满足教育高端需求，体育东路小学打造天河“幼有善育，学有优教”幸福标杆 创新学有优教，挺进高位均衡
“呵护学生发展无限可能，全力创设使学生自主成长的教育环境，这是体育东路小学给我最深的感触。”这是体育东路小学学生林炫惟家长的心声。
天河是广州高端产业聚集区，GDP领跑全市。天河教育为匹配区域高速发展，近年可谓扶摇直上。在基础教育阶段，以体育东路小学等一批高品质学校的崛起和辐射，满足了区内教育高端需求，促进了区内高位优质均衡，打造出天河“幼有善育，学有优教”幸福标杆，描绘出“校园有品质，老师有活力，学生有笑容，家长有好评”的美丽画卷。
满足高端教育需求
智慧创新 学有优教
体育东路小学学生陈军羽的爸爸在孩子读书的问题上特别用心，孩子入学前，他把身边有经验的同事朋友咨询了一遍。“我们这一代吃过应试教育的苦，不想孩子读书就为分数，希望他的学业、兴趣和品格能全面发展。于是他们告诉我，体育东路小学的办学理念符合我的需求。”
体育东路小学对于广州人来说并不陌生，该校建于1990年，经过30年的发展已成为年轻名校，每年招生都是“一位难求”。2010年和2014年，天河区高瞻远瞩，把优质教育品牌体育东路小学引入区域，在珠江新城分别开办体育东路小学中校区和东校区。
“但是问题很快来了。”体育东路小学校长曾丽红说，“国家义务教育的要求是在实现县域内基本均衡基础上进一步推进优质均衡，但是家长对教育的期望很高，需求多元，很注重孩子的个性化发展，如果我们仅提供均等化的教育服务，必定满足不了家长的美好期待。”
如何破解这样的难题？“学校的理念和定位最重要！”曾丽红思忖。高知家长的需求跟现代学校的追求是一致的，“我们不光要看重成绩，更应该让教育回归育人本源，善待每一个孩子，相信每一个孩子都是独特而优秀的，让每个孩子做最好的自己，热爱生命、善良正直、学有所长、学有智慧、超越自己、惠及他人、奉献社会，在人生的每个角度活出自己的高度。”
“做最好的自己”丰富的教育内涵和高远的价值追求，成为学校的精神和灵魂，也成为老师们教学和育人的标杆。 在此理念的引领下，学校班子很快就找到了破解难题的“金钥匙”——在课程创新上，学校基于学生需求研发一系列特色校本课程，开设了50多项培养兴趣和发展特长的社团，充分挖掘每个孩子的潜能；在活动育人中，学校每年的“四大节”让每个孩子都可以找到自己的一片天地。
值得一提的是，该校通过构建智慧生态校园体系，提升教学质量并促进孩子们的个性发展。走进语文课，老师引导学生利用AI软件创编民间故事，孩子们通过录视频为自己的演讲和作品打分，大大提升了学习的兴趣和效率。在学科课堂里，孩子利用BYOD软件创编乐曲、记录植物生长课程、分享故事体会、探索数学规律，让学习变得丰富多彩，让技术赋能学生创造。“这里的智慧校园不光是配备高端实验室那么简单，也不只是上课用平板的形式改变，而是把互联网的思维植根到师生的骨髓，善用网络和新技术培养数字时代的新型人才。”许多家长和老师深有感触。
“智慧生态”的构建得到各级教育部门的认可，体育东路小学被教育部评为第一批教育信息化试点学校，广州市首批中小学智慧校园建设样板学校。
在智慧校园的推动下，学校形成了“优质轻负”的良好教育生态。“我任教低年段，很少布置书面作业，每次接班开家长会都劝家长别报补习班。”数学老师林妍华说。事实上，不少家长反馈，即便是高年级，每天各科作业加起来，孩子一般都能在1小时内完成。学校依靠高效课堂，给家长一份亮丽的“成绩单”——2019年9月，广州市中小学教育质量阳光评价数据显示，体育东路小学学生各项指标发展水平，包括品德社会化水平、学业发展水平、身心健康水平、艺术素质和学校认同等，远远高于广州市均值。
实现高位优质均衡
新建一所 优质一所
“学有优教”已在体育东路小学得到充分的展现，但学校肩负的社会责任却不仅仅于此。“我们还要实现开办一所，优质一所的目标。”曾丽红说。
这样的变化让人好奇。学校在短短10年内新开办了两所分校，师资被稀释，如何保证质量呢？“的确，我们的挑战还是不小的，借助网络平台，我们采用线上线下跨校协同教研、创设首席备课教师、高频进行质量分析会议等有效策略，确保3个校区优质发展。”副校长孙颖说。
今年，疫情期间推迟线下开学，但该校教师的跨校协同会议一次也没落下。每周三晚上8点，兴国学校的领衔老师林妍华会打开钉钉进行跨校教研。“视频上可以放PPT，教研时一般先分析本校区现状，再汇总孩子们集中出现问题的地方，最后探讨教学上的问题。提交修改，反馈总结，越讨论越兴奋，有时不知不觉，会议就持续到深夜12点。”林妍华说。
跨校协同教学离不开名师引领。体育东路小学从3个校区甄选首席备课教师，打通校区间的备课与教学，资源共享，经验互学。名师们引领方向、把握标准，鼓励年轻教师迅速向学校的追求和标准靠拢，创造出更高效、更有深度的素质教育，实现3个校区的高位均衡。如在近年的天河区水平测试中，3个校区的学业水平差距极小，同年级班级平均分最高和最低相差不超过3分。疫情期间复课后的期末学业水平测试也可圈可点：3个校区各年级优分率均保持在95%以上。也就是说，学校大部分学生各科期末成绩都达到了优等的水平。
同时，学校坚持实施“五统一”，即统一办学理念、统一办学标准、统一育人模式、统一课程体系、统一师资装备。通过学校智慧学习平台的资源供给，实现“五共享”，即共享先进的教学理念、共享科学的管理经验、共享名师的示范引领、共享优质的课程资源、共享集团的办学成果，让孩子享受均衡优质的教育。如今各校区在实现均衡发展之外，更形成“你追我赶”的良性竞争局面，真正体现出“新建一所，优质一所”的品质追求。
5G+集团化办学教育生态
赋能全区 打造标杆
作为广州CBD教育新地标的学校, 体育东路小学没有停下创新引领的步伐，在天河教育集团化办学的探索中一马当先。
2018年，天河区政府以“名校+”多法人教育集团化办学模式成立广州体育东教育集团。集团以体育东路小学、体育东路小学兴国学校、体育东路小学海明学校为核心校，以冼村小学、天河第一实验小学、吉山小学、灵秀小学为成员校。集团的成立，让体育东人肩负了区域教育均衡优质发展的新使命。
体育东人将以“优势互补、合作共融、赋能提升、全面发展”为主旨，构建5G+集团化办学智能教育生态体系，倾力打造教育现代化学校发展共同体，把每一所学校建设成为优质的现代化学校。
新闻推荐
黄炳宏灭火救人获得称赞，他说自己只是做了一件普通人该做的事。黄炳宏【惊险时刻，黄炳宏临危不惧、奋不顾身，向社会...