越秀区 坚持 五育并举 追求 优质轻负打造教育发展共同体，打通教育改革“最后一公里”

中星小学学生烹煮汤圆

广州11区教育地图6

文/陈晓璇何宁陈亮图/羊城晚报记者陈亮

蛋糕、寿司、马蹄糕、龟苓膏……美食飘香，让人垂涎三尺。这不是在美食节，而是在广州市越秀区首届劳动教育现场会上；做这些色香味俱全美食的不是大厨，而是来自越秀区的中小学生们。近日，广州市越秀区33所中小学、幼儿园以“树德、增智、育美、健体、创新”为主旨，用“看、做、玩、演”的方式呈现了一场精彩纷呈的劳动教育嘉年华活动。

作为教育强区的越秀区，如何坚持立德树人，落实“五育并举”？如何让教育实现更高水平的优质均衡发展？……近日，越秀区教育局党组书记、局长陈学明接受羊城晚报独家专访时表示，越秀教育始终坚持的是办有温度和良心的教育，办高质量的教育，让老城区、老学校焕发出新活力。

如何让劳动教育落地？

关键在于“直升机”父母转变观念

在此次越秀区首届劳动教育现场会上，不少学校从简单的烹饪、家务劳动入手，培养学生独立生活的能力。看到孩子从“衣来伸手，饭来张口”到如今系上围裙就能像模像样做出几道可口菜肴，家长林女士别提多激动了：“我家闺女为了学会做番茄炒蛋、可乐鸡翅等她爱吃的菜，几乎每天都争着下厨。起初我们很担心她会切到手或烫伤，可是孩子做饭很认真，她在劳动中收获的快乐完全打消了我们的担忧，她现在特别能尊重和体谅父母的劳动付出，而且也很珍惜拥有的幸福生活，学习更有动力了。”

“这三四十年的教育‘重智、轻德、弱体、少美、缺劳’，劳动教育几乎为零，越秀区是广州的中心城区，孩子们从小在城里长大，加强劳动教育对孩子成长的意义非凡。”陈学明认为，很多家长都清楚劳动教育的意义，但最关键是真正放手让孩子去实践。

“我们不能把养娃当成保护濒危动物，现在越来越多‘直升机’父母，总是高高在上保护和监督孩子，结果就是孩子动手能力和创造性思维严重不足，而劳动教育恰恰对孩子是特别好的锻炼，关键就在于家长要转变观念，放手让孩子去劳动。”陈学明希望通过劳动教育现场会这样的展示机会，让家长看到孩子强大的动手能力，也希望学生们能够养成劳动的习惯，让劳动成为构建家校关系的重要桥梁。

如何坚持“五育并举”？

让学生在成绩和综合素质方面协调发展

劳动教育只是越秀区坚持“五育并举”的表现之一。陈学明告诉记者，越秀区通过精彩的“五育并举”，让孩子成为更好的自己。

国庆70周年期间，旧部前小学100多名师生参加海珠广场升旗仪式，培正中学、朝天小学“港澳子弟班”的学生和家长一起自发打卡红色史迹，文德路小学与广东实验中学联合发起“沿着革命先烈的足迹前进”的“十分钟思政课”，打造行走中的红色课堂。“这一切，都成为最生动最具体的爱国主义实践，引导青少年心中有方向、脚下有力量。”陈学明说。

在“智”方面，越秀区则重构学习空间，建设智慧校园。“‘AI+’时代，学生的学习空间早已突破教室的局限，课内至课外延伸、线上学习与线下学习整合、正式与非正式学习交融。”陈学明表示，将通过教育信息化“一核两翼”策略，以教育信息化带动教育现代化，坚持问题导向、融合应用、模式创新，努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生都能接受符合自己成长需要的智慧教育。

在“体”方面，坚持的是“野蛮其体魄，文明其精神”，认真落实体育课程计划，以特色体育和大课间为抓手，保证学生每天一小时体育锻炼，坚持每年开展全区性的大课间体育活动评比。各学校特别注重将趣味游戏融入体育锻炼，创新体育活动内容、方式和载体，吸引广大学生走出课室，走到阳光下，走进运动场，参加体育锻炼，增强体质健康。

在“美”方面，追求的是向美而行，美美与共。阳光小北人、培正红蓝儿女、东川少年和真光国民闺女，还有越秀区少年宫的小云雀艺术团等，在越秀，这样向美而行的学校比比皆是。

