惠州市 华罗庚中学“TAP”德育新模式 稳稳育新人 主题教育、活动育人、心理教育三根“柱子”撑起“立德树人”大厦
TAP德育新模式示意图。图表：周美霞
阳光大方的华中学子在校园活动上跳操。
黄进添在2018年粤港澳大湾区中小学校长论坛上介绍“TAP”德育新模式。
前不久，“2018粤港澳大湾区中小学校长论坛”第二场综合论坛在广州市第三中学举行。与会专家学者、中小学校长和教师代表，教育管理和教育科研工作者，交流分享在粤港澳大湾区融合发展机遇下的学校发展、学生发展及特色课程构建的经验做法，深入探讨了大湾区基础教育协同创新发展、共建中国特色世界一流中小学的基本思路和路径。会上，惠州市华罗庚中学校长黄进添与广州市执信中学校长何勇、香港港澳信义会慕德中学原校长杨静娴等分别作主题演讲。
黄进添分享了学校的“TAP”德育新模式，这是该校基于“为学生一生发展服务”的办学理念和“和谐发展、个性生长”的人才标准而精心打造的学校德育生态，也是该校全面实施素质教育，推行“三全育人”示范校创建活动的重要举措。
“TAP”德育新模式具体指什么？黄进添接受专访时介绍，这三个字母分别指代一种教育方式——主题教育（Themeeducation）、活动育人（Activitieseducation）和心理教育（Psychologicaleducation）。黄进添将它们比作“立德树人”这座大厦的三根“柱子”，在这个最稳定的三角形态支撑下，力求让每一名学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，让每一名学生得到全面发展。
●撰文：周春张涛
T镜头
主题教育（Themeeducation）
10个主题将五大要求渗透到各个环节
前不久，惠州本地媒体报道了惠州市华罗庚中学的一个学生，她在雨天看到保洁阿姨在校园打扫卫生，主动过去为她撑伞挡雨。这种乐于助人的善良习惯，并非刻意去做，而是一种自然的流露。这样的学生在该校还有很多。
在惠州市华罗庚学校的各类大型活动中，经常能发现一群身着黄色T恤、阳光可爱的“小天使”。他们积极助人、默默奉献，成为校园里一道美丽的风景。他们都是学校青年志愿者协会的志愿者。
惠州市华罗庚中学志愿者服务队，是由自愿从事社会公益与社会保障事业的学校师生组成，自2011年成立来开展了一系列志愿服务，主要包括名师有约、学科辅导和家庭教育咨询等，该协会始终以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，奉行“为他人送一份温暖，为社会尽一份责任”的原则，帮助他人，完善自己，服务社会，弘扬新风。
举措
据了解，“立德树人”有五大方面的要求，分别是理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育，惠州市华罗庚中学巧妙地将这些要求分解到每学年的10个月中，用10个主题渗透到教育教学和学生学习的各个环节，包括爱国教育、理想教育、安全教育、感恩教育等，在涵盖核心素养的各个方面去促进学生德性的成长。
“知情意行，我们在主题教育的过程中，就是贯彻这样一种思想，学生在这种环境的熏陶下，知恩、感恩、报恩，用爱心、奉献来反哺家人、学校和社会。”黄进添说。在这些主题教育下，惠州市华罗庚中学的学生对老师和学校充满感恩之情。在教师节课间操之际，全校学生自发地齐唱和表演《感恩的心》，场面温馨，让人动容。
2018年11月，惠州市华罗庚中学举办十周年校庆，毕业离校的学生纷纷写来感谢信：“感谢母校，给了我一个优秀的平台。良好的环境和设备给了我更好的学习和努力的空间。感谢老师对我的关心和陪伴。今天的收获离不开老师们的辛勤教导。”“匆匆流年不重来，念念师恩难忘怀，华中学子满天下，志存高远育英才。”
