电视课堂最受欢迎TOP10“全科上榜” 体育艺术科学课 带来惊喜
据了解，广州电视课堂开讲两周，新花城上的直播课程专题总点击量已经超过4000万。除语数英三科以外，体育与健康、道德与法治、艺术、心理健康、综合实践等都有上榜各学段最受欢迎课程，显示学生和家长们对于综合素质培养的重视。作为繁重学习过程中的“调剂品”的体育、艺术、科学类课程在线上教学中获得很高呼声，特色、趣味课程给学生们“宅家”带来惊喜。
动起来，挑战体育老师三岁女儿
从2月17日起，广州为明学校小学部一年级10个班群中出现一位3岁小助教的身影，她迅速成了一年级小朋友居家锻炼的挑战对象！这位小助教是体育老师姜珊的女儿，在姜珊录制的每一个体育锻炼视频中，她浑身机灵劲，散发着活力，波比跳、开合跳、拍手跳都有模有样，一时间在一年级“亲子群”里“吸粉”不少！
为明学校小学部体育教研组每天下午为同学们带来一节线上体育课，根据同学们模仿能力强的年龄特点，教师们发布教学视频，然后讲解锻炼要领和注意事项，接下来让30分钟的体育课“动起来”，同学们独自或在家长配合下完成体育锻炼，在微信群上打卡分享，再由老师点评。“线上教育绝不只是文化课，体育锻炼绝不能踩急刹车！”小学部体育教研组长张东平老师带着团队集备“线上体育课”，遵循儿童体育运动规律，依据儿童身心发展规律，让枯燥的身体素质锻炼变得有趣，突破教练不在场的难题。广东省田径队出身的姜珊老师，在系统规划、科学规划的基础上拍视频做示范，收到非常好的效果：“从我们收到的打卡情况来看，我们发现大家的参与度都很高，不少家长反映亲子运动很有意思，自己也在工作之余得到了锻炼。”
“宅家”练戏功架十足
广州市粤剧传统教育特色学校海珠区宝玉直实验小学在3月起携手粤剧艺术家吴非凡团队，打造宝实粤剧空间课堂，利用线上艺术课时间上课。据了解，早在2018年底，该校已在吴非凡艺术团队带领下，选拔出一批粤剧小苗子成立粤韵芳华小社团进行长期的专业训练。这次打造空间课堂，面向全校同学，“小宝石”变身“小红豆”，“宅家”练习，功架十足。
空间课堂由吴非凡艺术团队提供线上教学视频，从基本功到身段到唱功，都悉心教授。此外，学校音乐老师在线上艺术课时间带领同学们欣赏粤剧折子戏。
在打卡视频中，同学们看着老师示范模仿，从最简单的比拟手势到复杂的武打技巧，都蕴含着极丰富的舞蹈动作。学校负责人表示，通过开设粤剧空间课堂，让 “小宝石”宅家学习文化知识的同时，还可了解广东的粤剧文化，为推进优秀传统文化的传承和发展尽一份自己的力量。
动手做科学实验综合能力up
广州市协和小学自行组织线上课程，再搭配“广州电视课堂”，其中，科学课程由于可操作性强，得到不少学生、家长的好评。据协和小学办公室主任陈哲介绍，每班科学课设定为每周2节，第一节根据书本课程标准设计，第二节在周五下午上，内容更加多元化。“周五下午的科学课经过科学科教师集体教研设计，录制视频，这些视频一般是十多分钟，学生们可以很集中地获取知识点。我们做过一些调查，同学们反映内容通俗易懂看一遍就明白，但是因为感兴趣，足足看了3遍。”
为加强科学课实验的可操作性，科学科教师设计能在家完成的实验，实验用品完全可以在家里找到。科学老师带领同学们做“面包发霉”微生物知识实验，用数据支撑，让同学们知道病毒、细菌的繁衍能力，保持勤洗手的良好健康卫士习惯；在 “NASA立扫把挑战”冲上微博热搜之际，科学老师成为“谣言终结者”，“手把手”带同学们做实验求证，认识重心知识……
陈哲认为，线上科学课也有优势，教学视频可以重复回看让同学们更好地消化知识点，实验时间以一星期为一个周期，同学们有足够的自主时间做实验探究，做实验时也有家长陪同，能把一个项目做得更加深入。
在本周“科技抗疫我能行”主题升旗礼上，陈哲强调了科学知识在抗疫期间的重要性，呼吁家长、学生更加重视科学这门综合性学科。陈哲介绍，在线上科学课中，老师会有意识地渗透跨学科教育，比如“影子的秘密”一课，同学们在学会形成影子的科学原理后，还会制作一部皮影戏，其中需要组织语言制作剧本、运用科学原理把影子放大缩小、发挥美术才能制作纸板。“实验成果我们会以视频的方式呈现，同学们整理思路、表述清晰地介绍自己的实验过程、成果，这也是一种全方位的提升锻炼。”
学生心声
●四年级学生乐涵觉得线上教学期间每周只有一节音乐课不过瘾：“我挺喜欢现在的线上音乐课，我以前只关注流行音乐，现在教学的是国内外的古典音乐，我发现上了这课后我对古典音乐也感兴趣了，特别好听。”
●四年级学生雯雯认为居家学习以来不用来回学校、来回琴行，只要合理安排时间，能做的事情更多，每天练琴、阅读的时间都比之前更长。“孩子睡眠充足、吃得安全，我们都很放心，”雯雯家长对线上学习的安排表示认可。
●喜欢打篮球的五年级男生小铭则比较郁闷，因为怕拍篮球影响楼下邻居，他的体育细胞只能被“压抑”。于是他把视线转移到科学课等综合实践上，在家里种起了蒜头，还写了植物观察记录。“我觉得这种科学课主题挺好的，孩子动动笔动动手，养成了坚持记录的习惯，也了解到植物是怎样成长起来的，最后可以感受收获的成功感，也给家里加把调料。”小铭妈妈说。
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