带你走近恣意生长的铁英少年
广州市铁一中学铁英班
如果你走在铁一校园里，你会发现有些同学特别吸引你的目光：他们自信、热情，对学习充满了动力，又懂得去努力拼搏，活在当下。他们就是铁英班的同学，他们总说是加入了铁英班才让他们成为人群中这颗最闪亮的星，他们还说铁英班赋予他们追梦的动力。
铁英班究竟有什么神奇的魔力？为什么所有铁英班的学子都对它赞不绝口？今天，记者就带你解密铁英班！
铁英特色课程：体验科技创新魅力
创造力是学生成长不可缺失的一部分，它也是灵感的火花，是尝试新的学习方法。“中国的发展很需要科学精神，铁英课程首先培养的是科学精神，然后是科学知识和动手能力。不仅有科学，也有人文、活动类的课程，对整个课程体系有很好的完善。”校长周伟锋说。
铁英特色课程根据特色校本教材《铁英特色教育》，通过切身体验其中的科学、人文、活动三类课程，开拓学生的视野，培养学生的创新精神、科学素养、人文素养以及实践能力的全面发展。2013年3月，铁英特色课程列入广州市第二批重点立项的课程，2014年在广州市特色课程建设评估中取得第一名的优异成绩。
从科技到脑力，从文化讲堂到学科知识，铁英学子全面发展，力争做到班训中的“不止步于社会精英，更着眼于国家栋梁”。
3D打印课程将科学素养、人文素养和实践能力三者融为一体，提高学生的综合实践能力，是铁英特色课程的培养目标。除此之外，学校还会专门请一些高校专家来授课，让铁英班同学走进大学实验室做实验。
大脑开发课程不仅激发了每位同学的学习兴趣，更锻炼和提升了大家的能力。学习过大脑开发的学生不再只是一个杯子，而是一块海绵，当遇到水时，会自己主动地吸进去。
专家讲堂注重文化熏陶，培养文化自信是时代的课题，也是铁英班特色课程的重要目标。走近艺术殿堂，感受大师风范，聆听大师的声音，秉承文化基因，铁英学子不忘初心，砥砺前行。
“铁英创新实验班”培养了一大批气质儒雅，品学兼优，具有创新思维和科学精神的人才。每年高三毕业的铁英班学子均进入国内外重点大学。进入大学后，这些学生因为有着出类拔萃的综合素养，绝大部分也成为高校的学生骨干，活跃在各大高校。“我觉得对学生而言，特色课程使其终身受益。”铁一副校长、铁英班英语老师丁丹表示，通过特色课程培养学生的大视野和大格局：“我们真正做到了开发潜能、全面发展，通过三年的学习，同学们带走的不仅是学识，更是远超学识的综合素养，这是他们一生的宝贵财富。”
铁英研学：开阔视野提升格局
我们印象中的课堂，无非就是一块黑板、一个老师、一群学生被四四方方的围墙所包围。但是铁英班的课不单单存在于教室里面，他们走出校园，在大自然、在历史馆……去拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，超越了教材、课堂和学校的局限，向自然延伸与扩大，收获了更多意想不到的知识。
铁英班学生戴姝彦说：“在铁英研学计划的带领下，铁英学子们在全国乃至世界都留下了自己的痕迹。不论是与大学教授共同探讨专业学术问题，还是进入外国市政厅，与其代表进行面对面交流，铁英强大的资源帮助铁英学子实现了一个又一个的梦。”
研学旅行让铁英学子在这个过程中多样化多渠道多方面地吸收知识，补充了课本内容的不足，不再墨守成规，而是在“行走”“实践”中成长。
在铁英，学生们不是只有学习，而是劳逸结合地把研学融入其中，在研学中树立目标，开拓视野，有更高更远的眼界后，学习也自然事半功倍了。
铁英班学生伍怀远表示，自从高一（9）班组班以来，学校不仅为他们提供了优质的教学资源，更给予他们在学习之余充分的研学机会。工业发达的株州，诞生伟人的韶山，楚汉名城的长沙，华夏核心的北京，甚至还有千里之外、文化迥异的德国，都聚集在9班过往的行程表上。“行走无限，未来无限”，这是学校对9班学子的期望，更是9班学子对自己的展望。
铁英班学生帅含雨说：“在铁英班的这一年半里，我收获最大的就是格局二字。在铁英班，比起知识的传授，老师们会更想教你如何拥有一个大格局。格局决定未来，比起一时优异的成绩，铁一更想让你拥有一个高标准的未来。新的高考改革政策正在改变整个局面，而我们踏稳步伐，坚守本心，力争创新，从多个方面进行应对，保证了铁英班的领先局面又不摒弃旧的规则，这便是我们的一大格局。”
