河源中英文实验学校德育为先美育启智 在有温度的校园 遇见最好的自己
“遇见最好的自己”，这是河源中英文实验学校（以下简称中英文学校）的师生时刻自我鞭策的一句话。“做有温度的教育”，这是中英文学校多年来坚守教育之路砥砺前行的行动指南。每个孩子都是一朵花，尽管四季变幻，但在这所温馨的校园里，孩子们得以美丽绽放，健康成长。
从寒冬走到暖春，来到热情如火的夏日，在不同的时期，中英文学校运用不同的方式，延续着一以贯之的“立德树人”之根本，将人文关怀融入日常教育教学中，为孩子们“扣好人生第一粒扣子”。在新冠肺炎疫情防控期间，花朵们重返校园，让我们一起走进这所“有温度的校园”，感受那滋养着朵朵稚蕊的阳光雨露。
心向阳光筑牢心理安全防线
日前，中英文学校面向全校学生举办了“我心向阳，健康成长”疫情防控时期返校适应性心理团体课，帮助学生了解掌握针对疫情的心理自助知识和技能，提高情绪调节能力及心理应对能力，以积极健康的心态学习和生活。
自新冠肺炎疫情发生以来，中英文学校密切关注着全体师生的身心健康状况。据该校分管德育工作的校长助理李丽霞介绍，学校在学生居家学习期间，针对亲子关系、心理防护、居家安全教育等主题，开设了8节德育微课，引导学生正面认识疫情、从容应对疫情。
除了安排线上课程，该校还开展了形式多样的德育课程和亲子活动。五（8）班的刘睿阳同学回忆起居家学习期间的有趣经历，他告诉记者，老师们不仅围绕疫情防控、抗击疫情等主题开展德育课，更有趣的是宅家还可以和父母一起，参加学校组织的亲子交流、艺术、阅读、文艺科技创作等活动。
深化三“生”教育培养责任感
经历了一段宅家学习的日子，孩子们回到久违的教室，校园对于他们来说既熟悉又陌生。
如何缩短过渡期，让学生尽快转入学习和生活正轨？中英文学校一手抓复课工作，一手抓防疫工作的同时，聚焦师生的心理防护工作，对师生情绪状况及心理需求开展了全面摸查与分析。针对疫情防控期间学生可能存在的心理困扰和行为问题，学校面向学生开展普遍性心理健康教育，引导孩子们对疫情科学认知，保持积极、乐观、健康的心态。对部分需要特别帮助的学生，老师则加强关爱，开展个别辅导和“一案一策”心理评估跟踪。学校的人文关怀，让同学们备感舒心与温暖。
新冠肺炎疫情的突发让人始料未及，却让师生们学会成长，让学校的工作得以更加完善。该校灵活运用好德育队伍的力量，引导师生“守规、互助、勤学”，引导学生树立正确价值观、人生观，从心理、思想道德、爱国情怀等层面，牢牢握紧德育规范的“护身符”。
“这个学期的德育活动，我们将以爱国主义故事、抗疫先进典型事迹等鲜活素材，开展爱国主义、生命教育、感恩教育等主题教育，让爱国主义成为校园主旋律和最强音。”李丽霞表示，开展爱国主义、生命教育、感恩教育等主题教育，是深化生活观、生命观、生态观为主线的三“生”教育的主要内容。
德育养德美育启智
中英文学校开展的系列德育工作与活动，被学生家长称为“有意义、有意思、有温度、有味道”，李丽霞认为源于该校的因势而为、精准发力。该校始终坚持“以德为先，立德树人”的育人理念，用艺术、美育启智，为孩子的一生奠定基础。
据介绍，中英文学校注重学生的养成教育，注重引导学生向高尚品行学习，帮助学生树立身边看得到的榜样，形成努力学习、追赶优秀的习惯；通过红领巾值勤，以集体舆论导向引导学生形成良好行为习惯；通过评选学生最喜欢的教师和最美教师，培育新时期“四有”好老师。
该校在抓好每周升旗仪式、主题班会等常规教育之余，还以中国传统节日为契机，开展中国传统文化教育和红色主题教育，让爱党爱国爱家的“种子”在学生心中生根。新冠肺炎疫情防控期间，中英文学校第一时间在线上为师生、家长开设了德育微课，学生通过深入了解抗疫英雄的感人事迹，感悟他们面对重大疫情所表现出来的强烈家国情怀，在他们勇敢“逆行”的故事中夯实理想信念基石，厚植爱国主义情怀。
“欣赏让学生懂得感恩。”中英文学校一直坚持探索感恩教育方式方法，紧扣学生思想脉搏，积极开拓感恩教育新途径。李丽霞认为，德育要让学生从懂得感恩开始，做一个有责任感的人。
“一生一体艺”发挥特长找到自信
