传播雅文化培育雅学子 市一小白鹭湖分校以“雅”为主题，传承优秀传统文化

校园环境干净整洁。

惠州市第一小学白鹭湖分校校长冯素娟。

师生和雅共成长。

琅琅阅读声清雅悠扬。

校园之窗。

美术老师手把手教学生绘画。

竞趣雅学乐陶陶。 本版图片均由本报记者郭亮平 摄

时值上午，阳光穿过云层，暖暖地洒在惠州市第一小学白鹭湖分校（以下简称鹭小）教学楼的回廊中。一个瘦小的身影站在回廊中的书桌上，他略微迟疑，然后迅速拿起毛笔，在水性毛笔纸张上写下了刚刚课堂上学到的新成语。学生风度优雅，墨迹未干，字体略显稚嫩，他微微一笑，有点害羞，然后将水性墨迹凉干，不留痕迹，移步回了教室。在鹭小里学习，这只是其中一个小小镜头，这是一所被“雅文化”环绕的学校。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这是唐朝诗人王勃所作《滕王阁序》中的佳句，王勃将白鹭和落霞、秋水、长天一起勾勒出一幅宁静致远的画面，由白鹭点亮了这句千古名句。“一湖碧水白鹭飞”，白鹭又成了点亮鹭小“雅文化”的精灵。雅学雅趣，该校以“雅”为中心，传承我国优秀的传统文化，墨香阁中，学生挥毫书写胸中沟壑；爱心菜园中，学生挥汗劳动，收获果实；小礼物大德育，一言一行，体现的是该校学生雅行雅学，体现的是惠城区教育局“德智体美心”五育并举、培育惠城气质的育人指导思想。

德育雅

锤炼学生优雅言行

以“雅”传承传统文化

生活在白鹭湖一带的居民都知道，白鹭湖环境优美，以栖息的白鹭而闻名，所谓“一湖碧水白鹭飞”描述的就是白鹭湖中白鹭齐飞的场景。毗邻白鹭湖而建的鹭小，同样有着白鹭般的优雅。当然，雅不仅仅是一种姿态，它可以融入到各个方面，比如说传统文化方面。鹭小建校以来，该校校长冯素娟一直以发扬和传承我国优秀传统文化为德育教育中的重要组成部分，着重以思维言行带头孕气质之雅，着眼学生习惯养成，锤炼学生优雅言行。整体布局教学楼功能区域，从一楼至四楼，回廊分别设计成“悦书阁”、“墨香阁”、“创新阁”以及“韵美阁”，让学生可以从中获得读书之乐、挥毫之快意、创新之愉悦、赏陶之韵美。

“铃铃铃……”上课钟响起。教室里，学生们安静地等待着老师的到来，此时，你会发现，鹭小的课室里异常整洁，就连学生的课桌也是整齐有序。他们把课本放在课桌的左上角，右上角放文具，而自身则挺直腰平稳端坐，这是“坐如钟”的最好诠释。“我们学校的学生都是这样的，讲究尊师重道。”该校分管德育副校长刘屹介绍，该校的办学理念是：“承经史，崇是实”，这是该校对优秀传统文化和中华民族五千多年历史的尊重和传承。而该校也致力于将优秀传统文化融入到日常德育教育上，比如说上述学生的行为，这是一种尊师重道的很好体现。通过这样的一种习惯，形成的一种风度，称之为“雅”，成为该校学生最醒目的标志。

当然，这种习惯的养成并非一蹴而就的事，这需要一个系统而详细的准则并持之以恒的执行。该校以培养学生言语典雅、品行儒雅、雅学雅致，具有良好精神风貌为目标，结合《中小学生日常行为规范》，结合该校特点，创新地制定了该校独有的 《雅言雅行规范准则》，并以图文并茂的方式教导该校学生成为一个“雅人”，而上述课堂秩序就是其中的一种雅行。

小而雅鼓励从小事做起

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。先人早就告诉我们，小事其实真不小。鹭小同样，从每一个细节入手，教导学生养成良好的习惯。近年来，惠城区教育局着眼于细节，提倡“小细节，大德育”，从细节、小事出发，以小故事大德育的方式融入德育教育。而同时，鹭小根据自身特点发展出属于自己的“口袋德育”，称之为“小礼物，大德育”。

