践行“励品”教育优质办学获嘉奖 大亚湾一中创新教育教学理念、倾力打造“低进优出”教育品牌

大亚湾一中鸟瞰图。

励品课堂生生互动解疑。

音乐特长生钢琴演奏。

“兔子舞”。

美术特长生培养。

高三主题班会《说说老师的好》。

究竟一所怎样的学校，才算是好学校？究竟办怎样的教育，才算是人民满意的教育？对于这些问题，大亚湾区第一中学（以下简称“大亚湾一中”）给出了答案。

就在刚刚落幕的惠州市2017年教师节庆祝大会上，大亚湾一中捧回了“惠州市高中教学成果奖一等奖”的大奖。在大亚湾区举办的“2017年教师节庆祝大会”上，大亚湾一中喜获“教书育人先进单位”、“高考优胜奖”。

一个个奖项，是对大亚湾一中的肯定，也是大亚湾一中坚守教育梦想，缔造“低进优出”教育品牌的最好回答。带着揭秘的好奇心理，日前记者来到了大亚湾一中。

构筑特色办学高地 成就学生华彩人生

采访中记者发现，学校获得的这一张张“奖状”，与学校连续多年高考屡创佳绩分不开。

翻开大亚湾一中近几年的高考成绩单，一种雀跃与惊喜会翩然而至。2014年，该校高考重本上线10人、本科133人；2017年，却跃至重本67人、本科368人，大亚湾一中，仅用了3年时间，就超预期完成了上榜倍增计划——— 重本增长6.7倍，本科增长2.8倍，其中今年本科上线比去年增加115人，占全市同比增加人数（547人）的21%。

可以说，这张辉煌的成绩单，正是大亚湾一中全体教职员工近年来创新教育教学理念、倾力打造“低进优出"的教育品牌，推行“励品”教育激发潜能理念实践的成果；更是大亚湾区宣教局乃至区委、区管委会奉行“教育为第一民生”理念，深化教育领域综合改革，采取多种方式引进优质教育资源，实施“深度教学”课程改革，加大奖学力度，推动教育领域不断进步的力证。

区委区管委会高度重视

是教育发展的动力之源

“教育是第一民生”，这是大亚湾区委区管委会一贯坚守发展教育的理念——— 让全区所有孩子都能接受良好教育、拥有美好明天，是涉及千家万户、关乎群众根本利益的头等大事。在这一理念指导下，大亚湾区创新教育教学理念，深化教育领域综合改革，采取多种方式引进优质教育资源，实施“深度教学”课程改革，加大奖学力度，对考取重点本科的一次性奖励3万元，考取普通本科的一次性奖励1万元等，促进了教育健康、快速发展，全区形成了尊师重教的浓郁氛围，不少市民更倾向于让孩子在家门口上学。

据了解，近年来，大亚湾区对大亚湾一中支持力度非常大，投入大量资金改善办学条件，为教室、学生宿舍安装空调，通过慈善总会对老师进行奖励，加大教师培训……师生工作生活环境不断优化，教师队伍专业素养进一步提升，为进一步推进素质教育，提升教学质量打下了坚实基础。

大亚湾区委区管委会的高度重视，为全区的教育发展注入了活力，更为大亚湾一中的跨越发展带来了动力之源。在本科、重本翻倍增长的同时，尖子生也不断涌现。2015年韦宁宁同学以674分列惠州市理科第7名并被香港大学理学院录取，陈博涵同学被香港中文大学录取。2016年14岁的高二学生黎子罛以663分的总分位列惠州市理科总分前10，是中国科技大学少年班学院在广东录取的唯一学生，任振江以639分名列县区中学第二名，被北京航空航天大学录取。今年高二卢兆唯同学报考中国科技大学少年班学院取得了599分的好成绩。

与此同时，该校学生在全市的排名也不断提速靠前。2013年，杨飞霞同学中考成绩555分，全市排名12989名，2016年高考成绩达到574分，全市理科728名，被广东外语外贸大学录取。

