二孩家庭如何处理两孩矛盾？ 一味“大让小”会“两”败俱伤
全面二胎政策实施后，越来越多的家庭迎来了二孩生活。由于家庭结构的改变，大孩在家里的角色也出现了变化——由于不再是家里唯一的孩子，不能独享父母甚至长辈的宠爱，甚至连原本只属于自己的玩具、日用品和房间都被分享出去。因此，大孩会在行为上出现了一些异常，比如变得爱发脾气、欺负弟弟妹妹、行为退化等……
信息时报记者 卫静雯
本期专家：林海健，全国团体心理辅导组导师和营地指导员、广州市校外教育协会秘书长、广州市海珠区教育实践基地主任、海珠区心理健康教育与家庭教育辅导组专家
日前，二孩妈妈张女士就为两个孩子的日常打闹感到烦恼。大儿子将近7岁，而小儿子刚满4岁，两个孩子经常一起玩耍，但会出现抢玩具、甚至抢家里的沙发座位、床的位置等情况。有时候，张女士把哥哥的旧衣服拿出来给弟弟穿，哥哥也一手抢回去，强调是自己的。
刚开始，张女士还会把大孩子领到一旁进行教育，给他讲道理，“哥哥要让弟弟”、”二哥哥要更懂事听话”等等。起初几次，效果还可以，哥哥不再闹了。但最近，这些言语的教育似乎失效，哥哥一直握住自己的东西不放手，甚至都不愿意听……
应关注两个孩子成长
林海健认为，张女士的做法显然是不妥的。事实上，无论是大宝还是二宝，他们都还只是一个小孩子，家长应该同时关注两个孩子的成长，而不是偏袒一方。张女士让大宝关心和礼让二宝的做法，实际上对两个孩子的成长都会带来不同程度的负面影响。
一方面，对大宝而言，会导致没有安全感，对父母也不再信任，这种孩子是典型的缺爱型孩子，孩子如果天生性格比较内向的话，容易养成讨好型人格，会按照父母“乖”的标准去成长，真正的心理需求被扭曲。但对二宝实际上是存在敌对情绪的，长大后会容易变得做事没有主见，会感到非常痛苦。如果大宝的性格比较外向的话，则往往会表现的很忤逆，会经常寻找机会欺负二宝，甚至用恶作剧来发泄心中的不满，从而吸引父母的注意力。
另一方面，对二宝而言，家长的“大让小”思想会导致二宝对大宝“目中无人”，养成骄纵自傲和自大心理，觉得全世界都是以自己为中心，从而对大宝一点都不尊重，甚至无理取闹、拳脚相向也无所畏惧；同时，还会因从小在家里就没有吃过什么亏，会变得不仅处理事务能力差，而且抗压能力也会弱，心智难以成熟。
尊重每个孩子的感受
林海健建议，张女士正确的做法应该是多尊重孩子们的心理感受，在“决定权”、“主动权”和“优先权”等方面多加权衡，例如：抢玩具、抢家里的沙发座位、床的位置，这本身就是孩子双方宣示主权的心理。
这时，张女士可以做出以下规定：是谁的玩具谁就有优先权，想玩就要自己先征得小主人的同意，争取不到的另一方则有妈妈陪玩的优先权。双方愿意一起玩，则自行商议每人玩多久，妈妈做监督，一方不遵守的就取消哪一方继续玩的权利。
例如，当妈妈想把哥哥的旧衣服拿出来给弟弟穿时，可将决定权交由哥哥来处理，效果也许会好很多。此时，家长只需要说：“这件旧衣服你穿着很好看，可惜已经不合身，扔了或者送给别人妈妈又舍不得，妈妈想听听你的意见。”“弟弟穿着哥哥的衣服同样好看极了，希望你能和哥哥一样爱惜它。”“妈妈真为你的决定感到高兴，这么好的衣服都舍得送给弟弟，看得出来你很爱弟弟，就凭你的这个决定，咱们找个时间，妈妈为你们俩再买件新衣服，买什么款式，你俩商量决定。”
家长正确处理步骤是什么？
1.闹矛盾时，家长不要介入
