弘扬仲恺精神 打造现代化名人纪念性学校 仲恺中学机制体制改革激活发展潜力，今年高考本科上线人数激增

铜管乐队在训练。

仲恺中学5位惠州市首席教师。

学生小组合作学习。

女子足球队连续三年荣获惠州市足球锦标赛冠军。

钻木取火比赛。

刘志文

唐永传

名班主任工作室到东莞中学松山湖学校交流。

高考成绩实现大面积提升：本科上线人数首次突破300人大关，达367人，比2016年增加了140人；青年教师呈现群体性成长：在各级业务竞赛中频频“组团”领奖，中高级职称占比超过38.5％；素质教育结出累累硕果：该校足球队、铜管乐队俨然已成两张名片，屡次代表惠州、仲恺参加省市级赛事。仲恺中学，用客观的数据，扎实的行动，闪亮的成果，展示出学校几经沧桑却又焕发无限活力的转变与跃升。

分析其中原因是多方面的：这得益于区委区管委会的大力支持，对学校发展投入优先保障，项目优先安排，条件优先改善，人才优先引进，得益于市、区教育主管部门的关心指导，得益于全校师生团结一心拼搏进取，得益于机制体制改革激活了学校多方潜力。如今，学校正朝着创建“广东省国家级示范性普通高中”的目标奋进。

教师队伍

名师引领教学质量提升

当下正是开学季，仲恺中学教研处已经开始了新学期的工作计划。“邀请深圳市教科研专家工作室、名师工作室来我校举行数学、语文、英语同课异构暨工作室建设交流活动。”在教研处主任袁前的工作安排中，名师工作室的各项活动作为重头戏已经提上议事日程。据悉，“教育提升建立名师工作室”是仲恺高新区2017年民生实事之一，仲恺中学快速响应，制定名师培养工程方案，不断完善、实践，“目前，学校已建成市级名班主任工作室1个、区级名师工作室2个，接下来计划组织骨干教师再申报区名师工作室3~5个。”袁前说。

教之本在于师，学校领导班子自然深谙此道。在仲恺中学，名师工作室集教育、教科研、培训于一体，充分发挥其专业上应有的辐射、引领和示范作用，促进青年骨干教师专业能力，实现高端引领、团队培养、整体提升。“三年来，学校面向全国公开招聘了83名优秀教师，目前学校的师资结构已经发生了根本转变。就学历构成而言，达标率100%；就年龄构成而言，平均年龄下降至30多岁；就职称构成而言；中高级教师占比超过半数。”仲恺中学校长张干丁介绍说。

事实上，在名师工作室引领的同时，仲恺中学还在校内实施了“名师工程”——— 探索建立一套科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于优秀教师脱颖而出的培养培训体系。“胜任教师、教坛新秀、学科带头人”，《仲恺中学名师培养方案》为教师的成长划出了一个个台阶与目标，鼓励青年教师积极参加专题培训与教学研究和教学竞赛活动。在该校教育教研获奖情况统计表中记者看到，2015年以来，该校教师获得的国家级竞赛获奖12项，省级竞赛获奖57项，市级竞赛获奖172项，区级竞赛仅2016~2017学年就获奖257项。记者注意到，在不少竞赛中，仲恺中学的青年教师往往是几人、十几人荣登获奖名单，群体性成长尤为明显。

“提供机制，让青年老师脱颖而出；制定方案，让名师培养更多名师；大胆使用，压担子促进老师快速成长。”张干丁用这样简单几句话概括仲恺中学“外引内培”加强教师队伍建设的秘诀。

高考成绩

本科上线人数突破300大关

学生成绩，是学校教学质量最好的注脚，也是老师教学水平的直接反映。2017年高考，仲恺中学实现了历史性突破，本科上线人数首次突破300人大关，达367人，比2016年增加了140人，增长了61.7%。

事实上，很多人看到了仲恺中学高考的丰收，却并不了解这是多年积累的厚积薄发。近年来，该校的高考成绩一年一个台阶，不断攀升：2013年本科上线79人、重点本科上线3人，2014年重本上线12人、本科上线人数首次突破百人大关，达134人，2015年重本上线17人、本科上线人数达147人，2016年本科上线227人，理科最高分640分，位列惠州市第39名，重本上线11人，2017年重本上线人数实现了历史性突破，达40人（不含单考学生），本科上线人数首次突破三百人大关。