值得一提的是，刘峻良同学入读大亚湾一中时，中考成绩619.55分、全市排名5307，今年高考成绩达到572分，全市文科133名……高考中各层次学生的学业成绩全部实现了低进优出，实现了每位学生的优质发展！

创新“励品教育”

铸造学校发展之魂

“我校与市同类学校对比，整体生源差距很大，以2014年中招为例，惠州市前10000名入读我校仅81名学生且入学分数线414分。学校倾力打造"低进优出"的教育品牌，推行"励品"教育，激发学生潜能、激活学生情感、激扬学生生命，使学生在三年的高中生活中同化于优，融化于情，内化于心，外化于行，进而高境界做人、高水平学习、高品质生活。”采访中，大亚湾一中校长彭柯为记者揭示了学校近年来成绩跨越提升的秘诀。

文化治校是学校管理者的普遍追求。大亚湾一中结合校园实际，推行“励品教育”，通过励品文化来凝聚精神，形成了独特的风格、气质和特色。“卓越楼”“明德楼”“海纳广场”“勤学路”……每一栋楼，每一条路都深含意味，突出人文情怀和办学理念，文化走廊、科组文化宣传栏……处处透射着一种敦品励行的精神。

硬性的环境打造，还需入心的软环境的升华。高三（9）班的刘映尧同学虽然高中毕业了，谈起三年的高中生活，却忘不了“体育节”上激情的呐喊，忘不了“艺术节”上才艺表演，忘不了“读书节”上的励志故事分享，忘不了声震云霄的喊楼活动，精彩纷呈的“迎新年文艺汇演”。她口中的这些活动，就是学校的“四节五论坛”（四节就是“体育节、读书节、艺术节、教学节”，五论坛就是“毕业班复习备考论坛、青年教师论坛、班主任工作论坛、高效课堂论坛，行政工作论坛）主题活动。通过这些活动的举办，不仅引领了师生融入同乐的激动境界，更深刻地影响、塑造、改变了全体师生。

可以说，从励品到励品生态文化，铸造了学校发展之魂。

名师+团队

是谱写高考辉煌的生力军

若说大学之大在于大师，那么名校之名则在于名师。对大亚湾一中来说，克服生源现状，屡屡缔造辉煌的背后，是有一支名师队伍兢兢业业，乐于奉献，孕育桃李竞芬芳。

众所周知，学校的发展及教师团队的成长，离不开群体支撑与集体智慧，更离不开名师的专业引领和优秀团队的带动。大亚湾一中以“核心带团队、团队出核心”为理念，形成“名师领军加团队作战”的特色模式。

采访中记者发现，“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导” 这是大亚湾一中领导团队始终恪守的工作信条。彭柯校长率先垂范，与团队默默坚守，“明确分工，密切合作”的工作风格，让整个领导团队形成“爱岗、爱校”共识。并让“工匠”精神注入全体教师的血脉,使教师成为“工匠”精神的践行者。

高三年级主任谢渊在得知本届高考成绩时，不由流下了激动和喜悦的泪水。300多个日夜的夙兴夜寐，呕心沥血，终于有了回报，所有无法陪伴在亲人身边的时光，都变得意义深远。

在大亚湾一中，如谢渊一般有爱心、有专业素养和敬业精神的教师还有很多很多。高三班主任肖清育、陈伟国、李振豪老师克服了种种困难与孩子一起为了理想而拼搏；赵凯老师放弃陪护假，跟着学生一起奋斗；季彩娣老师虽然身怀六甲，却没有请过一天假……正是有了把学生看得比什么都重的他们，正是有着这样无私的大爱精神，才使学生们成绩突飞猛进，在本届高考中高奏凯歌。

“名师领军加团队作战”特色模式的打造下，这支敬业的团队，更成为一支乐于分享，团结共进的团队。“刚开始工作时，对历史教学理解不到位、信心不足，在师父龚友平老师的耐心指导下，在历史科组团队的相互启发、相互激励、相互督促下，使我短短3年迅速成长。”青年教师李振豪感叹地说。