渗透到每个月的主题德育教育，让学校学子成长为有担当的新一代青少年：领取高考成绩单时进行义务献血；高二学生每年自发为高三学生呐喊加油；青年志愿者协会组织志愿者到惠东安墩石塘学校送书帮学……感恩、担当、爱心、奉献等美好品质在校园落地生根、开花结果。
A镜头
活动育人（Activitieseducation）
——66个社团和“八大节”引导学生“和谐发展，个性生长”
在深山的电线上，挂着一幅广告飘带。一架无人机飞过来，快速喷出雾化汽油，生成高压火焰，对准飘挂物燃烧数秒后，障碍便消除了。这是南方电网操作无人机的90后“机长”陈华超的得意之笔。
“电线的外绝缘层强耐热性强，所以瞬时的火焰不会影响高压线电压的稳定。这样既能缩短停电时间，又能降低人身风险，还能保障供电的可靠性。”陈华超介绍，输电线路的多发故障通常是遇到飘挂物（如塑料薄膜和广告气球），按传统办法需要先申请停电，待调度许可后由运维人员登塔摘除，这不仅耗时长且存在人身风险。从小喜欢玩遥控飞机的他，为此萌生一个想法：为何不利用无人机的优势来解决这些问题？最终，他和志同道合的同事组成职创项目团队，研发出了这套喷火装置。
生于1992年的陈华超，是华罗庚中学2011届高三（19）班学子，后考入中国地质大学电力系统及自动化专业。陈华超在惠州市华罗庚中学就读时，是学校航模社的成员，在接触无人飞机后，对他产生了浓厚的兴趣，并为以后的择业奠定了基础。
目前，陈华超是南方电网的职创能手，已拥有两项职创发明成果——无人机搭载喷火技术和发热丝切割装置，后一项已申请国家专利。他用实际行动诠释了华罗庚“精勤不倦、自强不息、立志事业、献身祖国”的信念，在平凡的岗位实现超凡的价值。“华中有我一生最特别的记忆，胜过我的任何学习生涯。没有华中三年对我的改造，我无法拥有现在的生活。”陈华超说。
举措
“和谐发展，个性生长”是惠州市华罗庚中学一直推行的素质教育模式，在学校的支持下，该校学生自发组建了合唱团、文学社、书法社、街舞社、话剧社、藏文社、机器人社等66个学生社团，全部由学生自主管理。
穿越次元壁的Cos-play、高三学子身着礼服和西装跳舞、西藏班同学展现酷炫民族风……这些脑洞大开的“大秀”，是惠州市华罗庚中学2018年体育节上的精彩瞬间。据悉，体育节是该校传统盛事，从建校即开始举办，至今已举办十届，每年都以新奇、独特的亮相方式广为传播。
除了体育节，该校每年还举办书香节、英语节、数学节、科技节、足球节、艺术节和心理节等“八大节”活动，为学生搭建才艺展示和交流的多彩舞台。该校还将社团活动纳入校本课程，100多门校本课程涵盖了语言与文学、科学与创新、体育与健康、思维与智慧、人文与艺术5个领域。
丰富多彩的校园生活让惠州市华罗庚中学学生充满活力，素质教育的收获也反哺给学业。在近几年的艺术高考中，该校有一大批学子被国内一流顶尖艺术院校录取。正在中国音乐学院就读的黄晓蓉回忆，她在学校就读时参加过小提琴社，在学校举办活动时的演出，为她以后登上更大的舞台奠定了基础。2018年，学校合唱团荣获全市合唱比赛高中组一等奖，并受邀参加“粤港澳大湾区青少年音乐会”展演。2018年，该校代表队还勇夺第九届“惠港澳杯”篮球（惠州）邀请赛冠军。
P镜头
心理教育（Psychologicaleducation）
——“一体三翼”提升学生核心素养
这边的欢呼刚落，那边的呐喊又起，高二班级轮流为高三打气。每一次呐喊结束，高三的同学都会报以热烈的掌声和欢呼声以示谢意。渐渐地，所有的呐喊声统一起来，他们用一种振奋人心的节奏齐声喊道，“高三！加油！高三！加油！”
