开放式办学促多元化育人 惠城区中小学创新思维构建学校、社会、家庭三位一体教育体系
市第五中学教师作经验分享。
▲家长走进课堂近距离亲身感受孩子学习氛围。
▲惠州市第五中学2017年科技文化艺术节开幕现场。
“没想到，平时在家不怎么爱说话的孩子，在课堂上表现这么活跃，还是老师有办法。”日前，在麦地小学的“家长开放日”活动上，三年级学生家长邱女士难掩激动。
举办 “家长开放日”、实施“教学开放周”、公开教师展示课……近几年的惠城区，在 “深挖教育内涵，打造特色教育”的宏观背景下，掀起了一场创新思维和创新举措的 “开放办学”浪潮。
开放所以多元，多元因此全面。在致力于打造开放式办学格局中，惠城区各中小学不仅努力构建了学校、社会、家庭三位一体的教育体系，更在兼容并包和择善而从中，让学生们学有所长，个性成长，以多元化教育方式促进学生全面发展。
打开校门教学管理更具实效
坐在教室中听课、翻阅优秀作业、参与大课间活动、了解学校的教学管理……这些与学生息息相关的校园活动，在第九小学日前举行的 “家长开放日”中，则换由家长们来亲身体验。
开门办学，关门管理，为改变教育教学理念，提升教育治理能力现代化水平，惠城区多所中小学推行的“家长开放日”活动，改变了以往单一的家校沟通方式，让家长近距离亲身感受孩子学习的氛围，这种立体沟通方式备受家长青睐。
在第九小学，一场以“共同学习、快乐体验”为主题的家长开放日活动，在300多名家长的交口称赞下落下帷幕。来自一至四年级的学生家长，走进校园、走进课室，与孩子们一起上课、一起活动、一起感受学习的快乐，体验大课间活动乐趣，整个校园充满了和乐氛围。
同样的情景，还出现在麦地小学。在上周五举办的“家长开放日”活动中，家长们不仅受邀与孩子一起参与大课间活动，增强亲子的互动和情感沟通，还根据自己的特长，走进课室，担任起了第二课堂兴趣班的“助教”。在亲临课堂中，体会教师工作的不易，增添对学校教学管理工作的了解。
采访中记者发现，“家长开放日”的意义，并非简单的参观、了解，而在于参与、共育。在大湖学校，家长们不仅走进课堂，了解学校的教学管理情况，还根据所听所视所感，对教师的教学方式方法，给予中肯点评，督促教师不断提升教学水平；而在素来重视家校共育的东坡小学，学校和家委会双方，就学校的教学管理工作，碰撞交流，形成共识，进而提升学校管理实效。
一位家长由衷点评，“家长开放日”可以让自己融入学校活动，更直接、更具体地了解学校教育教学工作，也让自己更加明确该如何家校联手，共同培养好孩子，“非常好！”
打开校门课堂学习更加高效
一个开放的体系才是一个富有活力的体系，开放办学就是要打开学校的“门”，推倒学校的“墙”，吸引更多资源参与学校治理，为学生成长提供更为真实和生态的环境，促进教育的优质均衡和谐发展。
这其间，家校共育只是其中一个表现，加强校际合作，实现强强联合，也是开放办学的有力举措之一。此前记者曾做过“惠城区八校联动，共促教育均衡发展”的报道，就是案例之一。但在这种形式之外，惠城区还通过增强教师之间的交流互动，打破了校与校之间的壁垒，让优质资源真正流动起来。
日前，“惠城区中学美术高校课堂研讨课暨中小学美术教学论文宣读会”在市第五中学举办。全区50多位美术教师齐聚该校，共讨中学美术教育特点及教学方法。市第五中学美术教师江薇以课代会，作经验分享，课堂效果活泼生动，气氛十分活跃。
看到眼前一幕，记者不禁联想起开学伊始在该校举办的 “教学工作推进会”中的场景。彼时，该校语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理等9门学科均开放展示了自主高效课堂。教师们循循善诱，口吐莲花，学生们则聚精会神，积极互动。听课老师们一边记下笔记，一边对该校课堂的实效竖起“大拇指”。
这是该校开门办学的一个缩影。近两年，市第五中学以加强教师优质课展示为契机，注重加强开门办学的内涵和力度。在不断经验分享和取长补短中，促使自身教育教学质量不断提升，也带动了全区教师互相学习，交流共进的热情。
推门课、优质课、磨课……在开放办学的机制下，惠城区以举办多种形式的研讨活动为途径，让校际之间借梯增高、合力发展成为日常。
打开校门学生发展更加全面
以开放思维办学，让各种文化在惠城区各校园里璀璨绽放，而在多元文化的浸润下，学生的综合素质也变得更全面。
以麦地小学为例，在此次“家长开放日”活动中，记者就跟随家长一起见识到了该校的素质育人成果。该校的第二课堂，涵盖了韩语、小提琴、爵士舞、双节棍等60多个领域，学生们可结合兴趣自由选择。为给学生们搭建一个展示自我的平台，该校还实施“一月一节”，如结合“三麦文化”，开展演讲节、竞赛节、合唱节、科技节等，为学生全面发展提供广阔空间。
日前，全国第二十二届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛上传来喜讯，市第五中学25名学生获得全国奖，其中初一年级有5名学生获得全国一等奖，在全区学校中名列前茅。
面对眼前的成绩单，该校校长黄浩认为，这是开放办学结出的成果。据悉，在惠城区教育局的大力支持下，该校通过开放办学，不断拓宽对学生综合素质的培养路径，师资上，以“走出去、请进来”的方式，强化师资力量，丰富素质教育内涵；教学上，经过对学生的素质测试，了解学生的兴趣和特长，成立了十多个兴趣社团，鼓励学生个性发展。以数学科目为例，学校就结合学生们的兴趣，成立了“最强大脑社团”，通过日常培养和训练，开阔学生视野，提升学生逻辑思维能力。据悉，该校日前启动的主题为“弘扬国学经典，培养现代君子”的首届科技文化艺术节，将集中呈现学校对学生们综合素质培养方面的成果。
如今，敞开门办学下的惠城区，将多元课程与综合素质教育融入办学特色中的中小学校已是比比皆是。强大的教育合力，正不断推动惠城区向教育现代化方向迈进。
文/图 本报记者卢振侠
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