大赛有助培养智能制造领先者 全国智能制造应用技术技能大赛赛程收官，大赛专家表示
昨日下午，随着最后一场比赛结束，2017年中国技能大赛——— 全国智能制造应用技术技能大赛的赛程圆满结束。为期5天的国字号大赛，不仅成为智能制造领域的一大盛事，也成为全市各界关注的焦点。大赛有哪些亮点？对国内智能制造行业发展和技工人才培养有哪些积极意义？昨日下午，大赛副总裁判长滕宏春、总专家组副组长李晓五两位专家接受本报记者专访，畅谈大赛的亮点和意义。
■副总裁判长滕宏春：
社会组织组团观赛是一大亮点
出任本次大赛副总裁判长、赛项裁判长的南京工业职业技术学院机械工程学院副院长滕宏春教授，曾在国内多项技术技能大赛上担任过专家组、裁判组的重要职务。
滕宏春告诉记者，本次大赛赛程相对紧密、赛项内容复杂，163个队489名选手都能很快适应，展现了良好的精神风貌，充分展示了自己的所学，比赛达到了预期效果。目前最终成绩尚未公布，但肯定会涌现出一大批优秀选手，带着优秀技能迅速从赛场转向工厂，成为智能制造领域的领先者、“种子选手”。
滕宏春表示，本次大赛充分结合实际，无论是大赛操作平台、理念，还是各类硬件、软件设施，以及实操考试内容，都是实打实的“工业级”，有很强的现实指导意义。大赛的目标是培养可与国内各大主流智能制造企业需求相匹配的人才。大赛期间，有不少学校、企业和社会组织组团前来观摩、对接，这也是大赛的亮点之一。
■总专家组副组长李晓五：
校企加强合作对接推动转型升级
担任总专家组副组长的珠海汉迪自动化设备有限公司董事长李晓五表示，这次大赛不管对惠州智能制造领域还是对惠州的技工院校而言，意义如同“弯道超车”。
如何更好地实现产教融合？李晓五表示，以前是复合型人才吃香，在新时代下，融合型人才将更受欢迎。“尤其在智能制造发展的环境下，不管对学校还是企业，智能制造讲究多种技术的融合，人才的职业素养要求更高了。”现在这么多技术融合在一起，要求更高，学生很难经过短期的校外社会培训就能上手。真正培养出智能制造的人才，需要在学校经过职业素养以及技术技能等培训。各所技工学校要与企业紧密合作对接，让企业协助学校开展相关职业技能教育，推动学校在教育理念和教学设计方面尽快转型升级。本报记者刘炜炜 费 燕
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