龙川县第一小学: 师生成长的幸福家园
党的十九大以来，龙川县第一小学坚持走内涵发展之路，以立德树人、幸福教育为核心文化，以培养追求幸福的阳光少年为育人目标，坚持“用爱和智慧营造师生成长的幸福家园”的办学理念，加强校园环境建设，为师生发展提供良好平台，创新教育教学管理模式，让师生成长在幸福家园里。
学校简介
龙川县第一小学位于龙川县幸福新城，毗邻龙川火车站，前身是广梅汕铁路小学，是一所完全小学。2001年9月移交地方后更名为龙川县新城小学，2017年9月更名为龙川县第一小学。校园环境整洁优美，教育教学设施设备完善。
目前，校园占地面积约48500平方米，建筑总面积约33300平方米，运动场面积约35300平方米。学校设施设备较为完善，运动场有300米塑胶环形跑道，4个篮球场和1个标准的足球场以及人工草足球场、2个排球场、2个羽毛球场、8张乒乓球台，有一个中药种植池，校园环境整洁优美。现有学生5420人，教师228人，本科学历208人，学历达标率100%。学校配备有科学实验探究室、多媒体电教室、计算机室、语言实验室、资料教具室、音乐室、开放式书吧、阅览室、综合档案室、心理辅导室、综合实践器材室、卫生室、体育器材室、少先队部室等。
学校荣誉
●2016年6月，被教育部认定为首批“全国青少年校园足球特色学校”；
●2016年，被评为河源市平安校园；
●2017年，被评为广东省毒品预防教育示范学校；
●2017年，被评为河源市交通安全文明示范学校；
●2017年，被评为河源市交通安全文明示范学校；
●2018年，学校朗诵小组荣获龙川县中小学“弘扬传统文化传承中华美德”经典诵读比赛二等奖；
●2018年，获得龙川县学校、幼儿园年度工作综合督导考评三等奖；
●2018年，被评为广东省义务教育标准化学校；
●2018年，被评为广东省依法治校示范校；
●2019年，获得河源市中小学德育论文评选优秀组织奖。
制表/小小
办学特色
文化教育和特色教育并举
近年来，龙川县第一小学办学特色鲜明，坚持“用爱和智慧营造师生成长的幸福家园”的办学理念，积极创建“自主、合作、探究”的教学模式，打造足球特色品牌，开展校园小交警活动，举办教师元旦联欢晚会，为师生提供发展平台，促进幸福家园建设。一直以来，该校认真执行《龙川一小章程》《龙川一小五年发展规划》，以全面落实素质教育作为抓手，引领学生用社会主义核心价值观端正自己的品行向善向美，把培养学生良好行为习惯作为学校素质教育的主题。
该校按规定开齐开全各门课程，深化教育教学改革，创建“自主、合作、探究”的教学模式，突出教学特色。据介绍，该教学模式本着以学生为主体，教师为主导的新课程理念；以学生“自主学习、自主管理、自主发展”为抓手，搭建小组合作学习平台；着眼于学生的参与和发展，培养学生独立自主、团结合作和积极创新的精神，形成新型的“自主人格”。学生们都乐学、会学、爱学，养成了良好的学习习惯。
该校还认真落实“阳光体育锻炼1小时”活动方案，继续保证优秀的教学质量，同时注重发展学生的体育、艺术等，打造数字校园特色，抓实学校文化传承工作，巩固义务教育均衡发展成果，实现了办学条件进一步优化，精细化管理进一步加强，素质教育进一步丰厚，教育教学成绩稳步发展。
该校既要文化教育，也要特色教育。近年来，确立了“以体艺促德、以体艺促智”主题特色教育，设有语文、数学、英语、书法、电脑、美术、舞蹈、篮球、田径、足球等10多个课外活动小组。
当中，该校最吸引学生的就是足球课外活动，每逢大课间，学生们都会拿着足球，到球场练习踢球，展示了学生朝气蓬勃的精神面貌。近年来，该校努力打造足球特色品牌，开展了师生足球赛，积极与其他足球特色学校结盟，在2018年3月，与广州渔沙坦小学结为足球姐妹学校。在姐妹学校智囊团队的协助和引领下，该校积极开展足球文化课程，并安排教师到广州渔沙坦小学跟岗学习。该校还组建了学校足球队，该校男子足球队荣获2018年我爱足球“明源·翡翠城杯”广东省五人足球争霸河源赛区暨河源市足球五人赛少年组冠军和2018年龙川县中小学生足球赛亚军。
此外，该校还创新管理，与龙川县交警大队合作，举办系列模式“校园小交警”培训班。据介绍，该校自2017年10月起，每月都会从一年级至六年级，在每班挑选2名学生作为当月的校园小交警，并邀请县交警大队法宣科的交警为这些小交警上课。通过培训指导，训练了一批小交警，管理校道，提高自护、自律能力。
学生在校园里提升了幸福感，教师们也同样能够感到工作上的愉悦。每逢元旦，该校就会举办教师元旦联欢晚会，由学校音乐科组负责编排节目，并邀请优秀家长义工代表和社会热心人士参与。晚会中，还穿插进行年度十大最美教师表彰活动。通过教师共庆元旦，该校进一步推进素质教育全面实施，丰富了教师的文化生活，活跃了工作氛围，加强教师之间的沟通，增强了学校的凝聚力。
办学经验
提高教师素养打造优良教师队伍
教师是一所学校发展与进步的灵魂。龙川县第一小学在教师队伍建设中，坚持以德为先，规范教师的职业道德，铸就教师的高尚品格，提高教师的人文素养，通过扎实有效的师资培训，促进全体教师整体素质的提高。
一直以来，为了营造一支团结奋进、求真务实、开拓进取的领导班子，着重抓领导班子的思想建设、作风建设。建立和健全了领导班子的学习制度，定期组织学习有关教育的政策法规，了解新时期教育发展的新动向、新理念和学校管理新办法。通过学习，增强领导班子的管理能力，提高管理水平，也为全校教师树立了榜样，带动了全校教师积极学习，努力提高自身素质。
持之以恒地开展以“三心”（事业心、责任心、进取心）铸师魂，“三爱”（爱学校、爱岗位、爱学生）立师德，“三养”（师德修养、理论修养、专业修养）树师风和“五种精神”（不计较得失的牺牲精神；不甘落后的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神；终身从教的献身精神）为主题的师德师风教育系列活动，通过学习校内外师德典型事迹，开展征求家长、学生意见活动及自查自纠等系列教育活动，激励教师、警醒教师。
还鼓励青年教师参加进修学习，通过优秀教师与青年教师、骨干教师结成对子，青年教师参加学校的课题组，选送骨干教师到省、市、县开展业务学习等方式，提高教师专业水平和学历水平。
建立健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题实验研究”的教研制度，要求教师们围绕学校研究课题，结合平时的教学实践进行研究。为此，该校定期开展了“教师公开课教学大赛”活动，让每位老师都有机会上公开课，以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果，展示自己的课堂教学水平。
公开课要求每位教师边听课要边做好评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。要求教师在教学中不但要能教会评，还要会写，引导教师形成“理论—实践—理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文和教后感，上交教案、说课材料和教学论文。最后，学校从课堂教学、业务档案和评课三方面对教师进行综合评价，并评选出一、二、三等奖，提高教师的积极性。
■组稿/本报记者曾俊霖
通讯员余洪科钟国亮
■摄影/本报记者冯晓铭
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