一般情况下，孩子闹矛盾，家长只需要默默观察，不去介入，让孩子自己处理危机和矛盾。这是孩子们之间关系磨合的重要阶段，同时让孩子学会自己处理矛盾。当然，如果孩子自己无法解决，找到父母说理或打架，此时父母要冷静听孩子分别述说，理解孩子的想法、接纳孩子情绪，用提问的方式询问他们想怎么样解决。无论孩子年龄大小，父母都可以启发孩子自己解决矛盾，公平公正地对待两个孩子，创造和谐自由的环境，有利于孩子健康发展友谊。
2.不要和“大宝”讲“道德”
“你不能欺负弟弟/妹妹”“你要和弟弟/妹妹分享”……这种话对于家长来说，来自观念中的一种道德假设：我们要尊老爱幼，不能以大欺小。而对于年纪尚小的大宝来说，孩子不能够直接从言语中理解家长的责备是因为违反了道德，而只能感受到父母眼神和声调中传递给自己的指责和否认。
因此，孩子间闹矛盾时，评判是非不能以“让”为理由，不应该因年龄而区别，更不能分“男女”。家庭教育中要摆事实讲道理，大人、孩子都应该获得平等与尊重。大宝如果帮忙照顾二宝，要经常给予肯定和欣赏，鼓励他的行为。
3.给两个孩子均衡的爱
“你把所有的爱都给大宝，让大宝觉得自己受到重视，这份爱自然会传递到二宝那里”，家长可以这样说，“这个吃的是你们俩的，大宝，你来决定怎么分吧。”大宝觉得既然我决定，我肯定也不能亏着弟弟或者妹妹，这样的话呢他就更容易成长，所以在处理这个二胎的时候要更多的关注大的。
4.让大宝在二宝生活里
例如，由大宝帮二宝挑选某个东西或玩具等等，这些事情都可以帮助大宝获得一些责任感和自信心。
家有烦心事
孩子即将小升初要不要上暑假班？
街坊罗女士的大儿子即将迎来小学毕业，今年因疫情的影响，本学期孩子在学校上课时间少了，因此她希望给孩子报读暑期进修班，提前接触一些初中要学习的课本知识。但儿子表示不愿意上，说开学会好好学习，暑假希望更往年一样去表哥家住。其实，我们都知道，他是希望跟着年长几岁的表哥玩游戏。目前，罗女士不知是否坚持让儿子参加暑期进修班？
本期邀请了两位家长的母亲李女士分享她自己在这个问题上的见解。
李女士认为，想让孩子提前接触初中的课本知识并非一定要通过暑期进修班，可以在日常的家庭活动中逐渐融入这些知识。例如，去科学馆游玩，可以让孩子在边游玩边学习；又或许可以前往各类主题博物馆参观，里面也可以学习到很多历史知识。家长是孩子最好的老师，暑假期间家长不妨多抽出时间陪伴孩子，一同开展活动，既是让孩子提前接触学习知识，也是增加亲子间的交流。
一个升初中的孩子，已经有自己的思考能力。罗女士的儿子也明确表达了自己会好好学习，此时家长对孩子的想法应该给予尊重，宜导不宜堵，借机培养孩子自主学习的能力，把对孩子的尊重放在行动中。这时，父母也可以向孩子示范自己是怎么学习的，与孩子谈论一些自己学习的经历，如何提高成绩等话题，甚至父母还可以继续学习，比如考职称等，以此作为示范，从而对孩子的学习态度起潜移默化的作用。
针对于儿子喜欢玩游戏的行为，父母也可以和他讨论游戏的情节、设计、角色等，在游戏里面该如何组队、如何配合队友等，通过这些沟通和交流，也有助于培养良好的亲子关系。李女士表示，现实生活中，有一些父母自己不爱学习，休息就打游戏，但却要求孩子学习好，不允许玩游戏。这会让孩子的内心产生疑惑，甚至也不会尊重父母的要求或建议。因此，父母在教育孩子热爱学习时，要先做学习型的父母，给孩子树立榜样。
信息时报记者 卫静雯
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