坚守儿童立场聚焦核心素养 中洲实验小学致力培养具有善良、仁爱、礼敬、担当气质的中洲学子
参加定向运动联赛。
学校家委会庆祝教师节。
学生在阅览室阅读。
社团活动。
学生用ipad上英语课。
泼水节。
在美丽的金山湖湖心岛上，有一座欧式风格浓郁的校园——— 中洲实验小学。办学一年多来，学校秉承“儿童立场、素养为重”的办学宗旨，凝炼出“和以为人，雅以治学”的办学理念，致力于铸就“务本求新，和谐共进”的校风，培育“形象优雅、谈吐文雅、举止典雅、志趣高雅、学识博雅、气质儒雅”的小雅士。
“和者，谐也。尊重个性，敬畏生命，与自然和，与人和，与己和，做到内心平和；雅者，正也，为高、为优。”李宏略，中洲实验小学的掌舵人，解读起学校的办学思想如是表示。更令人动容的是，在“和雅”教育理念的背后，是“不忘初心方得始终”的苦心孤诣，“希望孩子们远离功利的竞技，在这里快乐成长，留下美好的童年回忆。”
也正是有了这份初衷，学校在扎实抓好常规工作的同时，遵循儿童发展规律，坚守儿童立场，积极打造儿童的精神家园，为学生们举办了新奇的帐篷露营、热情的泼水节狂欢、智力与体力相结合的体育定向运动；也正是有了这份初衷，在这次采访中没有分数、没有名次，不谈奖项、不谈荣誉，只有儿童的成长、童年的意义、童心的守护……
有压力
办更好教育，肩负社会期待
“一位母亲把一个天真无邪的孩子交给你，这是怎样责任？那我们怎么来培养他？在教育的路上行走，或许会有一种迷失：我们走了很远，却忘却了为何出发……”
从空中俯瞰，碧波粼粼的金山湖就像一颗绿色之心，跳动在惠州这座美丽的山水城市怀中。沉寂多年之后，金山湖迎来了高速发展，如今这里拥有市区最大的公园、四通八达交通网络、以及不断拔地而起的高端住宅，不久的将来，它还将迎接惠州塔、惠州眼的落户。放眼生机勃勃、欣欣向荣的景象，也难怪人们将这里称作“惠州的城市名片”。
中洲实验小学，便是坐落于这张城市名片中心区域的新办学校，校舍红砖黑瓦，屋顶尖尖，俨然一座欧式庄园。“学校的整体布局、风格是参照英国伊顿公学而建，同时又位于这座城市重点发展的金山湖区域，其定位之高、责任之重不言而喻。”校长李宏略介绍，学校从开办之初就肩负着政府的重托、社会的期待。“人民期盼有更好的教育，我们要以"非贵族学校培养有贵族气质的学生"为办学的奋斗目标。”——— 这是上级领导在开办之初对他的谆谆教诲，李校长如是说。
然而，作为一校之长，李宏略的压力并不止这些。“多年前，我曾看过台湾散文作家张晓风的一篇文章，名字叫做《我交给你们一个孩子》，她在文章里问，"我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩。而你们，将还我一个怎样的呢？"，面对这一句提问，我常常思索，要怎样作答？”
一篇并不长的文章，吐露的是一个母亲对孩子的爱，对社会的嘱托，更是对教育工作者的信任和期待。中洲实验小学，作为一所新学校，面对的有办学之初的各种困难，还有社会各界的种种审视：经过六年的学习，学校要还给家长一个怎样的少年？
“我们要培养具有善良、仁爱、礼敬、担当气质的中洲学子，培养"形象优雅、谈吐文雅、举止典雅、志趣高雅、学识博雅、气质儒雅"六雅素养的小雅士"。”李宏略告诉记者，在中洲实验小学办学之初，为学校规划办学理念、育人目标之时，他就已经勾画出这样的愿景。与许多学校不同，中洲实验小学，校名中有“实验”二字，而在他看来，这里不仅仅是践行“和雅教育”的实验田，更是一方肩负众多家庭殷殷期待、重拾教育常识、让教育返璞归真的责任田。
有定力
教育是农业，守望儿童成长
“教育家叶圣陶老先生曾说过，教育是农业。在履职校长14年的历程中，我在反复思考，要办怎样的教育？我想，教育应该是呵护人心、顺应时节的，是自然而然的生长；教育是春风化雨、陶冶浸润的守望，不能是操之过急的行为。”
时间回到今年9月1日，这是新学期的开始，也是一年级新生入学报到的第一天，中洲实验小学举行了特别的新生入学仪式。
新生们在师哥师姐扮演的卡通人物及和蔼可亲的老师们牵引下走上红毯，希望他们学习生活一路平坦。跨越用七彩气球装饰成彩虹的启智门，则寄予了“启以开思，智以广学”的祝福。家长们握着孩子的小手在墙上按下手印，寓意着“放手，让孩子学会长大”。最后，在录取通知书模样的照相墙上，孩子们留下了稚气可爱的照片，并大声宣布“我上小学啦”。
就这样，经过童趣十足、别具意义的开学仪式，250位学生怀着一颗好奇、自信、幸福却快乐的心开始了他们的小学生活。
