479“好老师”朱德兵： 坚守三尺讲台 甘当学生“男保姆”
好人简介:
自1994年走上讲坛，朱德兵就在天河区柯木塱小学辛勤耕耘。他对学生呵护备至，深受孩子们的欢迎，被亲切地唤作“男保姆”。教学上，朱德兵精益求精，成绩突出，连续4年担任六年级语文教学和班主任工作，所教班级学生及格率达100%，因此获得“毕业班掌门人”的美誉。生活上，朱德兵对孩子视如己出，帮助“学困生”走出困境，重拾信心。25年过去，他送走了一批又一批毕业生，收获桃李满园。
本版撰文 信息时报记者 李丹 通讯员 李滨
本版摄影 信息时报记者 叶伟报
“好人说：
每一个学生身上都有闪光点，只要多一份包容，用心挖掘，就没有教不好的学生。”
教学中兢兢业业
深得孩子们喜爱
在天河区柯木塱小学，朱德兵是“人见人爱”的老师——学生在校园里遇到他，都会热情地和他打招呼。这位园丁，对待教学总是兢兢业业，把25年青春都奉献在柯木塱小学。“我1994年通过招聘过来的，那时学校的条件可不如现在这般好。”朱德兵回忆道。
当时的柯木塱小学，一度被称为天河的“西伯利亚”，是天河区最边远且条件最苦的学校。交通不便，校舍破旧，这些都没让朱德兵退却。凭着对教育的一腔热情，他选择留下并找到归属感，一干就是25年。
当小学班主任，既要兼顾教学还要应对各种琐事，需要极大的耐心，通常女老师能胜任，男老师属于凤毛麟角。但朱德兵却独树一帜，从教以来一直担任班主任工作，和女班主任相比毫不逊色。朱德兵慈祥稳重，有爱心也有童心，因此深得孩子们的喜爱，都说他是可亲可敬的“男保姆”。
用阅读引导教育
发现孩子闪光点
2015年，学校安排朱德兵承担三年级两个班的语文教学任务，同时担任一个问题学生较多班的班主任。朱德兵没有推辞，很快进入角色。在随后的工作中，他发现，这个“问题班”的孩子很喜欢听故事。于是，朱德兵开始大量阅读充实自己，用心记住有教育意义的故事，甚至能随口说出两三百个。
朱德兵每天和这些孩子分享故事和有趣的书籍，从《中华美德故事》《成语故事》到《中华上下五千年》《好玩的科学书》等。在他的感染下，孩子们慢慢爱上了阅读，不仅学习成绩提高了，还在潜移默化中改正了坏习惯。后来，这个班的班风和学风获得老师们的一致称赞，音乐、美术、体育老师抢着要在这个班上公开课。
在2008届毕业班里，有一名姓张的学生，自父母离异后与奶奶相伴，常常逃学，甚至跟着社会青年沾上了偷盗的习气。“不放弃任何一位学生”是朱德兵的座右铭，他经常在课余时间到附近网吧、桌球室找人。在一次家访中，他发现小张擅长踢毽球，鼓励他在同学面前表演。此后，小张明显有了自信。朱德兵趁热打铁，让他代表班级参加全校的踢毽子比赛。小张在比赛中一口气踢了865个，获得了全校的总冠军，增加了他的集体荣誉感。为了彻底改变小张的不良习气，朱德兵还联系了一个青少年训练营，让他在里面体验一段时间。
四年留守毕业班
爱孩子视如己出
朱德兵关爱学生是出了名的，他对孩子视如己出，尤其是“学困生”。他把看上去“无药可救”的学生看成自己的孩子，一对一地给予帮助，成为“扶贫专业户”。“作为老师，我要对学生负责，他们都是我的孩子。”朱德兵言出必行，甚至牺牲自己的休息时间。
有一届四年级，朱德兵又遇到两名成绩只有个位数的“学困生”，他一如既往地在两名学生身上倾注极大的热情。朱德兵让他们成为互相合作又互相竞争的伙伴，要求两人每天提早到校，每天推迟放学接受辅导。从最基本的拼音到识字，再到句子和篇章知识，朱德兵一一耐心进行辅导。功夫不负有心人，经过一学期的努力，两名学生的成绩奇迹般地达到了70多分，并且一直保持到六年级，其中有一位还达到90分。
多年来，朱德兵为学生倾尽心血。25年的从教生涯中，他有9年都是带毕业班的。带毕业班往往要面对很大的压力，不仅要成绩过硬，还要随时关注学生的状态。尤其是在2007学年至2010学年，朱德兵连续4年带毕业班，更加辛苦。在他的努力下，每届毕业班都取得了很好的成绩。学生们毕业时总依依不舍地与他告别，不少学生还经常回校看望这位可敬的老师。“看着学生一个个毕业离开，虽然难过，但看到他们的成长，我也感到很欣慰。”朱德兵说。
硬笔书法成为特色
带出一批优秀教师
在柯木塱小学，硬笔书法教学是其中一大特色，这离不开朱德兵的推动。自从学校安排他主抓写字教学后，朱德兵就利用周末拜访请教广州市书法家协会的专家教师，参考大量硬笔书法字帖。2015年暑假，他花30多天时间独立编写了符合本校实际的书法教材。
朱德兵和有书法基础的同事利用教研时间一起研讨书法课常规课型，在寒假亲自录制、剪辑一二三年级的上百个硬笔书法微视频。经过几年的实践，该校的硬笔书法开展得颇有成效，学生的书写水平不断提高。在近几年的市、区级规范字书写比赛中，柯木塱小学捷报频传。朱德兵还先后受邀到高塘石小学、龙洞小学、元岗小学等进行写字教学经验分享，上写字示范课。他毫不保留地分享自己的实践经验，为这些学校培训了一批书法教师，俨然书法教学专家。
如今，朱德兵除了负责语文教学、班主任工作外，还担任低年级书法教师以及全校书法兴趣班的培训教师。在朱德兵看来，带好一个徒弟，受益的是成百上千的孩子。这些年，他带过很多实习生和新老师，不管是谁，他都会从严要求，倾囊相授，不少老师成长为学校的骨干教师、骨干班主任。
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