幼师有必要实践“分拣包裹”吗？

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“双11”刚过去，成绩单就出来了：“"双11"广东人不仅"买"排第一，"卖"更厉害”（《南方日报》11月12日）。这几年的“双11”交易额排行榜上，广东几乎都位居前列，这无疑与地区经济发展水平有很大关系。

随着经济快速发展，垃圾问题也变得突出。对此，“广州海珠区垃圾分类整治动真格，已有五人被处罚”（《羊城晚报》11月12日）。工作动真格，结果才会高效。当然，垃圾分类工作的推行，首先还需要硬件设施的支撑。然后通过引导与奖惩，人们自然会培养起垃圾分类的习惯。

学生素质的培养，也要有配套设施。比如，“广东印发《加强学校体育美育劳动教育行动计划》，明年起各小学将教游泳”（深圳新闻网11月12日），首先当然要有足够的泳池，泳池多了，学生们也会慢慢养成游泳的习惯。游泳运动，不仅可以强身健体，还是一项生存技能，值得推广。

同样是《计划》里的内容，“广东要求中小学校应安排适量家务作业，如扫地洗碗”（《南方都市报》11月12日）。此举既可以让学生练就基本的动手能力，也可以体会到劳动的光荣或者不易。

锻炼劳动能力，也要讲究方式方法。像“广州一技工学校幼师专业学生"双11"被派到物流仓分拣包裹”（《南方都市报》11月12日），就引起了一些争议。学校安排学生参与社会实践，本来无可厚非，但在“双11”物流业务最繁忙的时候让学生去分拣包裹，真的只是社会实践么？幼师专业的学生有必要参加“分拣包裹”的社会实践么？当然，如果是学生自愿，也未尝不可，但不要把他们当成廉价劳动力。

◎陈管见 国企职员

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