河职院积极组织学生参加全国职业院校技能大赛，以赛促学促教 培养技能人才 服务地方发展
去年，在广东省职业院校技能大赛2016—2017年度工作总结暨2017—2018年度工作部署会议上，河源职业技术学院（以下称河职院）荣获广东省2016—2017年度高职院校技能大赛工作“特殊贡献奖”。
这是河职院首次获得此项殊荣，是广东省对河职院技能教育的肯定,2008年至2018年，河职院累计获得全国职业院校技能大赛一等奖10项、二等奖22项、三等奖16项，在广东省87所高职院校中位居第三。
作为河源唯一一所全日制高等院校，河职院在2018年12月成功通过验收，成为粤东西北地区唯一一所已通过验收的广东省示范性高等职业院校。近年来，河职院以“山区最好、省内一流、国内领先”为目标，坚持以赛促学、以赛促教，着力提升学校人才培养质量、社会服务能力和综合竞争实力，努力办成人民满意的高等院校，为河源建成全省绿色发展示范区、融入粤港澳大湾区的生态排头兵提供强有力的人才支撑。
以赛促学促教
获奖数量和质量在全省同类院校中名列前茅
全国职业技能大赛是含金量高、规格高的全国性技能比赛，对培养学生职业能力、优化人才培养过程和提高教学质量有着不可替代的作用。近年来，河职院将职业技能竞赛提升到学校的战略高度，作为贯彻办学理念、提高人才培养质量、加快改革发展的重要举措来抓，经过多年实践，学校技能竞赛取得丰硕成果，人才培养质量逐年提升，逐步形成了特色鲜明的“以赛促学，以赛促教”教学模式。
基于技能大赛，河职院构建了精英人才培养模式，依托嵌入式开发实训室、电子竞赛集训室、物联网技术实训室、万绿湖导游俱乐部、快速成型技师工作室、模具设计与制造技师工作室等实训、实践载体，组建了嵌入式技术应用开发、物联网技术应用开发、芯片级维修与数据恢复、模具设计与开发、导游服务、工业产品造型设计与快速成型等十几个各具特色的精英班。
学校每年上半年面向大一学生举办比赛，选拔不同专业的学生加入各精英班。按照精英人才培养实施方案，分析行业企业的岗位任职要求，为精英班订制专门的人才培养方案，把全国职业技能大赛的赛项资源转化为2—3门进阶课程，并根据赛项的变化，逐年更新课程内容。
通过精英班的优秀学生带动其他学生努力学习，营造了良好的学风，学生的创新实践能力得到了显著提高。据统计，近年来，河职院学生在省级以上各类大赛中获奖达1900余人次，获国家级奖项160多项、省级奖项400多项，获奖数量和质量在全省同类院校中名列前茅，与深圳职业技术学院等国家示范性高职院校同处第一方阵。同时，通过举行技能大赛、举办精英班，促进了教师快速掌握新技术，培养出了一批掌握新技术、熟悉大赛的优秀教师。
不断提升的教育教学质量，为学生的就业和学校的后续发展提供了有力的保障。统计显示，河职院近年毕业生总体就业率达99%以上，稳居全省同类高校前列，毕业生用人单位满意率达到95%以上。由于毕业生广受社会欢迎，学校招生形势喜人。目前，学校已面向全国9个省招生。
服务地方发展
为建设“两个河源”提供人才支撑
作为地方技能型高水平大学，服务地方经济发展是河职院职责所在，河职院始终把服务地方放在关乎学校生存与发展的重要位置去思考和谋划，为河源建成全省绿色发展示范区、融入粤港澳大湾区的生态排头兵提供强有力的人才支撑。
在教育教学改革上，河职院创新“教学工厂（场）”校企双轨并行人才培养模式，主动加强与河源当地大中型企业的合作，共同推进“教学做一体化”教学改革，将学校教学过程与企业生产过程紧密结合，切实提高学生的专业知识、技能水平和岗位适应能力。
经过长期努力，学校的教育教学改革取得优异成绩，建有500多个校外实践基地，35个校内实训基地，200多个校内技能实训室，其中中央财政支持建设实训基地2个，省财政支持建设实训基地和公共实训中心6个，省级高职教育实训基地6个，“校中厂”5个、“厂中校”2个；设有中央财政支持专业提升服务社会能力项目专业2个，国家现代学徒制试点专业3个，省级现代学徒制试点专业3个，省级示范性专业2个，省级重点专业5个，省级二类品牌建设专业3个；设有1门国家级精品课程，18门省级精品开放课程，5门国家教学指导委员会精品课程。
为支撑河源社会经济转型发展，河职院还与中兴通讯、优科制造、客天下等企业合作开展现代学徒制育人试点，探索“资源共享、过程共管、责任共担、共同发展”的校企双主体育人模式。2018年成功申报国家现代学徒制第三批试点单位。
文/图本报记者曾俊霖通讯员黄舒
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