特色课程百花齐放 STEM教育“有点潮”
学生学习茶艺
本报讯 （记者李诗敏 文/摄）STEM理念是当下很流行并且具有普遍认可性的教育理念，2017年增城中学被批准成为广州市中小学、中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学校。2020年6月，经广东省教育研究院组织专家评审，增城中学被确立为“新时代广东省中小学幼儿园科创和STEM教育课程教材构建与实施”（第二批）教改实验学校。
据了解，STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）这4个彼此独立又彼此关联的领域的简称，2017年开始在我国大中小学全面推广的教育模式。
增城中学STEM项目指导老师汤伟良向记者介绍道，STEM教育主要是培养学生对于发现问题、探索问题、分析问题、解决问题能力的大项目。该校主要开展了纸质自行车的制作、鹤岭茶艺的一系列课程以及机器人创客和创客思维OM比赛。
近日，记者来到增城中学的茶园看到，来自该校茶艺社的同学们正拿着耙子和剪刀在为茶树进行除草修枝等日常维护，悉心照顾茶树。据悉，该校在确定茶园选址后，就组织学生开荒建茶园，种植茶树以及茶树灌溉、施肥、修剪、除草、松土等劳动实践活动，目前茶树生长态势良好。
与此同时，“鹤岭茶艺”课程还会开展茶文化学习，使学生了解一些基本的茶文化知识，掌握品茶、冲泡、鉴别等方面的茶技能，多方面丰富学生的文化艺术知识与修养，把茶文化和学生们的素质教育有机地结合，进一步加强学生的思想道德水平，弘扬中国传统文化，培养学生热爱民族文化的情怀，培养有礼仪、懂礼貌的学生。“学习茶文化可以知道茶桌上的礼仪，学会如何品茶、制茶，以后出去交际不会手忙脚乱，很有好处。”高一学生何艺说。
而在机器人创客教育课程中记者了解到，该课程的主要内容是编程、简易电路的认识与设计、3D打印与建模、激光切割与设计、机器人设计与制作等。通过一系列教学活动提高学生科技实践能力，为其未来可持续发展奠定基础。
据悉，增城中学自2017年被评为“广州市中小学STEM试点学校”，努力为学生的科学技术素养、人文艺术素养、批判性思维、创新实践能力的发展提供广阔的成长平台。除了要求学生动手动脑，注重动手、注重过程、注重团队协作外，更培养学生综合解决问题的能力和跨学科的多元思维，使到学生逐步形成一定的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养，唤醒了学生与生俱来的创造力潜能。
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