打造首善之区首先办好教育 惠城区教育局将按照“创新引领、德育为先，办人民满意教育”的要求培育教育品牌

惠城区举办的少先队主题活动，充分展现了“艺体2+2”教育成果。

市一小白鹭湖分校学生在练习书法。

市十小学生正在上厨艺课。

高考前夕，惠城区委书记、区人大常委会主任徐云枢率分管教育的区委常委钟文宇，以及区委办、区政府办、区委调研室一行深入学校，实地调研全区教育工作情况。此次调研，旨在以问题为导向，促进惠城教育更上一层楼。徐云枢提出，打造首善之区首先就要办好教育，要创新引领，德育为先，把教育打造成惠城区的第一品牌、最好名片。

新问题 新思路

以问题为导向深入开展调研

据了解，近几年，惠城教育在惠城区委区政府的高度重视下，发展迅猛。2014年初惠城区拿下 “广东省推进教育现代化先进区”、“全国义务教育发展基本均衡区”两块“金牌”，学校建设加快推进，学校硬件建设不断完善，师资等软件不断加强，校际之间基本实现教育均衡，城乡教育基本实现“齐步走”，办学水平和教育质量得到全面提升。

在惠港中学，徐云枢一行实地察看了该校的校容校貌，了解了功能场室管理及使用情况。在与高三教师交谈时，徐云枢对高考备考工作提出了要求，代表惠城区委区政府对全区广大高三教师的努力工作表示感谢，并对今年高考取得好成绩表达了美好祝愿。

调研中，徐云枢一行与惠城区教育局班子成员、股室主要负责人，就该区教育发展中遇到的瓶颈、难题，以及重点工作进行了交流探讨。尤其是对高考中考、安全保障、内涵发展等作了要求。

钟文宇针对招生工作作了具体要求，他说，要把积分入学这一惠民措施落实好。关于教师招聘工作方面，钟文宇提出，要严把“入口关”，做好义务教育学校合同制教学教辅人员招聘工作，充实惠城区教师队伍。此外，要借鉴外地可学经验，管理好教师团队。钟文宇还对迎接全国义务教育发展基本均衡区复查和暑假安全提出了意见。

新起点 新高度

多措并举促进教育内涵式发展

座谈会上，惠城区教育局局长林初明对惠城教育的总体发展情况、取得的工作成效、未来的发展规划进行了全面汇报。

据了解，近年来，惠城区教育局紧紧围绕惠城区委区政府中心工作，坚持依法治教、教育治理、文化管理的理念，努力破解发展瓶颈，通过持续开展教育民生年、内涵提升年、骨干培养年、依法治教年、党建提升年、教育服务年“六个品牌年”推动了教育工作的落实。该区实施质量提升“十大工程”，促进了教育质量的提高；实施“合唱、书法”和“跑步、跳绳”、“艺体2+2”，全面丰富了校园文体活动，有效促进了内涵特色的提升。除此之外，“六有”、“一超两相当”、“三线”等创新举措的实施，让师德师能得到了提升，教师幸福指数不断提高，全区教育事业迈出了新步伐、取得了新成绩。

林初明表示，面对“十三五”发展的新形势，惠城区教育局将重点围绕新校建设、资源扩充、教育治理、品牌打造、教育现代化和幼教义教高中协调发展等方面推进工作，并结合教育实际，在依法治教、教育治理、文化管理等方面提出“依法治教，使城区教育更法制、更安全、更公平；教育治理，使城区教育更科学、更均衡、更优质；文化管理，使城区教育更和谐、更惠民、更幸福”这样的发展愿景，力争到2018年建成广东省教育现代化区。

在具体的发展举措方面，林初明介绍，惠城区将按照“教育现代化区”的发展要求，全面服务惠城区推动经济“五个年”建设，重点实施“三四五八”工程，即“推进三项改革”、“创建"四好四品"学校”、“活用五大理念”、“落实八个做”，厚植发展优势，着力提升惠城教育均衡优质化和现代化水平。

新要求 新标杆

知行合一做好表率作用

徐云枢对惠城区教育局的工作成效给予了充分肯定。他说，近年来，教育系统干部职工始终保持积极向上的精神面貌，整个教育理念已经形成系统，教育事业迈出了新步伐。

徐云枢认为，教育是最大民生，“要打造首善之区首先就是要办好教育，而把教育打造成最大亮点、最大特色，我们责任重大。特别是教育部门既是管理者，也是服务者，要按"三四八五"工程抓好落实，真正把教育这面旗帜树起来，使之成为惠城区的第一品牌、最好的名片。”

在肯定之余，徐云枢也对惠城教育的未来发展提出了“创新引领、德育为先，办人民满意教育”的总体要求。他认为，教育发展首先就要创新思路，不管是提高教学质量、引进优秀人才，还是培养师资队伍、抑或是提升学生整体素质，都要不断创新举措，破解教育难题。

徐云枢还提出，要坚持德育为先，要切实抓好未成年人思想道德教育，全面提高中小学生思想道德水平，引领“向上向善”的良好社会风气，同时，要突出师德建设。他认为，教育者首先要受教育，教育系统要高度重视“立德树人”的师德建设，努力提升教师队伍素质，用最优秀的人去培养更优秀的人。他要求教育系统利用暑假开展教师教育活动，让老师受教育。“我们要做到"知行合一"，从我们到局长，再到校长、教师，层层做好表率作用。”徐云枢说。

本组文/图 本报记者卢振侠

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