“惩罚”合理适当才有作用
上海市教委近日印发《加强义务教育学校作业管理措施》，明确了“不得布置惩罚性作业”等多条底线。该文件一出，家长群里炸开了锅：有人认为惩罚性作业加重了孩子的学业负担，并没有起到很好的效果；有人则认为适当的惩罚能够让孩子长记性、纠正错误……那么，记者也采访了一些广州的老师和家长，看看大家有什么看法。
本版撰文 信息时报记者
古晓彤温倩茵 蔡晓素
孩子有“惩罚性作业”吗？
有，老师家长都有布置过
几乎一大半的家长，都说自家孩子有“惩罚性作业”。有的是老师布置的，有的是家长布置的。
现在的趋势，家长布置的比老师布置的还多。朝天小学家长李女士表示，相比以前，现在学生作业都减少了很多，更不会布置惩罚性作业了。越秀区的家长李先生表示：“平时学校是很少布置"惩罚性"作业，反而是我会为儿子布置"惩罚性"作业。”
“成绩、纪律差的学生应该都会做过惩罚性作业，惩罚性的作业不外乎是罚抄，我女儿有默写一首古诗的时候出现了几个错别字，而且是写错很多遍了，语文老师就罚她抄10遍，抄完之后她就记住那个字的正确写法了。”家住番禺的潘女士表示，像这样的罚抄不能算有严重的惩罚性，重复练习后将正确的字词记住，抄到长记性后就不会再忘记了，也是有作用的。
番禺的张女士认为，类似罚跑、罚抄的都算惩罚性作业，她的儿子就被罚跑过。“他上体育课的时候不遵守课堂纪律，乱跑乱动，被老师罚跑了操场两圈。儿子确实很调皮，我倒觉得合理的惩罚可以警戒一下他，让他提高一下纪律性。”张女士表示，不同性格的小孩要有不同的教育方法，不能一概而论。
“惩罚性作业”有效吗？
罚抄的“记忆效果”获认可
接受采访的家长，不少都表示曾经历过罚抄，所以大家基本认为“罚抄”能加深记忆，会记得特别牢。“儿子在家写作业，背书经常记不熟，写字经常出错，我检查作业时也会让他写个十遍八遍，毕竟好记性不如烂笔头，重复默写、抄写后会有效果的。”张女士说。
李先生介绍，他小时候经常被老师罚抄写，被罚的内容也会记得特别牢，所以现在儿子如果写错字，或者考试中经常出现相同的错误时，他也会通过罚抄写的方式让孩子加深记忆。“有时候孩子不愿意，就需要孩子去引导，其实惩罚性作业也是一种学习技巧，比如"默写"可以加深记忆，罚孩子抄写单词，汉字或者默写古诗词，也是一种好方法。”
潘女士认为，惩罚性的作业应该是老师带有强烈情绪的惩罚，比如抄课文几十遍、考试不及格罚抄试卷十遍等等，这样重复的次数太多其实也是没意义的。“数理化这样的学科，罚抄的意义就不罚了，还不如让孩子做多几道类似的题，重复练习加深对解题方法的印象。”
“惩罚性作业”有必要吗？
不“一刀切”，要针对情况
张女士认为，现在的小孩子脾气越来越大，抗压性越来越差，很多时候都需要家校协同管教，在安全、有效、适量的情况下，惩罚性作业也有存在的必要，无须“一刀切”。
海珠区聚德西路小学家长乐乐妈妈介绍，孩子曾经因为上课没遵守纪律被罚抄一次小学生守则，“罚抄一次我觉得问题不大，毕竟每个老师有他不同的教育方式，我觉得要尊重老师，但抄写是不是能起到纠正错误的作用呢？我觉得并不会。”乐乐妈妈认为，良好的学习习惯和生活习惯不是一朝一夕养成的，在一年级甚至更小的时候就要花很多时间和陪伴和纠正，“如果有哪方面知识未掌握，查漏补缺就好，惩罚性作业带有目的性往往没有效果。”
李女士表示，“以前我们试过全班罚抄学生守则，但只记得被老师罚过，对内容完全没印象。实践和理论都证明，羞辱性、惩罚性的作业都不符合教育心理学，不是一个好办法。”她认为做惩罚性作业的对象应该是自驱力缺乏的学生，但机械重复的惩罚性作业太“生硬”，在自驱力不足的情况下，增加作业量只会起到反作用力，没有根本解决问题。
老师：
学校不布置惩罚性作业，但合理惩罚是教育方式之一
来自海珠区某重点小学英语教师胡老师表示，早在2018年教育局等部位联合印发《中小学生减负措施》中，就明文规定教师不得布置重复性和惩罚性作业，目前教师是不会给孩子布置惩罚性作业，平时布置的家庭作业也都是根据教学大纲和课堂需求给予学生相应的家庭作业。胡老师表示，“惩罚性”作业是以往很多家长都会面临的问题，比如孩子老是写错单词，老师罚孩子抄写100，孩子老是背诵不了的古诗词，老师也会让孩子抄写个几十遍，这类惩罚性作业的目的是为了加深孩子的记忆力，让孩子通过写来记住应该记下的知识点，但是孩子天生有逆反心理，对于惩罚性作业，心理可能就不愿意去接受，所以也达不到记忆的效果。“现在，老师更注重的如何通过科学的方法如引导孩子记忆，对于经常做错的题目科学加强练习，而不是简单的布置"惩罚性"作业。”
而番禺区旧水坑小学英语课曹老师表示，惩罚性作业具有两面性。对于学习态度端正的学生来说，适当布置重复性的惩罚作业，是为了加深其印象和纠正错误，能够产生好的效果；对于学习态度不好，不欣然接受老师意见的学生，惩罚他们抄课本一百遍也没用，甚至会产生逆反心理，他们即便抄也不会记在心中。
“我觉得合理惩罚是教育必需的方式之一，但无论是家长还是老师，在决定惩罚孩子之前要搞先清楚惩罚的目的是什么，用什么方式来达到该目的，惩罚后怎么评估其效果，以便改进。要细心地用科学的精神去看待这件事，才有好的教育作用。”曹老师说。
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