以传统文化助力孩子美好人生 惠州市文星小学获评首批惠城区中小学中华优秀传统文化示范校
▲文星小学自一年级起开设专门的书法课。
本组文图 《东江时报》记者范文燕 通讯员王淑权 广文
这里没有庄严的围墙，没有教学区和活动区的严格分割，没有古板的课堂气氛……这里处处渗透着文星人 “扎下智慧之根，静待花开”的信念。这里有亲和儒雅的校长和老师，有彬彬有礼的孩子，校园中随处可见传统文化的影子。这里是首批惠城区中小学中华优秀传统文化示范校——— 惠州市文星小学。
传统文化为孩子扎下智慧之根
来到市文星小学校园，别具一格的校门映入眼帘，校园内随处可见摘自儒道经典中的名言警句，格外亮眼，教学楼中堂矗立着庄严的夫子像。
不管是见到陌生访者还是老师，孩子们都会停下脚步鞠躬问好，脸上充满真诚和自信的微笑，让人真切感受到他们身上善良、孝顺、感恩等多种气质。
今年3月，市文星小学被评为首批 “惠城区中小学中华优秀传统文化示范校”之一。学校围绕“立德树人”根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。教人伦，顺人性，尊重每个学生的差异，不用一把尺子衡量学生，抛弃“不要让孩子输在起跑线上”的错误理念，让孩子慢慢成长。
自2014秋季学期始，市文星小学一、二、三年级全面改革，将现行单一的考试模式改为多元立体的综合评价，给孩子腾出时间进行海量阅读，践行圣贤智慧，全面提升学生综合素养，让学生有更多时间在更广阔的空间里自由发展。
全方位实施道德教育模式
市文星小学校长林炳红说：“与其说孩子需要赏识，不如说孩子更需要善性的导正。一味用成绩、聪明、能干去表扬孩子，很可能把孩子导向自私、自我、狂妄自大。”
该校围绕“立德树人”的根本任务，实施“浸泡式、立体式、全过程”的道德教育模式，以儒释道文化为根，践行《弟子规》《常理举要》，让孩子从小知恩、感恩、报恩；明人伦、知秩序，别善恶，明是非，行大道，实现道德复兴。
该校坚持以礼为核心，以传统节日为主线，以各项活动为载体，弘扬中华优秀传统文化，抵制过洋节，让孩子从小树立文化自信，唤起文化自觉。多年来，该校结合经典教材开展“每日一善”活动，让学生懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
扬时代主旋律教人伦顺人性
林炳红希望能以整体国学经典教育为抓手，以“伏羲教育”模式为办学方向，全面推进传统文化教育，教人伦、顺人性。紧扣时代主旋律，以全面实施素质教育为教学目标，培养能够自觉践行“社会主义核心价值观，弘扬优秀传统文化”的苗子。
市文星小学伏羲班全面结合传统私塾教育及现代教育，推陈出新，使中华优秀传统文化的核心———“以道德为首的人文精神”在更长的时间、更广的空间、更全面立体的方位得以落实。
经典教育奠定一生文化基础
《易经》云：“蒙以养正，圣功也”。经典教育一直是文星小学的办学亮点，学校推行经典吟诵——— 让读书的声音回归传统，由内而外化，传承礼乐文化之精神。
语文课程以古代经典为主干教材，包括 《历代美文选》《周易》《三字经》《中医启蒙》等。一二年级采用整体识字、同步阅读、随文识拼音，集中完成小学阶段汉字教学，扫除阅读障碍，让学生具备自主阅读的能力，广泛阅读古今中外书籍，从中获得更多的营养。三年级开始导入《说文解字》，认读540个篆体字根，有学习和探究汉字字源与字义的热情和方法，初步了解汉字文化，热爱汉字。
书法是华夏文明精髓的代表。该校自一年级起开设专门的书法课，培养孩子的“五力”:毅力、定力、眼力、脑力、手力。
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7月开办伏羲教育夏令营
去年，市文星小学第一届伏羲教育夏令营获得家长一致好评，今年7月该校将面向校内外开办“德行好少年”伏羲教育夏令营（21天营），以“八德”为授课主旨，培养学员良好的道德品行。
夏令营按照学员年龄划分班级，全程寄宿制、封闭式教学，开设经典、礼仪、书法、太极、射艺、游学、团队游戏及素质拓展等课程活动。在这里，学员们没有课堂压力，只需敞开心扉，感受传统文化的魅力，接受传统文化的滋养。
咨询电话
办公室：0752-2203228
王老师：13480582971
学校地址：惠城区下角共建街5号
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