据仲恺中学2017届高三年级主任唐老师介绍，今年高考能够取如此进步，是全校师生努力拼搏的等值回报。学校为学生免费征订复习资料，引入优质网络教学资源；借势惠州一中招收了4个“一中班”提高生源质量，并与惠州一中统一命题、统一评卷，激励师生共进步；在备考中紧抓临界生，每位老师都指定负责3名同学，推动成绩整体提升。

然而，很多人不知道的是，仲恺中学全体师生如此拼搏努力有一个更深层的原因——— 学校办学体制改革。据悉，2012年，仲恺中学成为惠州首批事业单位法人治理结构全国试点单位，该校以构建学校法人治理结构为切入点，积极推动学校发展。“改革后，学校建立了政府部门代表、学校代表、社会人士组成的理事会，其集中整合了政府和社会的人、财、物资源，促进学校快速发展。在区委领导的支持下，扩大学校办学自主权，完善激励制度，调动教师工作积极性，才有了今天的改变与成绩”张干丁说。

在 《关于支持仲恺中学开展法人治理结构建设试点工作有关政策的意见》中，记者看到，人事管理、运营管理、收入分配等方面，仲恺中学都获得了仲恺区管委会的支持，对于资金来源相关领导明确批示 “从体制机制改革专项资金中划拨”。

素质教育

足球铜管乐队声名远播

学校焕发活力，高考成绩连年攀升的同时，素质教育也结出了累累硕果。该校足球队、铜管乐队俨然已成两张名片，他们不但在校内丰富学生的业余生活，还向外展示着仲恺中学的素质教育成果，屡次代表惠州、仲恺参加省市级赛事。

记者在采访中了解到，暑期还没有结束，仲恺中学女足的集训就已经开始，他们将代表惠州分别在今年下半年参加“省长杯”比赛、明年参加省运会的角逐。分管文体教育的仲恺中学副校长潘东辉对他们的成绩如数家珍，仲恺中学女子足球队自成立以来，在历年惠州市、区举办的中小学生足球锦标赛均夺取初中组冠军，2016年高中女子足球队、高中男子足球队分别获得惠州市"市长杯"足球赛第一名和第三名，高中男子足球队于11月代表惠州市赴梅州参加了广东省 “省长杯”高中组足球总决赛，高中女子足球队取得了参加2017年广东省 “省长杯”高中组足球总决赛资格。

而成立于2012年的仲恺中学铜管乐队同样非常出色，2014年、2015年参加华南地区第六届管乐、打击乐独奏、重奏邀请赛分别获得优秀奖、二等奖；2016年分别荣获广东省第五届中小学生艺术展演活动艺术表演类中学甲组二等奖、惠州市中小学生器乐展演一等奖。

“艺体教育的成果，不仅仅成为学校实施素质教育的最好写照，更重要的是为学生的人生前程开辟了另一条途径。”张干丁介绍，由于仲恺中学足球队声名远播，仲恺交警女子中队的招聘专门瞄准了这群能吃苦敢拼搏的学生，新招人员的三分之二就来自仲恺中学女足，另外还有不少学生通过足球、管乐、美术等艺体特长踏入了高等学府的大门。“作为校长，最想看到的不就是这一幕吗？”

名师风采

刘志文：树立目标分阶段攻克

人物名片

惠州市首席教师、仲恺高新区美术科教研员、仲恺高新区名教师、省美术/书法协会会员等。

教学箴言：教学相长。

刘志文的名师工作室就在学校画室的隔壁，平时工作中不时会有学生进来请教攻克不了的问题。高考过后每每路过空荡荡的画室，他心中总是感慨万分，“学生们毕业了，有欣慰也有心酸。”刘志文介绍，2017年高考23名美术特长生有19人术科达到本科分数线。

作为仲恺高新区首个名师工作室的主持人，刘志文身兼数职，然而其中最令他感到骄傲的还是美术老师这个身份。“在仲恺中学任教的20多年时间里，曾经辅导过300多名学生参加全国、省、市书法比赛荣获奖项，同时也指导多名青年教师快速成长，开展市级示范课、参加省市基本功比赛获得一、二等奖。”刘志文说。

“现在，无论区里还是学校都非常重视艺术教育，支持学生积极参加各类比赛，每年举行师生美术作品展。在去年的市第十届少儿花会展演比赛上，仲恺中学8人获奖，3件作品获一等奖，代表市参加省赛又获得一铜、一银好成绩。在艺考中，刘秀霞同学以较好成绩被广东华南农业大学录取（重点），吴椅媱同学书法专业成绩上中国美术学院，后双线被广州美术学院录取。”刘志文告诉记者，虽然艺术教育取得了不错的成绩，但是学校辅导美术特长生参加高考起步晚、底子薄的不足不容忽视，为此，根据学生的实际情况，学校制定了激发兴趣、狠抓基础、个别辅导的策略，老师们经常利用课余时间、晚自习间给学生做辅导，专业教学氛围越发浓厚。