或许是学生主动捡起地上的纸屑、或者是学生善意的帮助同学扫扫地等等，有的时候，这么一个小小的举动，就是成人之路中的一大步。鹭小看到了这点，他们采取的是激励的方式，让这样的小细节更加发光，引导更多的学生养成良好的习惯。可是，要如何奖励呢？以往，我们采取的大多数是口头嘉奖，但口头嘉奖的方式延续性比较薄弱，很短的时间内就可能会忘记。而鹭小则创新使用了小礼物的方式，即上述说的“小礼物，大德育”。胸针、笔记本、画笔……只要学校老师发现学生有类似良好习惯，都给予这样的小礼物作为奖励。进而改变德育处老师很凶的形象，为学生建立德育处老师可亲可敬的概念，这样就更能把握教育时机育人。

礼物虽小，但包含道理。这些小礼物实际上是学校通过学校组建的家长委员会征集而来，每个小礼物都包含着家长和老师的期盼和肯定。因此，对于这样的一种奖励方式，学生印象更深刻，更加愿意继续做这种不起眼的小事，从而养成良好习惯，成为行为儒雅的“雅”人。不仅仅如此，该校还提出“九好教育”，即倡导学生走好路、读好书、做好人、行好礼、上好课、扫好地、写好字、做好操、唱好歌等。通过图文并茂的方式，给学生做榜样。而如今，在这样的“雅文化”体系下，鹭小的学生行为儒雅、言语典雅，形成了该校独特的学生气质。而在该校教职工的努力下，教育教学方面收获硕果，获得了“广东省标准化学校”、“惠州市依法治校示范学校”、“师德师风先进集体”、“惠城区文明校园”等10多个荣誉称号。

教学雅

注重开发学生潜力

设墨香阁开爱心菜园

如今，手机、电脑、平板电脑等电子产品的普及和渗透，市民生活要提笔写字的机会已经越来越少，甚至很多字都忘记了如何书写。面对这样的情况，市一小白鹭湖分校格外重视学生的书法培养，当然，这不仅仅只是针对学生，老师也是如此。为了提高学生对于毛笔字的爱好，该校在教学楼的回廊里建立了一个开放式的墨香阁，摆上了桌子和毛笔，并采用水性材料的技术，书写之后可以重复使用，低碳环保。而该园的建立引起了学生对于毛笔字的浓厚兴趣。如今，只要是课间时间，就有不少学生在老师的指导下，在书桌前挥毫。看着学生如松站立，握笔有神，风度翩翩，真正做到儒雅一词。

据该校副校长苏晓玲介绍，鹭小教职工共52人，以中青年教师为主，是一个极富活力的年轻团队。为了更好地让这个团队成为明星团队，该校同样注重老师的“两笔”功力。“两笔”即粉笔和硬笔。粉笔字是老师上课的必备，硬笔字即钢笔字是作为老师的根本。该校主抓老师的“两笔”训练，每周都有“作业”，让写字成为日常习惯，让我们的传统文化得到传承。当然，老师的这种培训只是其中之一，该校为提高教育教学质量，对老师进行培训和交流学习，目前已经形成了以老带新的老中青相结合的教职工队伍，也形成了教学质量过硬的教师队伍。

教学楼这边是墨香四溢，爱心菜园那边瓜果香也飘扬开来。上午的阳光暖洋洋地洒在鹭小的小菜园里，时值深秋，正是收获的季节。一位男老师看着瓜棚里挂满了硕大的水瓜，垂涎欲滴，着手将成熟水瓜采摘了下来，送到厨房给学生加了个菜。别以为这是老师们种植的蔬果，实际上这是学生亲手种下的。很多时候，没有亲身经历，就不会懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。为此，该校看中了教学楼后方的空地，并成功开发成一个爱心菜园，让学生在菜园里挥汗劳动，播下爱的种子，看着瓜果成熟，收获珍惜。而这个举动，也获得了学生和家长的喜爱。

传承经典，鼓励学生科技创新

“有朋自远方来，不亦乐乎。”、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”……琅琅读书声响彻整个鹭小的校园，这是一场朗诵比赛，就在该校的孔子像下面。以孔子先师最经典的诗词，来继承先师的优秀传统。也因此，孔子先师的名句道理就在学生幼小的心灵深处悄悄地发芽了。当然，除了这样的诗词朗诵外，该校还文武结合，开创了“武术操”、“古诗韵律操”、“古诗新唱”等活动，将传统也融入到运动健身方面。传统是经典，是优秀的文化传统，是一种儒雅，也是该校“雅文化”孜孜不倦的追求。

