疫控常态化，复课后学校如何做好教学
首席评论
□熊丙奇
据媒体报道，日前，广州市荔湾区教育局发布《荔湾区2020年春季学期校园防控新冠肺炎疫情学生返校指导意见》（简称《意见》）。《意见》指出，要确保师生在校期间都佩戴口罩；学生不得在校外托管机构午休；如无法保障至少一米间隔距离，建议取消午休，适当提前下午上课时间；建议家长提前为孩子准备足量的一次性口罩，每日两个，至少保障两周的使用量。
“午休也要全程戴口罩”，这是部分舆论对校园防控疫情措施的解读。从《意见》的字面意思理解，似乎确实如此，因为要确保师生在校期间都佩戴口罩，同时规定不得在校外托管机构午休，换言之，就是必须戴着口罩在学校里午休。
对于午休也要戴口罩，大家的意见不一，有人觉得这是防控疫情的需要，师生要尽量配合，有人则觉得，防控措施“有点过”，陷入“形式主义”，开学弄得学校老师、家长和学生都很累。
在疫情防控进入常态化后，开学必须做好疫情防控，这无异议，但需要进行科学评估，精准施策，而不能做形式化表面文章。
此前，网上曾传出一个视频，视频里小朋友有一半人在吃饭，有一半人戴着口罩看吃饭。网友调侃，这对看吃饭的小朋友太“残忍”了。学校这么做，是为了实现“错峰吃饭”，避免学生同时摘口罩，可是这样的安排起到了“错峰就餐”的效果了吗？还是只是给人“学校实行的防控措施很严”的观感？
相比于要求学生午休必须全程戴口罩，保持距离一米以上，还不如就整体取消午休，同时适当提前下午上课时间。这更便于实施，也会得到师生的理解。客观而言，在疫情防控环境下，若继续实施午休，尤其是有的学生还到校外托管机构午休，恐怕会增加疫情防控的难度，而在疫情防控形势下，学校的管理方式，要因时而变、因地制宜。
像河北秦皇岛市决定，高三年级开学后，实行所有人员只准进不准出的全封闭式管理，也得到大部分师生、家长和社会舆论的理解和支持，因为当地疫情防控压力很大，而高三年级又有开学的现实诉求，平衡疫情防控和开学复课，采取封闭式管理方式是无奈之举。这改变了之前的学校管理形态，但是，只要是科学、合理，有利于疫情防控的，大多会给予理解。
总体看来，各地学校采取的疫情防控措施，大多是合理的，而且也得到学生的配合、执行，如要求学生保持“社交距离”，平时做到无接触交作业，不串班、不扎堆、不接触、不追跑。但也有一些防控措施存在争议，如是否必须戴口罩。目前，只有浙江省明确，在对复学条件进行充分评估后，再加上严格实行健康码+测体温校园准入，以及每日健康监测的一整套机制，基于学习效率考虑，在教室保持适当通风的条件下，学生可以不用戴口罩。同时，建议学生在上学、放学的路上要佩戴口罩，也准备好口罩放在书包里备用。
开学后是否要求学生在校园里必须全程戴口罩，确实是一个问题，对于低年级的孩子来说，个人防护意识差，就是要求戴，恐怕也难以起到防护的效果。另外，如果在戴口罩这个问题上，花很大精力检查学生是否戴，时刻留心谁戴谁没戴，也会影响学习效率。这一问题，需要在听取疫情防控专家的意见基础上，科学决策。而非做得越多、越细就越好，要有一个合适的度。
在疫情防控进入常态化之后，开学后的校园疫情防控，也要建立长效机制。这就需要避免做表面文章。同时，社会舆论对开学后的疫情防控也需要有合理的期待，不能要求开学后，校园里不出现一个确诊病例，只要出现，就要追究教育部门、学校的责任，质疑不该开学，或者防控措施不到位。
当前境外疫情蔓延，国内防控疫情还面临很大压力，但不能因各地还有零星病例出现就不复工、不复学，关键在于在复工、复学后，做好科学防控，在防控措施到位的情况下，还出现零星的病例，这是正常的，只要不是因疏漏而出现聚集性病例，就不应该追究教育部门、学校的责任。如此，教育部门和学校才能以从容的心态做好开学后的疫情防控和教育教学。（作者是知名教育学者）
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