据悉，学校充分发挥学科领军人才的“雁行效应”，积极推进名师工作室建设，目前已经拥有大亚湾区高中语文名师黄娟工作室、数学名师魏映标工作室、区名班主任何朋辉工作室等多个工作室。打造名师团队，形成工作室群，进而形成内在驱动。学校还成立了由资深教师组成的学术委员会，为全体教师尤其是青年教师专业发展服务。

创新育人结硕果 全面发展谱新篇

改革创新是时代精神的核心，尤其在“大众创业，万众创新”的时代背景下，人才需求的改变，对各个教育阶段的人才培养模式也提出了不同的要求。以创新，育新人，是这个时代教育改革的主旋律。

大亚湾一中新校区建成后，一贯不缺的便是创新精神。也正是这种精神，让这所穿越半个多世纪风雨的悠久学校，愈加生机勃发，遒劲有力。日前，记者借由教师节表彰的采访，从管理谈起，聊教学，说德育，一睹该校的创新力量。

管理创新

三种机制将全体教师纳入优化的集成系统

面对新的发展环境，如何整体推进，加快步伐，使大亚湾一中这所具有朴实、厚重、宁静、悠久内涵的学校更上台阶，让更多的孩子能够实现“低进优出”的跨越式发展，就成了学校再发展的一个关键性因素。在现代教育管理理念指导下，以彭柯校长为首的校领导班子，明确提出了努力提升学校整体文化素养，使学校管理由科学管理向文化管理过渡，建立以人为本、民主开放、追求卓越的管理工作目标。并在实践中构建了动力、运行、评价三种机制，将全体教师纳入一个优化的集成系统中，使教师从竞争、合作中向着具有教育思想、教育理念的教育者转变。

在具体举措上，学校提出四精（精心、精细、精深、精致）管理理念和四抓（抓过程、抓细节、抓落实、抓效益）工作要求，以此塑造师生的工匠精神；实施以年级为主体的扁平化管理，自主、放权，减少管理层级，静态工作各自为政，动态问题集体研究，形成校本管理运行机制。并引进竞争机制，竞聘上岗，各级部实行双向选择，让每位教职工都有明确的工作目标，真正做到人尽其职。

去年，该校还积极推进励品德育推进年，主体课堂攻坚年，教师专业成长年，精细管理深化年，优质服务提升年，校园文化浓郁年活动，开拓创新，科学管理，全面提升行政管理水平、教师专业素养、学生综合素质、教育教学质量和学校发展内涵。

让管理回归本源，该校形成良性的生态系统，在最近一次学生评教中，老师满意率达85%以上。而在大亚湾区2016年“万众评公务”活动中，该校以总分95.16（总分100分）的好成绩，位列全区公共服务类单位第一名，被评为优秀等级。

“一枝独秀不为美,万紫千红才是春”，来自惠州一中的数学老师李玉发，感受到大亚湾一中的生机与活力，在浓郁的读书氛围中写出多首诗歌，并发表到各种文学期刊上。谈起任教感受，他感叹：“龙眉山下、大亚湾畔的大亚湾一中，具有浓厚的文化气氛，让灵魂自由呼吸，让灵感尽情抒发。”

教学创新

“121三案三环”主体课堂成就教育新生态

俗话说，教学质量好不好，教改很重要。三年前，彭柯校长深入调研，带领教师找出传统课堂低效的症结所在，确定了高一、高二、高三分年级推进的课改路线图，主动创生、梳理、总结出独具特色的“121三案三环主体课堂”模式。打造教学、竞赛、科研、培训、交流五大平台。推出了 “人人公开课”“121高效课堂赛课”“解题能力竞赛”“读书分享会”等一系列举措，采取“走出去、请进来”的培训方式，促进了教师的快速发展。

大亚湾一中始终贯彻落实“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，以预习案（10分钟）、探究案（20分钟）、训练案（10分钟）的编制与使用研究为抓手，建立科学合理的教学管理和质量保障体系，课堂教学坚持一模多法，学习小组坚持同组异质、异组同质的划分原则，每组由6人组成，各小组总体成绩均衡，性别搭配合理，能力性格互补，分为AA、BB、CC三个层次。以小组建设为重点，让学生自主生疑、互动解疑、内化迁疑，真正做到了先学后教、当堂训练。对学校进行大课程体系全面构建，推行走班教学，实行主题式、项目化课程教学。两年来，学校进行了艺体课程整合，开展了体育课选项教学，学生可以根据兴趣选择排球、乒乓球等体育项目。