当然，除了经典文化的追求外，该校更注重于对学生潜力的开发。小学生正处于成长发育的快速期，很多兴趣爱好的养成都在这个阶段。因此，开发学生的兴趣和发现天赋非常重要，而鹭小同样注重这一点。该校已开展的社团有20个，其中包含篮球、健美操、诗歌、围棋、象棋、合唱、小发明等多个领域的社团。丰富了学生的课外活动，更挖掘了学生的天赋和兴趣，得到学生的喜爱和积极参与。为此，该校学生也参加市、区两级政府组织的比赛，并取得了较好成绩。

如今，科技创新已经深入到我们

生活的各个方面，对于教育同样也进入了科技创新的年代，微课的出现改变了传统的完全依赖课堂上课的模式，将课堂融到了网络平台，渗透到学生的课余生活。据介绍，鹭小也对微课进行了探索，而该校的两位老师自己制作的微课在教育界也获得了一定的认可。当然，术业有专攻，该校看到了微课对于学习和成长具有非常重要的意义，因此，鼓励老师在上课的同时，利用课余时间制作自己的微课，让学生和家长在课余时间也可以通过网上课堂进行学习。学海无涯，老师在制作微课的同时，学习到了教育教学的新手段，而学生在课堂学习之后，利用休息时间继续学习。这只一种孜孜不倦的求学，这也是鹭小人的“雅”。

当然，老师如此出色，教导的学生同样不凡。近年来，鹭小在科技创新方面下功夫，在教学楼3楼回廊设立了“创新阁”鼓励学生科技创新。今年，在校老师辅导下，由六年级学生一手制作的环保手工皂在全市的小学创新比赛中获好评。另外，该校还开展科幻画、科技调查报告以及科技实践活动等活动，让学生动手参与，学生在思维发展发面得到了很好的启发和挖掘。

安全雅

交警、城管来上课 安全教育更生动

“铃铃铃……”鹭小校内警铃响起，随后，一阵浓烟从校园中冒出。此时，学生们手捂口鼻，弯腰小步前行，沿着早已熟悉的逃生路线快速撤出，向大操场汇合。原来，这惊险的一幕是该校去年11月开展的一次消防演练。在安全疏散完毕后，该校对全体师生进行火灾现场自护自救安全教育，还模拟了火灾现场，对学生演示了灭火器的正确使用方法。而此项活动也作为安全教育的一项常规工作来抓，并定期举行各种疏散演练活动，培养师生掌握正确的逃生要领，提高师生们在各种灾害事故发生时的自护自救能力。

鹭小地处白鹭湖小区内，学校周边道路纵横，又靠近湖边，安全一直是该校的重中之重。消防演练只是该校安全教育工作的其中一项。另外，该校还邀请该校所在辖区的交警部门进入学校，面对面跟学生上一节生动的交通课。该校负责安全工作的副校长周颖恒介绍，该校生源除了白鹭湖小区外，还有上百名来自附近村庄的学生。平日里，这些学生上学放学都有校车接送，因此，交通安全是该校每个学期的必修课。当然，至今为止，该校学生也并未发生过一起严重的交通事故。

安全是方方面面的，该校安全教育并不仅仅局限于交通、溺水等学生的主要“杀手”，还不定时开展包括电梯安全教育等课程。目前，该校固定利用每周三下午第三节课进行安全教育课，主题丰富多样。尽管该校校内并没有电梯，但是日常生活经常接触电梯，尤其是手扶电梯。该负责人说，近年来，手扶电梯发生事故的新闻屡见不鲜，该校因此也开展这个方面的安全知识。“我们还邀请过城管队员来给学生上过课。”该负责人介绍，该校安全教育并不仅仅局限在安全教育，而是对安全进行延伸，比如说违规摆摊、牛皮藓等等，让学生了解更多法律知识，“上次城管来，还把烧烤档都带来了，学生都听得津津有味”。

当然，该校安全教育也有自己的特点，结合自身的“雅文化”，“春风细雨沫暖阳，桃李芬芳雅满园”，鹭小提倡出行要有度，守秩序，做一个有行为儒雅守规矩的人。本版文字 《东江时报》记者蔡伟健通讯员刘 屹

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