小升初“公民同招”时代，家长表现各式各样 你是哪种类型的家长？
□信息时报记者 徐珊珊
2020年广州小升初变化较大，尤其是民办学校。义务教育阶段民办学校原则上在属地区范围内、按照属地区教育局核定的招生计划招生；对于报名人数超过招生计划的民办学校，其招生计划需要通过电脑摇号方式随机录取。这也是广州首年实施“公民同招”。民办初中电脑派位摇号，招生与成绩无关，只关乎运气；公办初中多校划片或单校划片方式，电脑派位。
新学期伊始，一些六年级学生的家长已经开始“坐不住”了，有的四处寻找各种各样的小升初培训班；有的忙着在网上各种相关论坛寻找最新招生信息、讨论小升初热门话题；有的开始给孩子做简历，向心仪学校投放；有的由于孩子上学期的期末考成绩不理想，更有些焦虑不安……
类型1：焦虑心累，手机不离身
“我进了几个小升初的群，但群里充斥着各种不明所以的代号，各种紧急通知。我们这些"小青蛙"只能在刷题和不刷题中纠结，在准备不准备中犹豫，在参加了有没有下文中自我怀疑，心很累。”广州家长陈女士告诉记者，往届小六毕业生，每个班的前10名，基本去到各大民校、“豪门”学校，前20名去二线民校、还可挑挑拣拣。而今年优质中学学位绝大部分靠摇号分配，“密考”之路被堵死。孩子明年小升初，现在什么头绪都没有，只能到处先找好备胎。
陈女士说，暑假她都没放松孩子的学习，因为接下来一年，真是一场接一场的“战役”。她掰着手指算：首先要想好报公办还是民办，再考虑哪些民办摇中机会大不大，最好离家不要太远……“一环扣一环，都很重要。”她每天下班后，都要在群里交流，不时有家长发布学校各种信息，“大家都赶紧围观、打探，平时手机不离身，取消了所有拦截功能，即使明知是骚扰电话也不敢错过。”
类型2：淡定佛系，适合的就是最好的
家长刘先生对记者表示，女儿思思读的是九年一贯制学校，孩子学习自觉性各方面都还不错，成绩在班里是中上水平。“到了五年级，我们身边很多朋友、同事的孩子，不管成绩好坏，都在外面补习，或者参加各种比赛，拿证书。”刘先生说，相比其他家长，他们家比较佛系，“一方面，这所学校的初中部还行，按规定，我们可以直升；另一方面，我们的心态就是适合孩子的就是最好的。就算进了名校，但是孩子跟不上，也是问题。”
刘先生说他从来不进各种小升初群，各种小道消息太多，也不知道真假，同时家长焦虑的心态也会影响孩子，“我们还是有自知之明，现在"牛娃"太多，我家孩子冲击顶尖名校肯定是垫底的，反正现在小升初不管公办、民办，都是电脑派位，只要不是最差的那几所学校就行。”
类型3：目标清晰，家庭成员分工明确
家住越秀区的周先生说，他们家为女儿小升初分工明确。女儿只管上课、考试。同时重新规划了孩子的时间安排表，把有补习和没补习的日期分列安排。周先生主要负责信息收集，包括从论坛、机构群、家长群、学校群里寻找信息，依照各种指引进行各阶段的准备；撰写孩子的简历，周末解析孩子的学习疑难点，以及找来某些专题和孩子一起探讨等。孩子妈妈主要负责资料的传递，比如交简历等，以及孩子的日常学习管理。
周先生还“晒出”为女儿列出的升学方案，首先是公办学校电脑派位，能派到好学校，这是最优选择。然后，越秀区、天河区的民办学校各选一所。区外的学校尽量报读跨区招生计划较多的，以及考虑3年后指标到校的影响。最后，关注各类民办学校补录信息。
类型4：消息灵通，抢占先机
在各大教育论坛，小升初板块均聚集着这样一群家长：他们每天分享着各种各样的择校、培训、考试信息。有家长发帖询问：“请问五下285分、六上283分，能有什么学校收”“某某学校各大校区的班怎么排序”“某某学校是不是真的有传说中的好”……发帖者众多，回帖者同样众多。家长张女士对各大学校的情况如数家珍，她自嘲对重要关键词“超级敏感”，同时又能“不动声色”，毕竟，自己要先于“竞争对手”掌握更有用的信息。
张女士表示，在这场升学战中，谁掌握了信息谁就占了先机。要用敏锐的嗅觉捕捉到海量公共信息中的“言外之意”、“弦外之音”，还要在各种“经验帖”和“总结帖”中寻找学校招生信息变化的蛛丝马迹，“以前我会做各种比较，听到别的家长说孩子学了些什么课程，我也跟着给孩子报，陪着娃上各种线上线下的课程，整个人神经都是绷着的。新政策出来后，我现在心态好多了。”
分析：初中学校格局打破，尽早适应做好准备
海珠区一位初中校长表示，小升初“公民同招”，改变了民校的招生规则、生源结构，也直接影响到公办初中生源结构，3年后初中学校强弱排序会出现变局。家长选择民校也不仅是学校“掐尖”,民校的办学特色、严格考评管理等有其吸引力。“公民同招”趋势下，家长对优质教育资源的追求并未减少，争夺优质学位、中考高的竞争也并未减弱。对于学校来说，今年站在了相对公平的“起跑线”。传统名校没了优质生源，面对各种成绩层次的学生，还能再续辉煌吗？对于普通的初中，有了均衡的生源以及在指标到校的影响下，加强教育教学，是否能逆袭呢？在均衡生源的情况下,学校先进的办学理念、师资水平、教研能力的作用将更加凸显,也更加考验学校的“加工”能力。家长需回归理性看待教育，尽早了解、适应政策，真正让孩子各种能力得到锻炼、提高，从而做好升学准备。
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