这个场景，在惠州市华罗庚中学，每到高考季节就会响起。到了临近高考的5月底，高二年级学生就会选择一个下课时间自发举办这场为高三同学呐喊加油的活动。除了呐喊，有些高二学生还别出心裁准备一些小惊喜：有人捧着写满祝福语言的粉色气球；有的班级制作“高三加油”的彩色海报；还有的准备鲜红的旗帜……
这个活动既是学生的一种感恩，也充分展示了大家活泼健康和阳光开朗的心态。面对高考挑战，该校学生自信阳光的笑脸和青春洋溢的“高考表情”，曾被中央电视台《东方时空》栏目采集报道，传为美谈。
举措
“让学生通过各种活动，在学校、家庭、社会大胆实践，通过自主体验的方式，掌握本领，领悟人生、提升素养，成为幸福、和谐、阳光的人，这是学校心理教育的目的。”黄进添介绍，为此，惠州市华罗庚中学积极构建“一体三翼”的心理健康教育新模式，着力提升学生核心素养。“一体”是指以多彩多元社团活动为本，培育阳光学生；“三翼”是指强师工程、树人工程、课程工程，多措并举深化心理健康教育内涵，提升心理健康教育效能。
据了解，该校每周开设心理活动课，从环境适应、学习辅导、认识自我、情绪辅导、人际关系和生涯辅导等六大板块完善心理教育课程体系，编订校本教材，高一、高二年级以心理活动课程为主，高三年级以专题讲座和励志教育为主。其中，面向高二学生开展的职业生涯规划指导已经成为该校的特色心理课程，引导学生认识自己，设计未来人生。
惠州市华罗庚中学有雄厚的心理健康教育师资，有专职心理教师5名，均毕业于心理学专业，其中硕士研究生3人，本科2人，是惠州市专职教师最多的学校，均持有国家二级心理咨询师证和广东省中小学心理健康教育A证；另有兼职心理教师30余名，全部参加了心理健康教育B证培训。
为落实“立德树人”根本任务，惠州市华罗庚中学着力提升人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大核心素养，深入开展8项特色心育活动：“让心灵炫彩，为梦想加油”心理节活动、“热爱生命·幸福生活”生命教育系列活动、“阳光·牵手”团队拓展训练、“致未来的自己”职业生涯规划活动、“我的中国梦”主题教育活动、“成长心连心”大型亲子活动、“传承华罗庚精神，做自强自立阳光青少年”励志主题教育、“创客”实践活动。
通过这些有利举措，惠州市华罗庚中学及时发现和预防学生中存在的心理问题，减少了心理疾病和校园危机事件的发生，对学生心理问题做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导；通过成长心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。
在具体实施效果上，黄进添表示，人的德育具有系统性、社会性和整体性，因此“TAP”三者并不是孤立地发挥作用，而是相互影响、相互作用、相互渗透、相互影响，共同支撑“立德树人”这个根本目标。
■链接
“TAP”德育新模式的
内容和荣誉
“TAP”德育新模式是惠州市华罗庚中学基于“为学生一生发展服务”的办学理念和“和谐发展、个性生长”的人才标准而精心打造的学校德育生态，也是学校全面实施素质教育，推行“三全育人”示范校创建活动的重要举措。
主要内容包括主题教育（Themeeducation）、活动育人（Activitieseducation）和心理教育（Psychologicaleducation）三个方面，分别对应的内容是：
T主题教育（Themeeducation）
内容：把理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育等渗透于教育教学的各个环节，促进学生德性的成长，10个主题分解到每学年的每一个月，涵盖核心素养教育的方方面面。要让学生学会发现美、欣赏美，懂得了知恩、感恩、报恩。