“活动给学生阳光和自信。”中英文学校提出高情商教育，坚持“一生一体艺”的育人目标。该校适时举办各类交流活动、定期开展校园节日活动，想尽一切办法推荐学生外出交流竞赛，让每个层次的学生得到差异发展。
第二课堂活动是中英文学校的经典教育特色，也是该校培“德”的重要抓手。葫芦丝、航模、围棋、剪纸……丰富多彩的兴趣课程，学生只要感兴趣都可以报名学习。“在和谐、友善、平等的集体中，孩子们更易发挥特长、找到自信，从而树立起正确的人生观、世界观、价值观。”中英文学校分管教学的校长助理吴燕说，第二课堂为学生搭建了更多的平台，同时通过“新集体教育”活动，形成了孩子们的集体观念，实现了因材施教。
此外，该校结合实际，以活动为载体，开展主题教育，推进特色和品牌建设，凸显校本德育特色。该校的四大品牌活动“校园艺术节”“书香读书节”“阳光体育节”“多彩英语节”，素来为学子们津津乐道，经过多年积淀，已形成该校德育传统重头戏。五（3）班的赖姝羽同学告诉记者，她最喜欢的“节日”就是“多彩英语节”了。因为在这次活动中，不仅锻练了她的英语口语能力，还让她的艺术才能得到提升。
养成好习惯进步看得见
近年来，中英文学校以“创品牌学校”为目标，积极探索，建立起既有时代特征又富有学校特色的德育模式，极大地提高了德育的实效性，真正发挥了德育养德的育人功效，得到了学生家长、社会各界的一致好评。
“中英文学校充满了知识气息、人文修养，是一个道德素质"高大上"的地方。”六（4）班的苏可睿同学认为，学校严格的管控和老师正确的引导，使她渐渐养成了珍惜时间、提高效率的好习惯。即将毕业的苏可睿对母校充满了不舍与感恩，“六年的中英文学习时光，经历了许多，也成长了许多。”她与同学们一样，养成了“每日一读”的习惯，树立起了团结友爱的信条，练就了善于交际的本领。
四（8）班的吴紫涵同学于去年转读中英文学校，“将近1年的时间里，我看到了她的进步。”吴紫涵爸爸吴先生告诉记者，之前紫涵比较内向，自上学期参加了歌唱比赛后，她变得开朗，也越来越爱说话了，接着她又参加了运动会、英语节、书香节。“每天回家都和我分享班级里的事情，她越来越爱笑，在生活学习上也更加自信，在家里还主动分担家务活。”吴先生表示，在这样一所有温度的学校，孩子学习得很开心，家长也很放心！
五（8）班的刘睿阳同学就读中英文学校快2年时间了，刘睿阳妈妈殷女士看着儿子一天天在变化。“他不仅性格开朗了，学习主动性、生活自理性都变得很好，学习成绩进步明显。”殷女士认为儿子的点滴进步，都离不开老师们的辛勤付出。
专访
推行阳光教育
打造品位校园
秉承着“以阳光之心育阳光之人”的理念，中英文学校推行阳光教育，打造有品位的校园，积极践行“为学生终身发展打下坚实基础”的办学宗旨。该校执行校长徐仁朝表示，学校自2004年创办至今，始终坚持“以德为先，立德树人”的育人理念，用艺术、美育启智，为孩子的一生奠基。
“好习惯成就好人生，高尚品行成就精彩人生。”徐仁朝认为，小学教育贵在学生的养成教育，德育重在活动中的潜移默化。所以该校通过举办系列的德育活动，让学生在点点滴滴的活动和仪式中耳濡目染，帮助学生树立身边的榜样，见贤思齐，让爱党爱国爱家在心中传唱，打造良好的校风、学风和教风。
在“一生一体艺”的教育目标下，该校希望学生拥有一项兴趣、掌握一项技能、收获一种习惯。于是该校十分关注每一名学生的全面发展，将阳光自信教育、自主学习、良好习惯养成、感恩教育贯穿于教育教学的全过程。
“我们打造的是一座"有温度的校园"，用人文的关怀去爱抚学子的心灵。”徐仁朝介绍，学校的课堂教学以高效课堂为目标，旨在让学生主体和教师主导得以最大体现，让每个人的梦想都得以在课堂中展现，传递快乐和幸福。在校园生活中，学校注重培育和谐宽松的氛围，让学生静下心阅读、外出研学、动手做美食……中英文的校园突出“家”的因素，孩子们在这个大家庭里过着一种温馨、有爱、阳光的生活。
文/图本报记者邹茹玉通讯员谢素婵
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