增强
“德育耦合体”、“教学联合体”、“文化融合体”、“服务整合体”将学校的所有部门有机串联，无缝对接，增强了学校文化凝聚力，增进老师以校为家的归属感与幸福感。在思想同心、目标同向、行动同步、执行同力的“四同”效应下，市实验中学正阔步前行地办好人民满意的教育，为推动惠州市基础教育事业高质量发展作出应有的贡献。
2018年11月，市实验中学举行高三“励志砺心·环保随行·圆梦一九”研学旅行活动。历经4小时的徒步跋涉，到达目的地高榜山挂榜阁，并举行了简短高效、别开生面的200日誓师仪式。聂育松以登高榜山向先圣孔子学习的三个层面道理，总结了本次远足活动的意义，希望同学们在这次研学远足活动中，在磨砺心志、环保随行的同时，深刻领悟孔夫子的处世之道、为人之道和求学之道，不畏艰难，效学前贤，在高考中金榜题名，最后成为一个有责任、有担当、有作为的合格的社会主义建设者和接班人。
2019年2月，跨越成人门，铭记父母恩，肩负天下任。开启远航梦，莫负桑梓情，指点寰宇尘。日前，市实验中学举行高三年级“十八明志、大任始承”——成人礼暨高考百日誓师活动。活动中，学子们为家长、老师写下各种让人动容的感恩话语，家长老师为孩子们送上浓浓祝福。行冠笄礼、过“三重门”，仪式感满满的活动是“三全”育人系列活动之一，旨在唤醒同学的成人意识和责任意识，激发拼搏高考的动力。
坚持立德树人 实现“人分同育”
教育理念
2018年9月10日召开的全国教育大会，是党中央在中国特色社会主义进入新时代召开的第一次全国性教育会议，总结了我国教育事业发展的成就与经验，深入分析了面临的新形势，科学回答了培养什么人、怎样培养人、靠谁培养人等一系列根本性问题。
市实验中学构建的“四合”发展共同体就切实回应了学校对“培养什么人、怎样培养人、靠谁培养人”这一根本问题的新探索新思考。
教育应该培养什么样的人？聂育松认为，中国是共产党领导下的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，我们要培养一代又一代拥护中国共产党和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的德智体美劳全面发展的人。
“教育的目的是让人成为人，让自然人成为社会人，让社会人成为优秀人，让优秀人成为卓越人。”聂育松说，“知识分子”只是知识存储器，在人工智能时代，机器人完全可以取代“知识分子”。“接班人是全面发展的人，不仅有渊博的学识，还有高尚的品格、丰富的情感。”
那么如何培养人呢？聂育松认为要遵循青少年的成长规律，按照教育规律，站在国家民族的层面去培养，越是生源不佳的学校，德育工作就更为紧迫，充分落实“三全”育人的举措。
聂育松在多个场合勉励全校师生员工要充满教育情怀，实现从“培养知识分子”向“培养接班人”的价值提升；坚持立德树人，实现从“育分”向“人分同育”的观念提振；加强教育研究，实现从“自说自话”向“因材施教”的方法提质。
聂育松说，“三全”育人举措改变了人们的观念，以往谈到德育，大家都认为是班主任、德育处的事，如今是全员育人，这就要求学校所有的成年人、家长和社会都要有育人的思想和行动，还有朋辈之间的互助，学生的自主管理，以此来弥补以前育人时间和空间上的缺陷。
春节前，影片《啥是佩奇》走红，对惠州市实验中学的学子们来说，各式花样的寒假作业也是配齐。该校创新寒假作业模式，从德、智、体、美、劳五个方面为孩子们配齐了一系列有意义的作业，比如发原创祝福短信给父母亲友老师、读名著写笔记、每天活动一小时、记录家乡魅力、为长辈做一餐饭等。
该校还开展寒假成长“星级”拼比，评选出十佳五育之星及家长，表彰“佩奇”（就是表彰这些将寒假作业完成出色的学生们以及关注孩子教育成长的家长）。学校还表彰了保洁员、饭堂员工等十佳服务之星。
开学表彰“五育”之星，就是市实验中学落实“立德树人”的根本任务，深入学习2018年全国教育大会精神，把“培养什么人”问题抓到了实处。该校寒假新颖的“佩奇”作业，让培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的精神接上了学校的地气。
而表彰“十佳五育家长”，正是学校积极创新家校合作模式，家校协同育人的举措，也是“三全”育人精神之所在。一直以来，市实验中学引导广大家长们积极配合学校工作，督促孩子们不断进步，共享孩子成长喜悦。
60多个社团活动精彩纷呈
校园活动
党的十八大报告明确指出，把立德树人作为教育的根本任务。去年9月的全国教育大会指出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。市实验中学正是通过丰富的“三全”育人活动，培养品德高尚、身心健康、涵养深厚、勇于创新的阳光学子。