荣誉：先后获评全国国防教育特色学校、全国消防安全教育示范学校、广东省德育示范学校、广东省安全文明校园、广东省青年志愿服务示范学校、广东省防震救灾科普示范学校。
A活动育人（Activitieseducation）
内容：全力支持学生自由组建、自主管理合唱团、文学社、书法社、街舞社、话剧社、藏文社、机器人社、健美操协会等66个学生社团，开展丰富多彩的兴趣活动。每年还举办书香节、英语节、数学节、科技节、体育节、足球节、艺术节和心理节等“八大节”活动，为学生搭建才艺展示和交流的多彩舞台。培养学生的艺术力、交流力、学习力、创新力。
荣誉：先后获评全国足球特色学校、国家级青少年体育俱乐部、全国群众体育先进单位、广东省中华文化传承基地、广东省艺术特色学校。
P心理教育（Psychologicaleducation）
内容：积极构建“一体三翼”心理健康教育新模式，着力提升学生核心素养。“一体”是指以多彩多元社团活动为本，培育阳光学生；“三翼”是指强师工程、树人工程、课程工程，多措并举深化心理健康教育内涵，提升心理健康教育效能。让学生通过各种活动，在学校、家庭、社会大胆实践，通过自主体验的方式，掌握本领，领悟人生、提升素养，成为幸福、和谐、阳光的人。
荣誉：先后荣获全国心理健康教育特色学校、广东省民族团结进步模范单位、广东省模范职工之家、广东省五四红旗团委、广东省优秀学生会。
■短评
“TAP”帮助学生
全面发展
“在为学生的阳光自信、快乐成长而喝彩感动之余，我常常在思考一个问题：学生如同鲜花一般烂漫的18岁，需要什么样的教育？学生如同朝阳，他们需要怎样的成长？其实，这些都回归到了教育的本源，那就是促进人的全面发展。”针对“TAP”德育新模式的本质，惠州市华罗庚中学校长黄进添的回答是，要给学生充分的空间自主管理，由他律到自律，提升综合素养。
的确，学校管理是一个系统工程，任何教学成果的取得都离不开德育管理，它是其中的基础和必不可少的一环。为此，惠州市华罗庚中学提出“德育为先、德育为首”的理念，并提炼出包括主题教育、活动育人和心理教育的“TAP”德育新模式，在内容上涵盖“立德树人”的各个方面，有着重要的样本价值。
在10年的办学过程中，惠州市华罗庚中学建立起学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的“三全育人”格局。从入学开始，学生们就能感受到学校“以人为本”的温暖。学校将宿舍打造成为温暖四溢、充满亲情的地方。宿管阿姨叫“生活老师”，她们像父母一样关心孩子们的学习、生活和心情。管理员还经常定期和不定期组织召开学生座谈会，及时获取学生需求信息，不断改进公寓管理工作，让学生满意，为学生教育管理起到了“润物细无声”的作用。
同时，丰富多彩的团队活动提高了学生的社会实践和自主管理能力，达到了培养学生良好品德和全面发展的目的，学生文明、积极、阳光、进取。先进的教育理念，宽松的成长环境，多元特色的校本课程，学生既学得开心快乐，又锻炼了思维和实践能力，全面提高了核心素养。学校的学生实现了在个性生长的天空，展翅翱翔，快乐学习，阳光成长。
采访中，黄进添校长最自豪的，就是学生各种自觉自发的行动：青年志愿者协会探访慰问孤寡老人、学校学生自发为保洁阿姨打伞、校友通过文学和摄影作品感恩母校等被媒体报道，其他学校到华罗庚中学交流，学生总会热情打招呼和主动邀请合影……这一个个细节，都说明学校的“TAP”德育新模式，“已稳稳培育起一代新人，一代扎实的、阳光的、自信的、具有创新、创造力的人，具有人工智能不可替代的有人格魅力的一代新人！”
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