比起成绩上的优异，成为一名有信仰有担当大格局的青少年让铁英学子们觉得更有意义。高二（1）班高旖静说：“身处铁英班中，你永远会有一种想要变得更加优秀的动力，所以当你高效地利用时间学习时，你会收获管理时间的能力；当你尝试不同的思路攻克难题时，你会收获创新和探究的能力；当你每天都能接收到老师"求一等学识，立一等品格"的教育时，你会收获坚毅执著、积极进取、诚实友善等许多许多令你受益终身的美好品格。”
铁英班的同学向来出彩，他们用大格局高标准打造属于自己的精彩人生，他们以丰富的知识书写着坚实的青春，他们用好奇的目光探索着世界的每个角落……
师资一流：学识广博敬业爱生
在求学的道路上，陪伴最多的不仅有身边的同学，还有日夜操劳的老师们。老师们在同学们眼中是什么样子的呢？
铁英班学生谢雨阳这样描述老师：“在张娜老师的语文课堂里，我们就像冒险家一般在字里行间寻找"宝藏"。一些名篇在开讲之前，老师会先让我们通读和背诵，疏通文意，体会文章主题和作者情感；课上老师积极展开互动，鼓励我们开动脑筋，钻研文章。老师不是信息的提供者，而是自主学习的引导者。这样不仅加深了我们对重点知识的印象，也让语文课堂变得生动有趣。”梁锐斌说：“数学的思维需要经过大量的锻炼才能得以提升，对我们而言是不小的挑战。但是数学老师总能给我们许多答题方法。他幽默的课堂总能让我们在欢乐中学到知识，让我们学有所悟。”李旻哲说：“化学老师程龙兵对我们特别用心。晚自习的时候总是很负责地为我们解决问题，有时候在晚自习结束的时候还能见到他为同学解答问题。他的无私付出慢慢帮我建立起学化学的自信，让我从对化学毫无头绪到现在对化学充满兴趣。”
在铁英，从教师到学生，都呈现出最好的状态。教师付出百分之一百的精力去教导学生知识，同学们之间团结友爱，你理想中的学习氛围，铁英班都有。
“在铁英班，教师不只是知识的传授者，更是生活的引领者，教会学生往自己向往的方向努力，成为自己想要成为的人，让你眼里从此有了光芒。”铁英班学生刘雨萱说。
铁英班学生黄泰戈说：“铁英班的老师们都富有活力，他们在日常工作中总能投入百分之一百的精力对待学生。他们的课程规划极为有效，能让学生以最高的效率学习。”他坦言，铁英班的同学们，都是经过重重筛选来到这个集体，他们都对这个温暖的大家庭极为珍惜。在铁英班读书，无疑是幸福的。老师或是同学，亦或者是你自己，都激励着你，鼓励着你！铁英班陈世钰说，“我见过最拼的老师，在铁英班；我拥有最团结的同学，在铁英班；我最喜欢的学习方式，在铁英班！”
在铁英班，或许没有人能许诺给学生一个很好的未来，但是无论是学校还是老师们都在竭尽全力为铁英学子提供最好的资源，让他们有最大的可能去创造自己美好的未来。
“在铁英班，我感受到了老师们广博的学识，丰富的教学经验和驾驭课堂、引领学生的智慧与从容；我也亲身感受到了老师们对我们的亲近与关爱，从天凉添衣到坐姿端正、衣饰整齐、待人礼貌、处事得体，关注细节……语文和英语老师用她们热情洋溢的解说、深刻锐利的思想感染着我们，让我们对学习充满热情，同时用她们的耐心、细腻教会我们只要有耐心无事不能成的道理。”高二(1)班廖文静说。高二(2)班彭达说：“寓教于乐，教学相长更是铁英的宗旨。最令人印象深刻的莫过于学生分组讲课的活动，在课上我们成为老师，老师则变为同学。有时"老师"点起"同学"回答问题，"同学"也十分配合。课堂在欢快的氛围中进行。这样的活动，教学相长，使我们对学习的理解更深刻。”
铁英班是一个不平凡的集体。铁英人的抱负，不仅是金榜题名、考入名校，更是“慎独笃行，矢志不渝，心系家国，兼济天下”的家国情怀。秉承铁一“明德崇志笃学敦行”的校训、铁英班“严谨和谐，追求卓越”的宗旨，铁英班必将大有作为，大展宏图！
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