争做“四有”好老师 做好学生引路人 惠城区教育局大力实施师德建设工程塑造高素质教师队伍

加强师德师风建设是推进素质教育的重要保证，是规范学校办学行为的基础工程，也是培养高素质教师队伍的最重要途径。正因此，十九大报告指出，要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。

但具体到实际，学校究竟该如何加强师德师风建设？教师又该如何树立“为人师表”“立德树人”的行为规范？惠城区教育局给出了一个答案。

近年来，惠城区教育局坚持师德为要，着力引导广大教师立德树人、为人师表，构建了以典型示范为引领、以主题教育实践活动为抓手、以长效机制为保障的“三线合一”模式。如近日就通过组织开展主题鲜明的“师德建设主题教育月”活动，树立师德建设先进典型，营造了全体教师争做“四有”好老师，做好学生引路人的良好氛围。

一个特殊的月份

立体开展师德建设

为加强全区教师的师德师风建设，提升广大教师的职业道德水平，惠城区教育局在每年的9月份，都会固定开展师德建设主题教育月活动。今年也不例外。

据悉，今年的师德建设主题教育月活动以“立德树人，做好学生引路人”为主题，主要采取抓点连线的方式，重点抓好教师节表彰、纪律法规教育课、师德征文及微视频征集活动、廉政谈话等关键点，将各个关键点以师德建设主题贯穿起来，切实增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感。

“活动以"立德树人"为目标，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，从严规范师德行为，提升师德建设水平。”据惠城区教育局相关负责人介绍，通过加强引领、弘扬楷模，形成强大正能量，努力建设一支党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍。

事实上，加强师德建设是惠城区教育局一直以来的一项重点工作。从加强对教师的思想教育到每年9月的师德建设主题教育月活动，惠城区教育局始终大力实施师德建设工程，强化教师“学为人师、行为世范”的职业准则，塑造了一批“业务精湛、师德高尚”的高素质教师。

如在10月中旬，该局就联合惠城区教育培训行业协会，创新举办了一场主题为 “法律视域下的教师职业道德”的专题讲座。126所民办教育培训机构的教师代表，通过倾听讲座，了解到在法律法规的范畴内，强化提升职业道德的途径和举措。

一支特殊的队伍教师志愿者践行师德标准

对高一新生林佩琪来说，在母校市铁路学校参加中考的经历，会镌刻心底一生，鼓励自己温暖前行。

原来，每年的中考期间，市铁路学校的全体九年级教师，都会自发组织成立一支 “爱心助考队”，早早地来到考场，给考生发准考证、提醒考生带好身份证，给学生提供喝水休息的地方，用温暖励志的话语，激励每一位考生。

“距离考试还有半个多小时，我因为太过紧张，突然胃疼。一位老师跑出很远给我买药回来，还耐心开导我，为我加油打气。”林佩琪对中考时的情景，至今仍记忆犹新，“真是多亏了那位老师，真想知道他的名字，向他致谢！”

据悉，教师自愿组建 “爱心助考队”，为学生考试保驾护航，于惠城区来说，不独铁路学校一个。

惠港中学的教师志愿者们冒着大雨或顶着烈日，在考场外迎接和守候考生已是常态。他们尽心尽责地对考生进行点名签到，并准时收发准考证，确保尽他们所能地从生活到心理调节等各个层面给予考生更多的关爱和鼓励。

大湖学校的教师志愿者们也带来同样感人的一幕。每场开考前他们都早早到学校集合，检查好考生考试的必须用品，有序地指挥考生乘车到考场；在考试间隙，教师志愿者鼓励考生、安抚考生并传授考试心态调整法，让考生轻松迎接下一科的考试；考试结束后，教师志愿者安全接考生回校，默默地守护着考生。

除了组建“爱心助考队”，教师志愿者们还以其他方式践行师德要求。在去年底，由惠城区幼儿园教师组成的“自愿支教服务队”浩浩荡荡地向偏远乡镇出发，为留守儿童带来为期一年的支教服务。

“师德是什么？我认为老师全心全意的关爱着孩子，竭尽所能地教导我们的孩子，这就是师德。至少我们学校的教师，做到了这一点。”大湖学校的家长翁晓洁表示。

一份特殊的荣誉多校获评立德树人先进单位

在一系列师德教育的引导下，惠城区不仅涌现出不少师德高尚的暖心案例，省、市、区等各级优秀教师数不胜数，一批师德建设先进单位也应时而生。

今年教师节庆祝大会上，市第一小学、实验小学、仍图中心小学等学校就被授予“立德树人先进单位”荣誉称号。

作为一所百年老校，市第一小学充分挖掘历史内涵。据校长林巧惠介绍，学校坚持“德育为首”的办学思想，确立了“校长心中有老师，老师心中有学生，以德育人，用心育人”的德育理念，尤其重视师德师风建设。如建立和完善师德师风建设机构，强化师德建设管理职能；加强师德教育，履行文明教育职责；开展“强化师德师风，打造和美校园”主题道德讲堂活动等这一系列举措，不断提高教师的思想道德水平和师德工作效果，学校也因此获评“师德师风建设先进集体”。

对于实验小学来说，强化师德建设与强化队伍建设、全面提升办学品位紧密联系。学校通过塑造优秀 “班子”形象、优秀“教师”形象、优秀“家校”形象，不断探索师德建设的前进路线，先后获得 “中国青少年素质教育研究实验基地”“广东省"小公民"道德建设实践基地”等荣誉。

在塑造优秀“班子”形象方面，学校首先成立了师德建设领导小组，制定规划，责任到人，同时加强系列文件和精神的学习，提高教师素质。而在塑造优秀“教师”形象方面，学校则通过加强师德师风建设、加强班主任队伍建设等，营造“立德树人”的良好风气。

仍图中心小学为打造一支政治思想过硬，师德师风高尚的精锐之师，进行了一系列有益探索，成效显著。据校长谢新添介绍，学校首先强调校领导的师德建设，为全体教师树立榜样。同时，深入开展全体教职工的学习、培训工作，营造团结协作、乐于奉献的良好氛围。注重教师的政治学习，要求教师要树立终生学习的意识，依法执教，“此外，我校坚持每个学期召开一两次的班主任暨青年教师工作经验交流会，发挥优秀教师的榜样力量。以及开展弘扬师德的名言警句的收集学习活动，激发教师加强师德建设的自觉性和责任感。”

据了解，在加强师德建设的同时，惠城区还以培育名师为关键，招才引智、强力推进“强师工程”战略，加强教育高层次人才队伍建设，教师队伍业务素养不断提升，滋养着惠城区万千学子。文/图 本报记者卢振侠 通讯员吴泽思

市第一小学开展师德主题讲座。

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