“当今社会很流行这样一句话，不要让孩子输在起跑线上，仿佛孩子一进入学校就要比赛、奔跑。但是孩子的成长是有规律，而学校也不是功利主义的竞技场。”谈及开学典礼的设计初衷，李宏略的一席话振聋发聩。他继而解释，“小学是人生的第一站，不能以短跑的姿态、速速去冲刺，否则一定会后劲不足，甚至伤害机能。”也正因如此，学校的开学仪式，轻松、愉悦、充满童真，让孩子依然带着一颗童心开始学校生活。
事实上，不仅是开学仪式，中洲实验小学的每一次活动都是童趣十足而又极富深意的。
为了给孩子们带来一个快乐的“六一”，学校在5月31日至6月1日举行了以“拥抱快乐，放飞梦想”为主题的系列活动，5月31日下午是泼水节，老师们为孩子们取来“两河三湖”之水；举行泼水狂欢，以家乡之水浇灌彼此，寓意孩子们吸收家乡文化精华茁壮成长。滴水之恩，当涌泉相报，从小培养孩子家国情怀。5月31日晚上，文艺汇演上，节目精彩纷呈，一展学子风采；新奇有趣的帐篷露营，大家串门聊天、数星星看月亮、静听虫鸣等，让师生感受“天为被，地为席”的自然气息，枕着美好甜甜入梦，学生在“撒野”中找回童真童趣，在“原生态”活动中学会独立与交往……
“快乐的集体活动，激发了孩子们热爱生活、热爱学习、热爱校园的朴素情感，也让他们收获了一个终生难忘的童年记忆。”李宏略告诉记者，其实，这就是他所理解的儿童教育，“保护、唤醒、滋养、引领，导而弗牵。”
有张力
设多彩社团，赋课堂以生命
“现在的教育界存在这样的分歧，有人说，童年是为长大做准备的；有人说，我们应该保护好童年，珍视那份童真、童心、童趣。作为身在教育一线的实践者，我希望以"和"的思维求取平衡，为孩子的人生夯实可持续发展的根基。”
中洲实验小学实施“和而有异，雅而致远”的课程体系。来到中洲实验小学采访，正值下午大课间，学生们雀跃的身影吸引了记者的注意，他们合着音乐节奏做着“雅”气十足的击剑操，改良后的传统“跳房子”游戏。原来，这是中洲实验小学独特的大课间活动，这是该校原创的第一套大课间操———方正成格，这套操很好地体现了学校的“和雅”办学理念。共有“和雅之剑”、“和悦跳格”、“和韵乐跑”、“和顺放松”四个部分组成。“与其他学校上午3节课、下午3节课的课程结构不同，我们学校是上午4节，下午2节加大课间，这样的课程安排就是为了给孩子更多的运动时间和自主活动时间。”
李宏略表示，学校要以人本，以儿童为中心，让儿童立于学校中央。“我们要珍视童年，捍卫童年，懂得童年的价值——— 在保护童心、童真、童趣的过程中，让儿童获得全面的发展和幸福的成长。这也是学校办学宗旨"儿童立场、素养为重"的初衷。”
为了贯彻这种“自然而然”的学习、了无痕迹的教育，中洲实验学校不仅开办了丰富多彩的活动，还开辟了活泼多样的第二课堂，开发校本课程。据悉，学校目前共有22个社团、30个社团班，涉及击剑、围棋、篮球、美术、音乐、舞蹈、礼仪，以及书法、烹饪、手工、定向运动等，在全体社团教师辛勤努力及外聘教师、家长义工的帮扶下，形成了学校内一道独特的风景线。
学校舞蹈队、礼仪队、爵士鼓队成功亮相“六一”文艺汇演，让全体师生、家长眼前一亮；“食在中洲”烹饪社团已经成为了学校最热门、最火爆的团队，也是家校合作最成功的团队，竟引无数“食货”竞相追逐；小雅士击剑队通过练习击剑，使肌肉和力量得到增强，肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提高培养高雅的气质；书意人生书法社团在鉴赏与练习书法过程中以发展健全人格、厚实内心的“静心养气”功夫。
11月19日，广东省中、小学生定向运动联赛 （惠州站）在五矿·哈施塔特举行，其中就活跃着中洲实验小学学生的身影。定向运动，是一项集德智体美劳于一身的智慧型体育项目,它不但可以培养学生的思维能力、野外生存能力,而且可以达到锻炼人们身心的目的。为此，中洲实验小学在抓好抓实体育教学常规工作的同时，开城区学校之先河，首先引进定向运动，将其打造为学校体育教学特色项目。
社团活动、第二课堂、体育大课间，不仅丰富了学生的知识体系、课余生活，还锻炼了良好的意志品质，让学生们在校园里快乐成长。这也正体现了学校素养为主的办学宗旨，“愿每个孩子拥有一生都值得回味的美好童年”的办学愿景。
有动力
鮸力同心，铸团队重内涵
教之本在于师。而作为一所新开办的学校，中洲实验小学的53名老师既有刚入职的新教师，又有抽调自不同学校的老教师，如何把不同教学层次、不同从教背景的53个人拧成一股绳，考验着管理层的智慧。李宏略给给出的回答是，“只有同心才能走的更远，只有同德才能走得更近。”
