派潭镇教学指导中心开展教研活动 研讨小学英语课堂 阅读教学模式
本报讯 （记者陈焱欢 通讯员罗祖旋）10月22日上午，派潭镇教学指导中心在派潭镇第一小学开展社会主义核心价值观融入小学英语课堂中年段阅读教学模式研讨活。派潭镇中年级的英语老师和新入职的小学英语老师及增城区教育科学规划课题《社会主义核心价值观融入小学英语课堂教学的实践研究》成员参加活动。
活动上，派潭一小赖锦嫦老师和高滩小学陈学芳老师针对四年级英语上册《Unit 6How many classrooms are there in your school？》一课，进行了不同的教学设计，呈现了精彩的同课异构课堂。赖老师以歌曲形式引入，让阅读课变得妙趣横生。她引导学生通过表格和思维导图方式理解文本的主要信息，并让学生自主选择喜欢的方式进行复述文本。最后，赖老师还引导学生用新旧知识描述自己的学校，教育学生爱国爱校爱家，学生在完成任务时情感得到升华，与文本产生共鸣。而陈学芳老师则是通过重构文本内容，利用绘本形式导入新知，把新知化难为易，与学生共同完成思维导图，理清文本的内容，并通过一系列的练习考查学生阅读理解的情况，注重培养学生的朗读等技巧。
两位老师无论是课堂环节处理、文本结构的剖析、知识输出的方式、情感陶冶的升华在课上都得到了深刻的体现，让在场的老师们都感受到了“同课异构”的魅力。
派潭中心小学李国星老师和七境小学陈敏怡老师就《社会主义核心价值观融入小学英语课堂中年段阅读教学》作专题分享。李老师针对两节示范课对教材做了整体分析，并提出了现在小学英语阅读课教学的有效方法，让存在困惑的老师们茅塞顿开。而陈敏怡老师对英语课程标准中的教学分级目标等问题进行了解读。
派潭镇教学指导中心副主任何娟妮在总结发言时表示，两节课呈现新知科学，思维导图教学逻辑性强，学生语言输入、输出环节淋漓尽致的在课堂中体现，对本镇的阅读教学有很好的示范和引领作用。她鼓励教师今后要依托《社会主义核心价值观融入小学英语课堂教学的实践研究》，对教材进行合理整合，努力把社会主义核心价值观核心思想融入教材、融入课堂、融入学生日常生活，让英语学科核心素养之花绽放在学生心间，真正发挥英语课堂立德树人宗旨。
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