“我们抓成绩，是回应社会关切；抓素质，是回归教育本真。以升学率为导向的教育质量是每一个教育工作者必须面对和不可回避的问题，但是教育工作者必须尊重教育规律，必须明白孩子的发展路径一定是多元的，我们一直坚持‘五育并举’，并让学生在成绩和综合素质方面协调发展。”陈学明说。

数说

越秀区内名校名园众多。区属公办小学50所，中学17所，九年一贯制学校3所，十二年一贯学校1所，幼儿园20所，特殊学校2所，职中1所，共计94所。

在区属公办学校幼儿园中，百年老校（园）12所，区属中学示范性高中7所。

越秀区现有3个中学学区

5个小学学区和1个立体学区试点区

成立了广州育才教育集团、培正教育集团、广东实验中学越秀教育集团等3个教育集团

组建了东方红幼教联盟、中六百语荟幼教联盟、市一青阳幼教联盟等3个教育联盟

制表/林春萍

如何更高水平优质均衡发展？

越秀区中小学校分布图

(2016年)

探索学区化集团化联盟化办学之路

越秀区作为广州市的教育强区，其教育质量备受社会关注。如何让教育实现更高水平的优质均衡发展？陈学明说，答案是探索学区化、集团化、联盟化办学之路，谋高位均衡，促教育公平。

据介绍，越秀区现有3个中学学区、5个小学学区和1个立体学区试点区，成立了广州育才教育集团、培正教育集团、广东实验中学越秀教育集团等3个教育集团，组建了东方红幼教联盟、中六百语荟幼教联盟、市一青阳幼教联盟等3个教育联盟。

“这些教育发展共同体通过共建共享共发展，发挥名校辐射示范带动作用，构建课程资源、教师资源的横向共享交流机制和中小幼各学段纵向贯通衔接机制，形成了‘以强促弱、资源共享、相互支持、突出特色’的良好教育生态。”陈学明表示，各成员学校既合心聚力又百花齐放，共同着力扩大优质教育的覆盖面和受益面，将教育改革的“最后一公里”传递到老百姓的心坎里，努力让每位学生都能得到全面而有个性的发展、都能享有人生出彩的机会。

陈学明还总结了越秀教育各个学段的目标，即：小学固基，初中强腰，高中筑梦，人生出彩。怎样才能实现？陈学明透露，越秀区提出鲜明的“质量三观”（全系统质量观、全要素质量观、全员质量观），即全越秀教育系统所有的出发点和归宿点都要围绕提高教学质量，学校管理层、教师以及后勤等，都要以服务好学生为一切工作的重心，要把好质量关，提升教育的整体水平。

在提高教学质量问题上，陈学明谈到的具体措施是优质轻负，关键在于课堂和课程：“比如不让孩子跳进题海，我们的老师首先要跳进题海，老师在一节课40分钟里，针对学生的基本情况，掌握孩子的教育规律，然后按照教育大纲的要求，给予学生更多更有效的应对所谓质量评估的知识，是提升所有教学的中心环节。”

如何实现优质轻负？

推动教师培优发展和名师集群发展

优质轻负很考验教师队伍的能力。为此，越秀区越来越重视加强师资队伍的建设。11月1日，越秀区教育局在“2019年越秀区新教师培训班”开班典礼上，为101位新教师聘请了101位导师，这些导师都是越秀教育的标杆：有正高级的市级教育专家，有省名班主任工作室主持人，还有区内各所学校的校长和副校长。

除了新教师双师结对，陈学明还鼓励校长要回归课堂一线。去年底，陈学明有事电话联系37中的谢校长，可电话一打过去，校长就说：“局长，不好意思，我马上要上课了。”接着，电话“啪”的一下挂断了。被挂电话，陈学明不但没有不开心，反而在几次大会上重点表扬了这位挂他电话的校长：“这位校长马上要退休了，依旧在教学一线，而且她为了上课，挂掉教育局长的电话，这是完全正确的。”陈学明认为，校长一定要去行政化，只有了解课堂，以课堂为中心，以学生为中心，才能把握教育的前沿。

据介绍，越秀区拥有涵盖省、市、区三级，包括名师、骨干教师、教坛新秀三类教师在内的分级分类教师培养体系，采取管理制度“促”、岗位练兵“引”、拜师学艺“带”、各种培训“育”等多种方法，以教科培“三能统合”发展模式和“三联六合”教师研训模式，推动教师培优发展、名师集群发展。

“崇文重教，源自于广府这片热土，这种文化氛围是长期养成和积淀的结果，我们既要有时不我待的冲劲，又要有做教育静待花开的耐心。”陈学明说。

制图/林春萍

来源：《广州好教育地图》

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