于是，创设教师间相互关爱与合作、相互切磋与交流的氛围，成为李宏略管理工作的要务。教师节，学校家委会成员戴上红领巾，在校门口迎接老师走红毯、为他们送上祝福；三八节，校长带领所有男老师为女老师送上鲜花；元旦前夕，全体教职工组织了跨年迎新活动，大家在游戏中培养合作与默契。提高老师对学校文化的认识、认同，凝聚在“和以为人、雅以治学”的办学理念下同心协作。
一系列活动的同时，学校还加强师资培训力度，强化师德、师能、师艺，树立起“教研强师，教研兴校”的理念。教师在参与教育教研项目的选取、实施过程，体会到研究性教学和研究性学习的重要性，在教研中寻找丰富多变的教育教学方法，培育崇尚学习、实践、反思、研究的工作作风，从而在工作中养成积极探索的思想态势。
李宏略告诉记者，除了领导班子、教师队伍给学校发展以动力外，更令他感动的家校共育的力量。近日，李宏略在学校开展了《家族的格局，成就后代的格局》专题讲座，900多名教师和学生家长齐集操场聆听宣讲，其中家教、家风、家校共育对孩子成长的重要影响，引起在场家长的强烈共鸣。“希望家长先成长起来，创设良好的家庭环境，陪伴孩子成长；另一方面，家长与学校零距离沟通，让家长更了解学校、也更了解孩子，让家校形成合力引领孩子成长。”
此外，在当今信息化时代，中洲实验小学还以认真研究、主动调整的姿态拥抱互联网，在实施传统教育手段的基础上，快速起步教育现代化、信息化建设，加强信息技术与课堂教学深度融合。据悉，中洲实验小学是全区第一个引入由天喻公司创建的“惠州市教育资源公共服务平台”的学校，学校借助该平台上的优质教学资源，研究更为有趣的教学形式，借鉴卓有成效的教学方法，让教学的备课、磨课、上课都有质的提升。除此之外，还有超星泛雅公司的“校园信息与电子阅读平台”、中国电信“至易通家校互动平台”，为学校的发展注入时代活力。借助电子阅读平台，孩子们的视野伸向了更广阔的世界，有了至易通，孩子的安全有了更多保障，家校沟通也更为顺畅高效。
有潜力
谋定思变，积跬步扬梦帆
“儿童从来都不是成人的幼稚版，我希望学校能够形成并沉淀独特的文化，实现"儿童立场，素养为重"的办学宗旨。小学，可以说是孩子走进社会的第一站，它应该是深刻的、厚实的、全面的，我们竭力构建一方回归顺应天性自主发展的教育天地。”
谈及中洲实验小学的发展愿景，李宏略的语调变得和缓但富有力量，“希望"和雅"气质能够成为师生的名片。”
然而，对于达成这个愿景，他再次表现出淡定，“一所新学校真正的文化品质和特色，只能在漫长的实践中逐渐凝炼而成，不太可能一蹴而就。这是我非常尊敬的一位前辈——— 四川武侯实验中学校长李镇西所说的一句话。”李宏略表示，李镇西的两本书 《教育为谁》、《我们只想遵守常识》中的观点，他非常认同。中洲实验小学要形成自己文化，需要长期的坚守，时间的积淀，还需耐心地等待瓜熟蒂落，水到渠成。
在采访中，被李宏略提及最多的字眼是，孩子、童年、童心、儿童立场。在教育教学中，学校一直认为，幸福比优秀更重要，成长比成功更重要。而在学校发展中，李宏略同样认为，捍卫童年、坚守儿童立场的思想与做法，比打造品牌、形成教育特色更重要。“学校应该简朴的、诚实的，学校仅为儿童存在，孩子成长和他们的未来，才是我们真正应该关注的焦点。”
采访结束已是放学时间，记者在李宏略的陪同下走下教学楼才发现，学校的图书馆和阅览室就设在教学楼一层，此时已经对学生开放，里面的孩子有的在读书、有的在做作业。“把图书馆设在一楼，就是为了让孩子最方便的借阅，让阅读成为呼吸一样自然，让阅读成为儿童最广泛的学习实践。”李宏略介绍说。
“将来，我们还计划在走廊上设置小书吧，把图书放在孩子们触手可及的位置。”“将来，我们还计划在这里增加学生小舞台和阶梯式观众席，让孩子们展示才艺特长。”“将来，我们还计划在这里设置美术工坊，摆上沙画台、展览柜等，让校园成为孩子们的艺术小乐园”……
徜徉在校园，李宏略不时向记者介绍他的种种设想，其中心总离不开“孩子们”。而记者脑海中不由浮现出“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的诗句，中洲实验小学，也许就在这点滴的积累与变化中，与“儿童立场、素养为重”的办学宗旨距离近些，近些，更近些。
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