两园两屋加一箱 特色学校美名扬 惠阳三中以学生为本，打造诚信文化校园
“两园”中，师生品茶谈心。
学生可自由取阅书籍。
学生自觉投币取水。
班主任进行家访。
都说人以信为本，但诚信是什么，很难有人说得清楚。在惠阳区第三中学（以下简称惠阳三中），诚信却有了具体的表现。
据悉，在惠阳区教育局大力提倡开展特色化建校的良好氛围下，惠阳三中秉承“以学生自主发展为本，让优秀成为习惯”的办学理念，通过“两园两屋一箱”的匠心布局，努力打造诚信文化校园，将诚信教育渗透到教育教学的各个环节中。在学生进步、教师舒心、家长满意、社会认可的美誉声中，惠阳三中迈步在精品学校的坦途之上。
巧做安排
打造“两园两屋一箱”
“说惠阳三中的特色教育，不能不提他们的两园两屋一箱。”惠阳区教育局相关负责人的介绍，勾起了记者的好奇。在学校里建设“两园两屋一箱”，听起来更像是校区环境的打造，跟特色教育能扯上什么关系？带着这种疑惑，记者对惠阳三中进行了采访，并在渐渐深入的了解中，找到了答案。
在惠阳三中，记者见到了久负盛名的“两园两屋一箱”。原来，为了帮助学生走出心理误区，疏解学业压力，学校利用校园内的两个僻静角落，改造成了被命名为“和园”和“明园”的师生谈心园。平日里，老师会在这里泡上一壶清茶，耐心细致地了解学生的情况，为他们解决在学习、工作、生活中等方面的问题。
位于教学楼楼梯下、被称为“紫薇书屋”与“凤凰书屋”的“两屋”则是学生们的“文化粮仓”。据了解，书屋由学生会负责，借书、还书、更换书籍等都由学生自主管理。课间、课余时间，学生都可以到书屋看书、借书。
在学校的操场边，记者见到了一个无人售卖的水箱，这也是“两园两屋一箱”中的最后一个主角——— 诚信水箱。只见水箱里面整齐放着矿泉水，同学们来买水喝，往投币箱投一元钱，就可取一瓶水。整个过程无需他人监管，靠的是自己诚信。正采访着，走来一位同学，投币、取水、拿水走开，动作一气呵成，就像说话、吃饭那么自然。
“"两园"的打造，为师生们搭建起了一个良好的沟通平台，但要发挥它的作用，还要建立在师生平等，诚实守信的基础上；"两屋"除了培养学生们阅读的好习惯，完全交由学生自主管理，也是为了培养学生诚实守信的用意；而"诚信水箱"则更成为检测学生诚信的试金石，让诚信守信成为孩子们的日常习惯。多年来，水钱没有误差过，证明了我校开展的诚信教育是有效果的。”惠阳三中校长叶碧雄，对打造“两园两屋一箱”的教育初心，作此解释。
三育一访
“以生为本”关爱身心健康
和孩子坐在一起，听孩子感谢同学、老师和自己……这样的场景，成为惠阳三中家长们心目中的班会印象。
“其他学校都是家长在台下听，老师在台上评说孩子的表现。这个学校有点不一样！”七年级学生家长许艳如深有感触地说，“听着孩子们的感谢，我们真的很激动！学校组织的感恩教育班会，真的是特别有意义！”
正所谓，品质的塑造、习惯的养成，都需要日积月累的坚持。诚信教育的开展，亦是如此。为使诚信教育根植学生心中，惠阳三中十分重视用情感教育和感恩教育灌溉学生心灵，并通过集体家访的创新举措，拉近师生的距离，培养师生之间相互信任的关系，让学生认同学校的诚信教育，以培养学生们正确的人生观、价值观。
“首先，教师们要施爱于细微之处。在日常教育教学活动中，做到一言一行、一颦一笑、一个手势都体现出真情实意。让学生有一种被重视感、被关注感；其次，教师们要施爱于意料之外。对待"问题生"，教师不能再采用批评、体罚和投诉家长的办法，而应想方设法给予温暖，使学生产生情感上的震撼，感到格外的关爱；第三，教师们要施爱于表扬之时。教育教学，教师们要做到多表扬、多激励、多肯定、多欣赏学生，使学生产生自尊、自信。”该校分管德育的副校长邵强辉介绍，最后，教师们还要施爱于教学之余，“教师在教学之余，与学生一起参加各种文体娱乐活动，在活动中与学生建立起亦师亦友的真感情。”
此外，学校还通过加强家校诚信联动，营造学生、老师、学校、家长之间良好的诚信氛围。“我们根据学生居住地分成若干个家访片区，利用周六或周日，全体政教成员、班主任、科任老师一起对片区内的所有学生进行家访。”邵强辉说，集体家访改变了学生犯错才家访的传统做法，而是在学生进步时家访，同时在和家长交流时，多表扬、少批评学生，多征求家长意见、少指责家长对子女管教不严和管教不力，其次，还会多给家长传授家庭教育的方法。
环境熏陶
诚信土壤培育诚信之花
“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”表明环境对一个人身心品性养成的重要性。开启诚信文化校园建设的惠阳三中，在营造校园诚信环境上同样不遗余力。
去过惠阳三中的人都会发现一个有趣的现象，那就是在校园的每棵树木下面，都有一块石头，上面或有“诚”，或为“信”，抑或是“善”、“敬”，文字不同，意义各异。他们不知道，这些匠心独具的“文化石头”，亦是诚信文化校园建设的一部分，以润物细无声的力量，让学生们在潜移默化中接受诚信文化的洗礼。
而在校园内，两幅雅致质朴的浮雕，一幅主题为“勤”，一幅主题为“义”，更是涵义深远。“书山有路勤为径，学生实现梦想，创造美好未来，必须要勤奋。”叶碧雄解释，“而"义"字，更强调同学之间的互帮互助、诚实友善的精神，这是打造优良品质的基础。”
惠阳三中对静态文化的打造，远不止这些。走在这样一所校园，你会发现，几乎步步有典故，景景有心。哪怕是教学楼的两条楼道，也被修建成爱国主义教育和感恩教育的文化长廊。据介绍，爱国主义教育长廊，重在教育学生诚信做人、诚实做事，激发学生树立正确的人生观和对美好未来的追求；感恩教育则重在教育学生学会感恩父母、感恩他人、感恩祖国、感恩社会等，让学生懂得只要学会感恩，才能使自己的人生变得幸福、快乐。
桃李不言，下自成蹊。就在“两园两屋一箱”和感恩主题班会、集体家访等创新举措广受外界关注的时候，惠阳三中的特色品牌也越来越亮眼于市间。由于学生思想道德建设好，水平高，该校被评为惠阳区未成年人思想道德建设先进单位和惠阳区德育示范学校；由于学生勤读书，爱学习，学校质量有提升，该校被评为惠州市书香校园、惠州市安全文明校园、惠州市依法治校示范校。
如今的三中，上级好评、群众满意、社会认可，良好校风已形成。伴随着创新与实效德育的开展，惠阳三中正朝着可持续发展的方向大步迈进！
文/图 本报记者卢振侠 通讯员陈传德
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