在惠州民办职校中率先开设机器人专业 惠州市博赛技工学校系列报道譹〇
课堂上老师为学生讲解机器的操作要领。本组图片均由本报记者郭亮平 摄
篮球比赛。
博赛技工学校。
校内环境优美。
学校操场。
科技高速发展的今天，越来越多工业企业开始 “机器换人”。面对快速成长的工业机器人市场，机器人相关专业人才却出现“一将难求”的窘境。在这样的行业背景和社会需求的双重作用下，作为以创新技术著称的惠州市博赛技工学校开始了一场“教学变革”。去年秋季，该校审时度势，抓住发展机遇，与企业联合打造工业机器人专业，成为惠州民办职校中率先开设此专业的学校。
适应企业发展开设工业机器人专业
在业内人士看来，2014年是中国机器人发展元年，中国机器人正在由技术研发向技术应用的方向转变，并在未来10年，机器人行业是一个看不到天花板的行业。按照工信部的发展规划，到2020年，工业机器人装机量将达到100万台，大概需要20万工业机器人应用相关从业人员。这就意味着，从2014年开始到2020年，平均每年需要培养3万名以上的工业机器人应用人才。
在中国推行工业机器人技术，遇到的最大瓶颈不是谁买，而是谁会用。工业机器人是一个复杂的系统工程，不是买来就能用的，需要对其进行编程，把机器人本体与控制软件、应用软件、周边设备等结合起来，组成一条完整的生产线，才能进行生产。但是，相关具体的操作，由于技术要求较高，并且属于新兴领域，人才缺口巨大。
惠州市博赛技工学校校长杨成国认为，随着全球制造工业信息化的加速发展，从中国制造到中国智造，创新价值的过程正在发生改变，产业链的分工将被重组。加上国务院提出《中国制造2025》计划，坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。“面对席卷而来的工业新浪潮，技校必须有所行动。”杨成国说，一边是企业需要，一边是人才紧缺。在国内劳动力结构性短缺、劳动力成本上升，产业结构转型的大环境下，在专业开设方面，惠州市博赛技工学校主动适应，紧跟区域工业机器人与智能装备产业步伐，明确专业定位和人才培养目标，及时调整专业方向，加强校企合作。
2015年秋，在充分调研、了解企业人才需求特点的基础上，惠州市博赛技工学校结合学校专业设置情况，正式开设工业机器人专业。针对新开设专业，学校经过人才需求调研，分析专业人才岗位、人才培养目标，制定并论证专业人才培养规格，解构机器人的知识体系，为工业机器人方向量身定做了人才培养方案，设置了科学合理的专业课程体系。该校依托现有的实训条件，马上着手建设的机器人实训室。还聘请企业一线工程师进校培训教师。该专业一开办，就成为学校的热点专业，一下子吸引了近百人报读，远远超过学校的计划招生数。
整合资源与企业合作办学
在惠州市博赛技工学校工业机器人操作室，记者看到这里的机器人没有电影中的人的外形，一个个吊臂仿如硕大的机械手一般，抓取挪移，动作敏捷。师生按下一个按钮，机器人就可以开始按既定的程序工作。
“其实我们说的机器人大致可分为服务类、生产类两种，从某种定义上讲，用机器代替人类来做某项工作的机器就是机器人。我们学校开设的机器人专业，就是生产类的机器人即工业机器人，它主要服务于工厂自动化生产线。”杨成国介绍，其实只要设定好程序，机器人可以做很多工作，如在车间给汽车零件涂胶和喷漆、给精密电子器件点焊、搬运上吨重的零件、在家打扫卫生、监控老人孩子的安全等。
惠州市博赛技工学校工业机器人专业最大的特点之一是，该专业是学校与企业合作开办，学校与企业合作开设“澳德机器人班”。“为了培养高素质、高技能人才，带动专业的发展，提升教师课程改革和教学资源的开发能力，丰富学生和社会学习者学习资源，惠州市博赛技工学校与澳德公司合作办学。
“工业机器人是特别大的范围，我们和企业合作主要是培养他们一线所需的技术人员，针对他们研发的产品进行维护、小改进等。”杨成国介绍，任何一个专业都有基础理论做支撑，工业机器人专业的基础课程由学校老师承担，机器人核心专业课程由企业的工程师来教。“校企合作育人还有个好处是学校按照行业企业用人标准，优化人才培养方案，能确保人才培养的质量。”
工业机器人专业今年将扩大招生
为让学生真正学习到技能，惠州市博赛技工学校还让学生与澳德公司的工程师们结成师徒关系，并且举行庄重的拜师仪式。仪式上大家一起朗诵《弟子规》，弟子们手捧茶杯，高举过头，向师父敬茶，向师父赠送有着各种寓意的肉干、芹菜、莲子、红枣、桂圆和红豆等，并呈上拜师帖。而师父回赠《论语》、葱、芹菜等礼物。最后，弟子们行躬身礼，向师父提交将来学习的计划书并宣誓会好好学习技能。“这是一次将工科与国学相结合的教育探索，不仅有利于学生重视本专业的课程，也利于师生关系的友好，同时还传承了中华民族"尊师"的传统美德。”
杨成国介绍，由于企业急需人才，目前博赛技校已从2014届数控加工专业学生中挑选出20名优秀学生加入“澳德机器人班”，他们都是经过企业严格筛选面试的，目前正在企业进行工业机器人专业培训，有企业的工程师亲自上课，实习期一过就可以去企业上班了。“工业机器人的很多课程与数控加工技术相通，学生通过培训，能很快上手。”
在杨成国看来，机器换人对技工是机遇。“企业过去更多的是劳动密集型工人，现在随着产业升级，不管是机器人还是信息化都需要人来操作，传统的劳动密集型工人势必会被淘汰。”杨成国说，在产业升级过程中被淘汰的劳动密集型工作比例可能非常大，这部分人淘汰后，对有技术的人来说，他们的工作和待遇都会很高。“其实这种机遇也给技工教育带来压力，需要我们把学生培养成技能和管理能力都很强，全方位发展人。”杨成国透露，为适应企业的用工需求，今年该校工业机器人专业计划扩大招生。
《东江时报》记者范文燕
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