对于2018年高考，学校为美术教研组定的任务是本科上线率达到60%。“目前阶段性目标基本完成，对于完成任务还是比较有信心的。”刘志文相信通过扎扎实实地教学，因材施教，必然会以效制胜。

唐永传：分层教学挖掘学生潜力

人物名片

惠州市优秀教师、仲恺高新区名教师、仲恺高新区优秀班主任、广东教育学会化学优秀辅导教师等。

教育箴言：不问收获，但求耕耘！天道酬勤，必创传奇！

作为一名骨干教师，唐永传身兼数职：化学科任教师、科组组长、年级主任。虽然2017年高考已经过去了几个月，但是一些优秀学生的表现依然令他印象深刻，尤其是那些明显进步的学生。“郭志强同学入学时爱玩手机游戏，学习自觉性差，经过严格的管教和督促，今年高考以543分成绩被211学校北京林业大学录取;陈立维同学中考成绩只有420分，入学时还是"关系户"，可是经过督促与努力同样进步明显，最终以499分的成绩被惠州学院录取；郭秀娟同学家庭情况特殊，不仅学校给她批准了助学金，老师们还经常在精神上给予细心开导，如今已经被广州中医药大学录取。”

“其实，学生们虽然起点不同，但是都有潜力可挖掘。”唐永传介绍，为此在高三年级管理方面，学校采用了分层教学、分类推进的方式，尤其是对于学生占比较大的临界生的管理更加细致，每个学生都有专门负责的老师，每次考试过后，老师就会根据成绩对他们进行有针对性的分析与辅导，这样的梯队作业促进了一大批学生的进步。

“成绩是在高考中凸显出来的，但功夫却是在三年的学习中一点一滴积累的。”唐永传表示，在这背后学校倡导的“三主四环”课堂教学模式功不可没。原来，仲恺中学从2013年开始探索这一教学模式，“三主四环”即以学生为主体，教师为主导，问题为主线，“四环”即自主—展示—训练—反馈”四个环节，由此进行的教学知识问题化，问题层次化，层次梯度化，梯度渐进化，由此夯实学生的知识基础。

名班主任工作室

团队培养整体提升

走进惠州市名班主任梁锦荣工作室，赫赫醒目的治学理念“专业至上，学术引领”。这八个字是工作室全体成员追求的座右铭，更是工作室全体成员打开“智慧管理”的金钥匙。

工作室的主持人、广东省名班主任梁锦荣告诉记者：“工作室现有成员、学员25人，涵盖了仲恺高新区所有初高中及镇中心小学。”作为仲恺高新区优秀班主任的培养基地，工作室有明确的工作思路：以班级管理为主线，以课题研究为载体，以团队学习、同伴互助为特点，逐渐成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。

“成立工作室的意义在于整合教育资源、实现团队培养整体提升的目标，为此我们经常举行交流活动，例如如何引导学生走出厌学困境，如何团结家校资源开展班主任工作、如何提升班主任专业技能，班主任工作案例分析与分享。”梁锦荣介绍，其实工作室成员本来都是非常优秀的老师，大家坐在一起集思广益、交流探讨，往往能碰撞出更加出色的思维火花，对于班主任成长有明显的推动作用。

工作室成员曾瑞奇老师结合仲恺中学的实际情况创建了日新班，作风亲民的“奇哥”发挥自己书法及文学特长，和学生们打成一片，班级大家庭聚会更让学生、家长、老师团结一致凝心聚力，教风、学风、班风积极向上。今年7月，曾瑞奇老师被评为惠州市优秀班主任。无独有偶，吴晓琳和卢晓琳两位老师同时也荣获仲恺高新区班主任专业技能大赛一等奖，同样也是工作室助力班主任专业成长的写照。

本版文/图 本报记者张培通讯员刁振春

新闻推荐

惠州市拟全域禁用高污染燃料 继续燃用高污染燃料的或处最高罚款20万元

爱护环境就像呵护自己眼睛一样的惠州，收获了生态硕果：连续两年空气质量在全国74个重点城市中排名第3、珠三角第1，“惠州蓝”...