在2015年9月举行的开学典礼上，高二（7）班学生赖鑫诺作为学生代表脱稿发言，这在以前是想都不敢想的事。该校教师何佳恒说:“课改进一步激发了学生的求知欲，提高了学生的参与度，学生呈现健康向上、积极乐观的良好心态，养成了自信大方、敢于表达观点的好习惯。”

2016年，《中国教师报》向全国推介了大亚湾一中的 “励品课堂”，“励品课堂”被《中国教师报》评为2016年全国课改十大样板。构建仅两年的“励品课堂”，赢得国家权威媒体的关注与好评，无疑是对这种新形态、新品牌的魅力和成效的最好诠释。

德育创新

以“感恩教育”为支点撬动学子全面发展的内在动力

5月19日下午，方可教育集团高级讲师张彬为高一、高二同学作了“感恩永相传，生命充满爱”感恩励志报告会。学生们满怀对父母不易的感叹，与父母们相拥对视，泪光闪动。

这是学校五月份的感恩教育月中的一个情景，除此之外，组织孩子们观看感恩影片、“说说他的好”、“算算亲情账”……每一次活动都像一个小小的支点，撬动了孩子们的内在动力。

学校推行励品德育，坚持“每月一主题，每周一活动”，让孩子在亲身体验中汲取成长的力量。同时，励品德育还坚持三年一体，各有侧重。如高一以“养成教育”为支点，以“行为规范”为目标；高二以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标；高三以“理想教育”为支点，以“健全人格”为目标。三年悉心培养，学生的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”，行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向模范。

学校德育主任陈志武介绍，这些年，孩子们变得更自信、更有担当了，打架斗殴等不文明现象已经绝迹。迎面走来的每一个孩子都会主动问好，脸上洋溢着阳光的笑容。

在以活动深化励品德育之外，该校还以社团活动为引领，挖掘学生的闪光点，帮助学生个性成长、全面发展。该校有文学社、街舞社、吉他社、轻音社、书画社、篮球、乒乓球、羽毛球队等20多个社团组织，该校将社团活动作为校本课程进行开发。在惠州市应用物理知识竞赛中，黎子罛荣获全国一等奖（惠州市第一名），在第十八届全国主题教育活动演讲比赛及征文比赛活动中，黄泽良、黄珊珊同学分别获得征文比赛中学组特等奖和一等奖。学校合唱团、舞蹈队、田径队、篮球队多次获得市、区比赛大奖。

同时，该校整合艺体师资力量，成立艺体中心，由全国优秀教师、高级教练员梁小宇担任主任，开设体育、艺术特长班，挖掘艺体苗子，根据每个学生特点精心进行教学设计，让艺体特长生“独辟蹊径”进名校。今年高考，艺体生（不含单考）重本上线11人，重本率为10.9%；本科上线58人，上线率达57.4%。在惠州市举行的第五届运动会上，该校取得了2枚金牌、3枚银牌、4枚铜牌、前6名15项的好成绩。

后记

一所学校要有特色，才能称得上一所好学校。如今，有着先进的教育理念、突出的办学特色、优异的教育教学成绩的大亚湾一中，成为社会各界公认的 “好学校”，收获了诸多赞誉。仅2016年一年，该校先后被授予广东省中小学心理健康教育特色学校、惠州市2016-2020年科技特色示范学校，被教育部华中师范大学基础教育课程研究中心评为“深度教学实验联盟先进学校”，荣获惠州市教育科研成果奖一等奖、大亚湾区教书育人先进单位、高考优胜奖等。

巍巍龙眉山，仰之弥高；浩浩大亚湾，行之则远。绘制着新蓝图，乘惠州环大亚湾经济区发展的东风，大亚湾第一中学正朝着有特色、高质量、现代化的南粤名校进军！

本版文/图 本报记者卢振侠 通讯员赵凯

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