在去年寒假离校之际，该校学子保持团结进取、勤奋朴实的优良品质，展示出积极向上的精神风貌，继续开展主题为“离校文明，我在行动”的文明离校活动，带走知识、留下文明、留下责任的清新之风，成为该校冬日校园里一道道美丽的风景线。
2018年9月开学典礼上，聂育松引用2018年高考作文，指引实中人书写“给2035年实中人的一封信”，由德育处牵头组织全校师生书写实中发展轨迹助推实中“内涵式”发展；在高一年级组织学生以“感谢老师的教诲”为主题写给初中老师的一封信，提高了学生的思想道德水平。去年10月组织“职业生涯规划，放飞青春梦想”为主题的学生职业生涯规划大赛，帮助同学们确定职业发展目标，鞭策同学们努力学习。“光盘行动”告诫同学们要珍惜粮食、反对浪费。“弯腰行动”引导学生养成良好的文明行为规范和劳动、卫生意识。“喝多少接多少”、空调不低于26℃的“节能行动”，促进形成节约资源、爱护环境的校园文化氛围。
在市实验中学，学子们不仅能“赢胜高考”，还“德艺双馨”。这里有60多个社团，涵盖科技、艺术、人文、公益、体育五大领域。丰富多彩的学生社团活动让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，创新实践人才、全面发展的人才正在市实验中学孕育生长。
学校特别重视校园活动的开展，为学子课外活动提供了良好的演练平台。一年一度的大型“元旦文艺晚会”、“诗词大赛”，每年开展的校园文化艺术节、体育节、科技节等活动，极大丰富了师生的业余文化生活，同时也在师生的心里播撒了阳光。
作为全国心理健康教育特色学校和市中小学心理健康教育指导中心所在地，市实验中学充分利用自身的各类资源和优势，以心理老师+社工方式，积极开展阳光心理健康教育，已逐渐形成了“一个中心，多个平台”的服务架构，在该校日常的教学过程中，始终贯穿着一条主线：让学生拥有良好的心理素质。
该校积极开展各类主题志愿服务活动，服务学生，引导学生成长成才。学校倡导“一生一技艺，一生一社团、一月一服务、一天一小时”理念，通过专业化服务、志愿服务等去宣传、普及、践行环境保护、关爱困难群体、重要志愿者活动日行动等，目前，该校学生参与志愿服务人数已达75%以上，累计志愿服务时间近千小时。
“四个年”收获颇丰
成绩回顾
为进一步贯彻“三全”育人工作，市实验中学还重点梳理各学科课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
科研育人方面，学校教务教研两部门共同组织的“市实验中学"阳光课堂"课改推进会”，主要探讨如何进一步推进学校“阳光课堂”课改建设向更优质方向发展，探讨如何将“三全”育人和学生核心素养更好地与“阳光课堂”课改融合等问题。
为适应课改新形势和新高考综合改革，市实验中学主动开展教育科研，多次召开全校性教务教研工作会议，虽然全国各地新课改开展的脚步有先后，模式有差异，可借鉴的经验有限，但新课改已是箭在弦上，不得不做。因此，该校包括干部在内全体教师正积极面对，早做筹划，落实部署，争取在新课改中早获改革红利，争取实现学校发展的“弯道超车”效果。
该校教师还在教学实践中融入新课程理念，突出各学科核心素养，关注学生的个体差异和学习过程，正确处理“教”、“考”、“招”三者的关系，努力实现“三全”育人与核心素养、新高考改革的均衡发展。
刚刚过去的2018年，对市实验中学全体师生员工来说是值得回忆和骄傲的一年，在“阳光教育”实践中，全校上下群策群力，开拓创新，铸就了学校特色发展年、教学改革深化年、教师教研多产年和学生竞赛丰收年“四个年”的辉煌。
在春节前夕，该校获评惠州市首批“三全”育人示范校，《以“四同”育阳光学子，以“四合”促全面发展》获评“三全”育人精品项目。在上学期的期末考试中，高一、高二、高三年级都取得长足进步，亮点纷呈。
“成绩只属于过去。我们应该知道校训"国家责任，勤奋创新"的精髓，必须以"追求卓越，崇尚一流"的校风，开启新的起点、踏上新的征程、迎接新的挑战。”聂育松说，新学期，市实验中学将继续落实“立德树人”根本任务，坚定“阳光教育”的治校理念，以“思想同心、目标同向、行动同步、执行同力”为行动纲领，依托“服务整合体”、“文化融合体”、“教学联合体”、“德育耦合体”四大实体，从建设阳光校园、成就阳光教师、构建阳光课堂、培养阳光学生等方面去努力，去奋斗，勇做“阳光教育”的追梦人！
名词解释
“四合”发展共同体
“四合”发展共同体指的是在“三全”育人方面，打造“德育耦合体”；在教学教研方面，推出“教学联合体”；在校园文化和师资锻造方面，创新“文化融合体”和“服务整合体”。
本版文/图
本报记者范文燕 通讯员任权杨
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