艺考“一战成名”光正育人有“法宝” 光正实验学校首届艺术高考成绩骄人3人通过清华美院录取线3人入围星海音乐学院
操场上，孩子们在尽情地挥洒汗水。
光正实验学校一些学生的绘画作品。
明亮的 教 室里，孩子们上着语文课。
王林育。
侯向树。
周念。
常言春耕秋收，暮春四月的光正实验学校却提前进入收获季：首届美术高考中，高三学子欧杰聪、郑丽晶、李嘉杰，高分通过清华美院录取线，其中欧杰聪以612.5分的优异成绩，勇夺造型专业全国第一；首届音乐高考中，高三学子吴文科、王正扬、欧阳丹平，高分入围星海音乐学院；广东省美术联考，美术特长生重本过线9人，重本率达23.6%；广东省音乐联考，音乐特长生重本率预计达50%，本科率预计达100%……
如是硕果，还有很多。如果将光正实验学校比作一块广袤的田园，那此时的光景，正是五谷丰熟，瓜果飘香。
沉浸在丰收的喜悦里，人们不禁要问：究竟是一群怎样的“园丁”，又有何“法宝”，能让光正实验学校这所创办不过三年的新校 “一战成名”，让这些莘莘学子梦想成真？日前，记者走进光正实验学校，对话这群“园丁”，从日常说起，详述育人之道。
法宝1
高三艺术班美术专业教师王林育：
筑高起点让孩子站得高飞得远
在首届艺术高考中，王林育教授的美术特长班，有3人考过清华大学美术学院的专业分数线；3人过了中央美术学院的专业分数线；3人过了中国美术学院的专业分数线；还有5人过了广州美术学院的专业分数线；2人过了四川美术学院的专业分数线；2人过了景德陶瓷大学的专业分数线；1人过了浙江传媒大学的专业分数线。
立意高远 开阔学生视野
如今，对欧杰聪、李嘉杰等同学来说，“筑梦央美，剑指清华”这八个字再也不是遥不可及的梦想。欧杰聪清晰记得，自己还是高一时，老师王林育就以这八个字为梦想灯塔，激励大家。“那时觉得这句话就是励志语，没敢奢望成真。”欧杰聪笑言，没想到按照王老师的“恢弘愿景”不懈努力，真的让这种梦想照进现实里。
“我一直坚信，有多大的格局，就有多大的视野。只有让学生立意高远，他才能以更加开阔的视野，更加坚定的信心，拥抱广阔的天地。”王林育说。
王林育告诉记者，为了让这个目标，不落空，不虚晃，他依托学校的大力支持，在学生必修的课程“主菜单”之外，添加了许多“辅食”。“像雕塑课、设计课等，都不在高考大纲的范畴之内，但这些对开阔美术特长生的视野，筑高人生起点很有必要。”王林育说“只要我们提出合理要求，学校一定会极力满足。”
以情育人 亦师亦友陪伴
“我们美术班的学生，上课时间不固定，时常要出外写生。出外学习的时候，王老师都会与我们同吃同住。”李嘉杰告诉记者，就读光正实验学校的几年，王老师几乎与他们形影不离。
“这个年龄段的孩子，注重自我，有主见。教学管理中，如果一味以制度和规章说话，是没办法让他们信服的。”王林育认为，唯有增进与学生的情感互动，亦师亦友地陪伴着他们，才能赢得他们的信任，“其实我在陪伴他们的过程中，也收获了很多。譬如看到他们不断进步，我会对自己的职业更加热爱和充满激情。”
法宝2 高三艺术班音乐教师周念：
要以专业折服学生
听闻光正实验学校3名学生以优异的成绩，入围星海音乐学院。联想到此前的省内音乐联考中，周念执教的音乐特长班，重本率50%、本科率100%，其中欧阳丹平获市第一名的不俗战绩，对周念的育人之道，有了更加迫切的剖析欲望。
胸怀大志择光正
三年前，刚毕业的周念，坚定选择了同样是教育“新丁”的光正实验学校。
“我相信每个刚步入社会的毕业生，都是胸怀宏愿，踌躇满志的。我也不例外。”周念说，多年音乐专业的学习，让他对杏坛育人有了不一样的思考，“我希望能借助自己的力量，播撒音乐艺术的种子，形成自己的品牌和口碑，让我所在的学校成为音乐学习的最好殿堂。”
怀揣这种宏伟愿景，周念经过反复对比选择，将人生的职业梦想，投注在光正实验学校。“我询问了许多师者长辈，也多渠道了解了光正集团的办学理念，觉得这里就是我实现梦想的地方。”周念畅言，光正实验学校将素质教育当作立校之本，十分重视在音体美专业的投入，“这在其他学校是不多见的。”
乐此不疲育英才
周念的记忆仿佛还停留在刚入校门的那一刻，现实中的捷报频传，却在他耳边响起花开的声音。谈及学生为何能取得优异的成绩，他又有何独特的育人之道，周念坦言，老师首先要具备过硬的专业能力，用专业折服学生，其次，亲其师方能信其道，老师要放下身段，走近学生，才能打开学生心扉，接受教师的引导与教导，此外，对学生实施细节管理，及时疏导学生的情感和心理问题也很重要。
周念说，他在教学上取得的成绩，离不开学校的着力培养。学校会开拓各种渠道的培训平台，请专家进来，或送教师们出去，不断的提升教师团队的专业能力，真正体现了“为教师专业发展铺路”办学理念。
周念说，直到埋首三尺讲台一千多个日日夜夜，直到陪伴这些孩子成长、成才，才真正明白“教师”两个字的深刻含义，“感谢这些孩子们，一路上给了我莫大的支持与安慰，让我发现做老师的乐趣。”
法宝3 三艺术班班主任教师侯向树：
师徒结对子共同成长
还未见到侯向树的时候，记者就因为其他老师的热议，对他充满了好奇。得知他作为艺术班的班主任，不仅兢兢业业、任劳任怨，更因未婚的他，为给学生补充营养，学习煲汤，而获评“暖男老师”称誉。带着好奇，记者从“煲汤事件”说起，了解他的教学日常。
我能做的就是陪伴
听到记者问起“煲汤事件”的始末，不善言谈的侯向树有些害羞地笑了笑，没有过多解释，只是用近乎直白的朴实语言说，高三学习紧任务重，作为老师能做的很有限，“唯一能做的，就是陪伴在他们身边。”为提升班级凝聚力，增强学生的归属感，他会记下每个学生的生日，并每月举办一次生日会；为激励学生，树立远大目标，他会邀请自己的师哥师姐到校给学生带来励志讲座。
而要事无巨细的做好这些工作，自然意味着要投入付出更多的时间和精力在教学管理中。因此在学校最早到校和最晚离校的教职工中，一定会有侯向树的身影。
施教中老师也在成长
“担任班主任的过程，就是自我提升的过程。”侯向树说，在与科任教师、学生、家长、学校的沟通对接中，锻炼了他的协调处事能力，也让他对自己的教学方式方法有了更多的思考，“以前是书本知识，现在更多了些实操的经验。”
侯向树说，学校推行的理念是“向高手致敬，向能人看齐”，这种环境，为教师成长营造了一个成长的广阔空间。“每周都有班主任交流会，要求学校优秀的班主任，或外面的专家，开展主题讲座，也会推行"青蓝工程"，以师徒结对的方式，帮助我们成长。”侯向树说，学校的“师徒结对”，不仅有指导、有点评，还有考核，“是真真正正的"师徒结对"。”
本版文字 《惠州日报》记者卢振侠 广文
本版图片 《惠州日报》记者郭亮平 摄
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